2017年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)四市同城初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試語文試題及答案

1、2017年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)四市同城初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試語文(含答案）（考試時(shí)間:150分鐘滿分:120分)注意:本試卷分試題卷和答題卡兩部分,答案一律填寫在答題卡上,在試題卷上作答無效;考試結(jié)束后,將本試題卷和答題卡一并交回。第I卷(選擇題共30分)本卷共15小題,每小題2分,共30分。每小題都給出A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)正確。請考生用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標(biāo)號涂黑。一、積累與運(yùn)用(每小題2分,共16分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )A.朗潤(rn) 祭祀(s) 心曠神怡(y)B.柵欄(zh) 妖嬈(ro) 觥籌交錯(cuò)(gng) C.抖擻(sh) 應(yīng)和(h) 無人問津

2、(jn) D.案牘(d) 差使(chi) 一碧萬頃(qng)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A.妥帖 隔漠 自出心裁B.貯蓄 寬敞 世外桃源C.儼然 烘托 因地治宜D.鱗峋 鴻儒 溫故知新3.下列加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )A.坐落在廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的國家森林公園十萬大山,蔚然深秀,氣象萬千。B.詩詞大會(huì)競答過程扣人心弦,主持人風(fēng)趣幽默,選手對答如流,嘉賓妙語連珠。C.面對五花八門的早教機(jī)構(gòu)和課程,家長不應(yīng)盲目跟風(fēng),而應(yīng)理性判斷,科學(xué)選擇。D.畢業(yè)典禮那天,男女同學(xué)打扮得花枝招展,意氣風(fēng)發(fā),靈動(dòng)的青春在校園里盡情飛揚(yáng)。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )A.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,其中不少優(yōu)秀

3、的文化著作,可作為青少年人格教育的讀本。B.“一帶一路”國際合作高峰論壇,是一次共商合作大計(jì)、共建合作平臺、共享合作成果。C.近年來,我國重大科研項(xiàng)目捷報(bào)頻傳,增強(qiáng)了我們民族的科技自信和廣闊前景。D.是否掌握垃圾分類的方法,養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣,是解決垃圾處理問題的保障。5.下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是( )A.同學(xué)們給住院的校工送來水果,他感動(dòng)地說:“謝謝同學(xué)們,你們的禮物我笑納了。B.“小巖,你怎能給同桌抄你的作業(yè)?”“怪哉,君子成人之美,何罪之有?”小巖很不服氣。C.西瓜滯銷,小京替賣瓜的叔叔寫了張促銷廣告:“西瓜性涼可消暑,多食無益須謹(jǐn)慎?！盌.我對阿姨說:“對不起,我把借您的書弄破了。

4、”她笑道:“沒事兒,讀書破萬卷嘛?！?.下列依次填入文段畫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )“云中誰寄錦書來?雁字回時(shí),月滿西樓?！奔視?通過古代文人的裝點(diǎn)狀繪,從表情達(dá)意、交流思想的專屬中,逐步遞升為異彩紛呈的藝術(shù)形態(tài),成為瑰麗的文化遺產(chǎn)。王安石的答司馬諫議書, ， 成為垂范后人的政論經(jīng)典;王維的山中與裝秀才迪書， ，成為自唐以來的散文名篇;懷素的苦筍帖， ，成為萬世學(xué)書的重要摹本。以信函形式,酣暢淋漓地傾訴對友人的信任和欣賞以書信文體,旗幟鮮明地表達(dá)政治主張和變法態(tài)度以信札體裁,彰顯了書法作品行云流水的線條美感A. B. C. D.7.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是( )A.泰戈?duì)柺?/p>

5、印度文學(xué)家,曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),主要詩集有新月集飛鳥集等。B.馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思是被譽(yù)為“秋思之祖”的小令。小令,一般只有一個(gè)曲牌。C.“萬鐘于我何加焉”“一食或盡粟一石”中的“鐘”“石”都是古代的容器,也作容量單位。D.我國的“二十四節(jié)氣”已被列入聯(lián)合國“非遺”名錄,“端午”是其中的一個(gè)節(jié)氣。8.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是( )A.魯智深大鬧五臺山后,智真長老讓他去投奔智清禪師,并贈(zèng)他四句偈言:“遇林而起,遇山而富,遇州而遷,遇江而止?！边@四句話暗示了魯達(dá)一生的起伏,為他的命運(yùn)發(fā)展作了鋪墊。B.“只聽得羅剎女跌腳捶胸罵道:那潑猴變作你的模樣,賺了我的寶貝,現(xiàn)出原身走了!氣煞我也!”羅

6、剎女生氣的原因,是孫悟空變作紅孩兒,從她手上騙走了芭蕉扇。C.格列佛再次航海,登上了大人國的島嶼,他向國王夸耀自己國家政治清明、法律公正,卻遭到國王的駁斥。這其實(shí)是作者對腐敗的、不合理的英國政治制度的批判。D.魯迅善于通過眼睛來表現(xiàn)人物。寫范愛農(nóng),“眼球白多黑少,看人總像在蔑視”;寫孔乙己,“他的眼色,很像懇求掌柜,不要再提”。寥寥數(shù)筆,異曲同工,人物形象生動(dòng)傳神。二、現(xiàn)代文閱讀(一)(每小題2分,共6分)人為什么不冬眠徐風(fēng)我們知道,冬眠是某些動(dòng)物抵御寒冷、維持生命的特有本領(lǐng)。許多動(dòng)物到了寒冷的冬天都要冬眠,為什么我們?nèi)祟惒欢吣?動(dòng)物冬眠完全是一項(xiàng)對付不利環(huán)境的保護(hù)性行動(dòng)。引起動(dòng)物冬眠的主要

7、因素,一是環(huán)境溫度的降低,二是食物的缺乏?？茖W(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明,動(dòng)物冬眠會(huì)引起甲狀腺和腎上腺作用降低,但生殖腺卻發(fā)育正常。動(dòng)物冬眠其實(shí)是一個(gè)節(jié)能的過程,冬眠使得它們的身體機(jī)能減慢,體溫下降。正在進(jìn)行冬眠的動(dòng)物,體內(nèi)溫度相當(dāng)?shù)?有時(shí)甚至與外界溫度樣。隨著它們體溫的降低,它們的新陳代謝也會(huì)變慢。這也就降低了它們對氧的需求,因此呼吸會(huì)變慢,有時(shí)每分鐘僅呼吸15次,心跳速度也相應(yīng)變慢。所有這些能讓動(dòng)物保存更多的能量?？茖W(xué)家指出,動(dòng)物冬眠可能是它們體內(nèi)的某種物質(zhì)調(diào)控的結(jié)果。他們在某些冬眠動(dòng)物的血液里發(fā)現(xiàn),有一種叫作“冬眠激素”的物質(zhì)對其冬眠起調(diào)控作用。人類為什么無法冬眠呢?首先,我們?nèi)祟惔竽X似乎已經(jīng)失去一

8、些關(guān)鍵性的能力?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),能進(jìn)行冬眠的動(dòng)物,大腦細(xì)胞中含有一種經(jīng)過修飾的特殊蛋白質(zhì),看起來非常像阿爾茨海默病患者大腦中的蛋白分子。大腦神經(jīng)元之間的突觸在冬眠期問有不同程度的退化,當(dāng)春天來臨時(shí),冬眠的動(dòng)物開始蘇醒,退化的神經(jīng)元會(huì)重新自我修復(fù),看不出有任何的創(chuàng)傷。如采是人類的話,大腦中的神經(jīng)元會(huì)有不可逆轉(zhuǎn)的永久傷害。其次,人類的心臟在太冷的情況下無法正常工作。它會(huì)對鈣產(chǎn)生收縮反應(yīng),如果鈣太多的話,最終站果就是心臟驟停。在一定的溫度下,人的心臟不能去除多余的鈣,因此,當(dāng)中心血液的溫度在28以下的時(shí)候,就會(huì)停止工作。相比之下,冬眠動(dòng)物的心臟即使在1的環(huán)境下也能繼續(xù)跳動(dòng),因?yàn)樗鼈兊男呐K可以自動(dòng)去除多余

9、的鈣,這是人類所做不到的。那人類為什么沒有成為可以冬眠的動(dòng)物?其實(shí),我們所處地區(qū)的天氣和食物供應(yīng)決定了我們不需要通過冬眠來躲避惡劣的生存環(huán)境。而同樣重要的一點(diǎn)是,人類是頂級的捕食者,可以對付比自己大得多的獵物,我們也沒有通過冬眠來躲避天敵的需求。但是需要注意的是,冬眠帶來的并非全部都是益處。比如,動(dòng)物在冬眠時(shí),其免瘦系統(tǒng)是不工作的。因此會(huì)有被病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)。此外,一項(xiàng)研完顯示,冬眠也會(huì)影響動(dòng)物的記憶,經(jīng)過述宮訓(xùn)練的睡鼠在冬眠之后完全忘記了它們曾經(jīng)學(xué)到過什么。(選自百科知識2017.02A,有刪改)9.下列關(guān)于“動(dòng)物冬眠”的說法,有誤的一項(xiàng)是( )A.動(dòng)物冬眠是自然界中所有的動(dòng)物抵御寒冷、維持生

10、命的特有本領(lǐng)。B.動(dòng)物冬眠是一個(gè)節(jié)能的過程,在這過程中,動(dòng)物的身體機(jī)能會(huì)減慢。C.動(dòng)物冬眠可能是動(dòng)物體內(nèi)一種叫作“冬眠激素”的物質(zhì)調(diào)控的結(jié)果。D.動(dòng)物冬眠也有不足的地方,一是有被病毒感染的風(fēng)險(xiǎn),二是記憶會(huì)受影響。10.下列對本文分析有誤的一項(xiàng)是A.文章題目以設(shè)問的形式,既明確了說明對象,又激發(fā)了閱讀興趣,富有吸引力。B.文章第段中加點(diǎn)的詞語“主要”,限定了范圍,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。C.文章第段中畫線的句子運(yùn)用了多種說明方法,有作比較、分類別、列數(shù)字。D.文章按照邏輯順序,說明了動(dòng)物冬眠、人類不能冬眠以及不需要冬眠的原因。11.下列說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是( )A.受溫度降低和食物缺乏

11、的影響,一些動(dòng)物需要通過冬眠來降低消耗,保護(hù)自己。B.冬眠時(shí),體溫下降,呼吸、新陳代謝和心跳也會(huì)變慢,這些都能讓動(dòng)物保存更多的能量。C.只要人類大腦神經(jīng)元含有經(jīng)過修飾的特殊蛋白質(zhì),且在退化后能自我修復(fù),人就能夠冬眠。D.人類生存的外在環(huán)境和自身具有的生存能力,決定了人類并不需要成為冬眠的動(dòng)物。古詩文閱讀(1215小題,每小題2分,共8分;1619小題,共10分;本大題共18分) (一) 春望杜甫國破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。2.下列對詩作賞析有誤的一項(xiàng)是( )A.首聯(lián)寫春望所見:雖然國都已經(jīng)淪陷,城池殘破,但是山河依舊存在,春天

12、又來到長安城,草木繁密茂盛。詩人感慨萬千,禁不住贊美眼前明媚的景象。B.“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心?！边@兩句詩通過對“花”“鳥”的描寫,運(yùn)用觸景生情的藝術(shù)手法,淋漓盡致地表達(dá)了詩人憂傷國事、思念家人的深沉感情。C.頸聯(lián)中的“家書抵萬金”一句,寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情,這是人們心中共有的想法,很自然地使人共鳴,因而成了千古傳誦的名句。D.整首詩結(jié)構(gòu)緊湊,圍繞“望”字展開,意脈貫通而不平直,情景兼具而不游離,感情強(qiáng)烈而不淺露,內(nèi)容豐富而不蕪雜。全詩沉著蘊(yùn)藉,真摯自然。(二) 三峽酈道元自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊峰,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕

13、?；蛲趺毙?有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕獻(xiàn)多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦,林寒潤肅,常有高猿長嘯,得引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長,猿鳴聲淚沾裳”.13.下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )A.隱天蔽日 手自筆錄,計(jì)日以還B.沿溯阻絕 率妻子邑人來此絕境C.良多趣味 此悉貞良死節(jié)之臣D.屬予作文以記之 屬引凄異14.下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是( )A.至于夏水襄陵 皆以美于徐公B.春冬之時(shí) 公與之乘,戰(zhàn)于長句C.飛漱其間 其如土石何D.故漁者歌曰故天將降大任于是人也

14、15.下列對文章理解有誤的一項(xiàng)是( )A,文章描繪三峽的奇異景象,動(dòng)靜結(jié)合。寫山,以動(dòng)為主,文勢舒緩:寫水,跌宕多變,夏水激蕩奔放,春冬之水靜中有動(dòng),秋水枯瘦凄清。B.第段中,“清榮峻茂”這極為精準(zhǔn)的四個(gè)字,著重狀寫了水、木、山、草四種景物的特點(diǎn),由此引發(fā)作者“良多趣味”的感慨。C.第段寫三峽的秋景,以其代表性的動(dòng)物“猿”來表現(xiàn),先直述其聲凄異,再引漁歌為證,情景交融,值染了秋天的凄涼蕭瑟。D.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),布局巧妙,語言凝練生動(dòng),行文富于變化,多采用四字句,又用散句,收放有致,節(jié)奏鮮明,具有極強(qiáng)的感染力。第卷(非選擇題共90分)16.把第I卷文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分,共4

15、分)(1)自非亭午夜分,不見曦月。譯文 。(2)雖乘奔御風(fēng),不以疾也。譯文: 。(三)一字之師鄭谷在衰州,齊己攜詩詣之。有早梅詩曰:“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開。”谷曰:“數(shù)枝,非早也。不若一枝?！饼R己不覺下拜。自是士林以谷為“一字師”。(選自宋魏慶之詩人玉屑)【注釋】鄭谷:唐代詩人。齊己:唐僧人,善詩。士林:讀書人,文人17.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(每小題1分,共2分)(1)齊己攜詩詣之 詣: 。(2)數(shù)枝,非早也 也: 。18.把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)自是士林以谷為“一字師”。譯文: 。9.結(jié)合文章內(nèi)容,說說齊己是一個(gè)怎樣的人。(2分) 四、古詩文默寫(共10分)20.按要求

16、填空。(每空1分)(1)蒹葭蒼蒼, 。(蒹葭)(2) ，其不善者而改之。(論語)(3)衣沾不足惜, 。(陶淵明歸園田居)(4) ，衡陽雁去無留意。(范仲淹漁家傲(5)司馬遷說過:“人固有一死,死有重于泰山,或輕于毛,文天得也在過零丁洋”用“ ， 。這兩句詩,表達(dá)了他的生死觀里用(6)完整默寫李商隱的夜雨寄北 ， 。 ， 。五、綜合性學(xué)習(xí)(共8分)21.班上開展主題為“見賢思齊,崇尚英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),需要做以下的準(zhǔn)備(1)【觀點(diǎn)論述】英雄一直是根植于民心的榜樣形象。可是,一段時(shí)間以來,花木蘭被小品另類演繹,邱少云、劉胡蘭等英雄的事跡屢遭質(zhì)疑?！叭绾握_對待我們的英雄”,已經(jīng)不可避免地成為人

17、們談?wù)摰脑掝}。英雄與國家、民族、個(gè)人之間的關(guān)系,需要我們認(rèn)真審視、深入思考、鮮明表達(dá)。請圍繞話題,寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。(4分) (2)【故事鏈接】右圖與教材內(nèi)容有關(guān),請將該故事簡要敘寫出來。字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。(3分) (3)【撰寫對聯(lián)】我國歷史上有許多耳熟能詳?shù)慕韼接⑿邸Ｏ旅娴膶β?lián)擬描述其中的兩位,只有上聯(lián),需續(xù)寫下聯(lián)。(1分)上聯(lián):穆桂英掛帥出征立偉業(yè)下聯(lián): 六、現(xiàn)代文閱讀(二)(共12分)笨拙的土豆王曉莉十年前的秋天,我在火車上偶遇一位男子。他當(dāng)時(shí)在翻的那本凡高畫冊吸引了我,我們漸漸攀談了起來。我說我喜歡的是凡高那一系列自畫像?！澳敲?凡高有張?jiān)缙诘漠嬜饔袥]有引起你的注

18、意呢?”對面的他說,“不,你不會(huì)注意到它的。”他還沒有說出是哪一張,就又十分肯定地說。臨下車前,這個(gè)男子把這本邊頁已經(jīng)翻得微卷的凡高畫冊送給了我。這本畫冊里有他著重提到的那幅名畫吃土豆的人現(xiàn)在,這幅吃土豆的人,我閉上眼睛即可回憶起任何一個(gè)細(xì)節(jié)。它那么悲傷刻骨而又堅(jiān)忍不拔。畫面正中是一盞懸掛的昏黃油燈,燈光下,一家五口正圍來而坐。木紋餐來上擺放的,正是還冒著熱氣的,僅有的一大盤土豆。熱氣裊裊上升到他們的頭頂,有了溫暖的氛圍。一個(gè)老太太正把一個(gè)特大的土豆遞給主婦模樣的人,仿佛在說:瞧這一個(gè),多大個(gè)啊!主婦|則低眉倒著咖啡,她的粗眉有些皺起,仿佛有點(diǎn)不耐煩眼前這樣的生活,卻又依然慣性地深思著這樣的生

19、活該怎樣才能過得更如意、更體面些。主婦的對面是一家之主,他是一個(gè)辛勤耕種的男人,手背粗糙而發(fā)黑。他凝望著老婆,仿佛要跟她商量什么,而另一個(gè)戴頭巾的女人又凝望著他。一個(gè)穿裙子的姑娘背對著我們。他們的手都出奇的大,手指的骨節(jié)突著。這一幅畫里,有笨拙的男女,有笨拙的土豆,有著一個(gè)家庭笨拙不堪的生活。有人曾鼓動(dòng)凡高將這幅畫拿去沙龍參加晨覽,但凡高說:“我想清楚地說明那些人如何在燈光下吃土豆,用放進(jìn)盤子中的手耕種土地,老老實(shí)實(shí)地掙得他們的食物。我要告訴人們一個(gè)與文明人截然不同的生活方式,所以我并不期望任何人都喜歡它或贊美它。”然而,我卻喜歡它。漸漸的,我愛上吃土且,煎、炒、燉、煮。當(dāng)飯吃,當(dāng)策吃,當(dāng)零食

20、吃,沒有一樣不嘗試,沒有一樣不好吃,感覺土豆里有著只可意會(huì)而難以言傳的清香。我開始探究土豆的成長。幾乎所有的蔬果,都是棵露在空氣與光線中,它們一生都與風(fēng)和光線嬉戲打鬧,最后用碧綠的、紅形彤的顏色告訴人們:我熟了,來吃我吧。只有土豆、紅薯,那不多的幾樣,從春到夏,完全地埋伏在泥土之下。當(dāng)它們從客不迫地?fù)荛_層層泥土?xí)r,就是它們完全成熟的日子。我曾聽聞許多有關(guān)土豆的故事。有一回,我看到介紹前蘇聯(lián)的一個(gè)電視片,在那個(gè)地廣人稀、糧食永遠(yuǎn)不夠的國家,產(chǎn)量極大的土豆,曾經(jīng)成為了人們唯一的救命糧。在20世紀(jì)60年代初,飯蔬最為匱乏的冬春之際,土豆挺身而出,拯救了我國整個(gè)北方每一次看到、聽到這些,我總是熱血沸騰

21、地想親自去種植一季土豆,去觀察、了解、親近它們那些披著大地色外衣的土豆,那些外表粗糙、內(nèi)心扎實(shí)的土豆,那些在市場的萊堆上和人們的萊籃中笨拙滾動(dòng)的土豆,那些養(yǎng)育生活的土豆。偶爾,我會(huì)想起火車上遇到的那個(gè)人。他當(dāng)時(shí)那么堅(jiān)定地指出我會(huì)忽略凡高那幅吃土豆的人,也許并不是他的武斷,而是他看出了當(dāng)時(shí)的我,是個(gè)過度追求纖細(xì)生活的人,不知曉索取之于付出的真諦。這樣的人,無法在泥沙俱下的生活里立住腳,無法看得更清晰。這樣的人,需要吃更多粗糙的、笨拙的食物,與更多粗糙的、笨拙的人往來,過更多有荊棘的、笨拙的生活。(選自青年文摘第41卷,有刪改)22.閱讀文章,理清文脈,在下列方框里依次填寫相關(guān)的情節(jié)。(3分)得畫

22、冊-A 愛吃士土豆B 上聽聽故故 C 23.第段中,作者回憶這幅名畫的“任何一個(gè)細(xì)節(jié)”時(shí),覺得“它那么悲傷刻骨而又堅(jiān)忍不拔。”請結(jié)合第段的具體描寫,用原句完成下面兩個(gè)小題。(2分)我從“ ”中, 讀出了這幅畫里的“悲傷刻骨”。2)我從“ ”中,讀出了這幅畫里的“堅(jiān)忍不拔”。24.第段畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?(3分) 25.本文的標(biāo)題“笨拙的土豆”有怎樣的含義?請聯(lián)系全文作簡要分析。(4分) 七、作文(50分26.“一粒沙里見世界,半瓣花上說人情?！贝笄澜缇褪怯伞耙涣Ｉ场薄柏S瓣花”這樣的微小事物構(gòu)成的。生活中,觸動(dòng)你心靈,給你啟迪,助你成長的,往往是那人、那物、那排請以“

23、與 相處的日子”為題,敘寫自己真實(shí)的生活故事。要求:(1)在橫線上把題目補(bǔ)充完整。2)字?jǐn)?shù)600字以上。3)不得抄襲，不得套作。(4)行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。2017年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)四市同城初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試語文參考答案第I卷(選擇題共30分)一、積累與運(yùn)用(每小題2分,共16分)1.C(“擻”應(yīng)讀“sou”;“和”應(yīng)讀“he”。)2.B(A項(xiàng):“漠”應(yīng)為“膜”。C項(xiàng):“治”應(yīng)為“制”。D項(xiàng):“鱗”應(yīng)為“嶙”。)D(“花枝招展”形容女子妝飾嬌艷,引人注目,不宜用于男生。)4.A(B項(xiàng):缺賓語,補(bǔ)上“的高規(guī)格論壇”。C項(xiàng):動(dòng)賓搭配不當(dāng),“增強(qiáng)”與“廣闊前景”不搭配。D項(xiàng):一面對

24、兩面。)5.D(A項(xiàng):“笑納”是客套話,用于請人收下禮物。B項(xiàng):強(qiáng)詞奪理,褒貶誤用。C項(xiàng)語境不符,不達(dá)目的。)6.C(根據(jù)作者、文題與書信內(nèi)容之間的邏輯對應(yīng)關(guān)系來判斷作答。)7.D(“端午”是傳統(tǒng)節(jié)日,而不是節(jié)氣。)8.B(孫悟空不是變作紅孩兒,而是變作牛魔王)二現(xiàn)代文閱讀(一)(每小題2分,共6分)9.A(用整體代替部分,不符合文意。)10.C(畫線句子并沒有運(yùn)用分類別的說明方法。)11.C(文中談及人類無法冬眠的原因有兩方面。只滿足一方面的條件,是不足以下“人就能夠冬眠”這一結(jié)論的。)三、古詩文閱讀(1215小題,每小題2分,共8分;1619小題,共10分;本大題共18分)12.A(作者并

25、非在贊美眼前明媚的景象,而是在慨嘆山河的破碎,憂國傷時(shí)。)13.B隔絕(A項(xiàng):太陽;日子。C項(xiàng):的確,實(shí)在、很;忠良。D項(xiàng):連接;通“囑”。)14.D連詞,所以(A項(xiàng):介詞,到,常與“至”連用;介詞,比。B項(xiàng):助詞,的;代詞,他,代曹劌。C項(xiàng):代詞,它,它們,指怪柏;助詞,用在“如何”前面加強(qiáng)反問語氣。)15.A(“寫山,以動(dòng)為主”應(yīng)為“寫山,以靜為主”。)第卷(非選擇題共90分)16.(1)如果不是在正午、半夜的時(shí)候,連太陽和月亮都看不見。(2分,每句1分意對即可。)(2)即使騎著駿馬,駕著疾風(fēng),也不如它快。(2分,每句1分,意對即可。)17.(1)拜訪,晉謁,到(特指到尊長那里去)。(1分

26、)(2)語氣詞,用在句末,表判斷(肯定)語氣。(1分)18.從此,文人們就把鄭谷稱為“一字之師。(2分,“自是”1分,“以為”1分。)19.示例一:攜詩拜訪求教,(1分)說明齊己是一個(gè)虛心求學(xué)的人。(1分)示例二:為一字之教叩拜鄭谷,(1分)說明齊己是一個(gè)謙恭有禮的人。(1分)字之師參考譯文鄭谷(當(dāng)時(shí))正在袁州,齊己帶著自己的詩稿,前去拜會(huì)。其中,有一首平梅寫道:“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開?！编嵐日f:“梅開數(shù)枝,就不算早了,不如用一枝”好。齊己(聽后)不禁(向鄭谷)拜了一拜。從此,文人們就把鄭谷稱為“一字之師”。四、古詩文默寫(共10分)20.(1)白露為霜(2)擇其善者而從之(3)但使愿無違(4)塞下秋來風(fēng)景異。(5)人生自古誰無死,留取丹心照汗青。(6)君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。五、綜合性學(xué)習(xí)(共8分)21.(1)(觀點(diǎn)1分,理由2分,結(jié)論1分。言之成理即可。)示例一:英雄是一個(gè)國家、一個(gè)民族的脊