小學(xué)生閱讀及寫作知識(shí)點(diǎn)集錦

1、-. z.小學(xué)語文知識(shí)(寫作方法)集錦 01、怎樣寫文章開頭 文章的開頭，就是文章怎樣“提筆。開頭應(yīng)該新穎別致，引人人勝。常見的方法有： (1)總冒式：文章一下筆就開宗明義，點(diǎn)出全文的中心思想，使讀者對(duì)全文的中心思想有一個(gè)概括了解，然后，全文圍繞這一中心進(jìn)展記敘。 例段我家對(duì)門住著一位遠(yuǎn)近聞名的下棋能手胡爺爺。下棋能手(2)開門見山式：文章一下筆就先交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、人物，然后再表達(dá)主要內(nèi)容。特點(diǎn)是下筆扣題，點(diǎn)出題目，提醒文章主題，直截了當(dāng)，既可清楚地展開記敘，又可節(jié)省篇幅，全文順勢(shì)而下，但開頭要注意語言簡潔、凝練。 例段今天早晨，我們想去看日出，可太陽總是不肯出來，我們就只好看

2、云。太陽和云 (3)介紹式：這種開頭的方式是對(duì)所表達(dá)的人物、事件、環(huán)境等，先作一些概括的、簡單的介紹，使讀者獲得總的印象，然后引入正文，再作具體的介紹。 例段電子計(jì)算機(jī)是尖端科學(xué)、高新技術(shù)、淵博知識(shí)的象征。而微機(jī)是計(jì)算機(jī)大家庭中的一員。從前，我對(duì)它是非常陌生的，而在今年暑假，我卻和它交上了朋友。同微機(jī)交朋友 (4)提問式：文章開頭提出問題，造成懸念，引起讀者的急迫關(guān)注或興趣，促使讀者讀下去，而問題的答案就是正文要表達(dá)的內(nèi)容。 例段我的家鄉(xiāng)，在中國地圖上是個(gè)連手指甲大的位置也沒占到的地方，近年來卻發(fā)生了翻天覆地的變化，不相信嗎你聽 你聽我講新鮮事 (5)描寫式：這種格式的開頭，從寫景狀物下筆，抓

3、住景物的特征，起到渲染環(huán)境氣氛，襯托文章中心的作用，引出即將出現(xiàn)的人物。 例段記得小時(shí)候暑假里的一天，太陽象火球一樣炙烤著大地，一絲風(fēng)也沒有，我坐在家里雖然拿著扇子猛扇，可黃豆般的汗珠子還是直往外冒。我難忘的一件事 (6)倒敘式：倒敘式開頭，與“開門見山式開頭恰恰相反，先寫出事情的結(jié)果，再回過頭來寫事情的起因和經(jīng)過。其目的是造成懸念，引人人勝。 例段雖然*教師已經(jīng)離別我們?nèi)炅?，但崇拜、眷戀之情還時(shí)常在我的心頭滋生，多么難忘呀!那堂堂的儀表，爽朗的笑聲，習(xí)慣性的用小拇指搔頭 桃李情 02、怎樣寫文章結(jié)尾 文章的結(jié)尾，就是到此收筆，完畢全文。好的結(jié)尾，有深化主題、突出中心或增強(qiáng)文章感染力的作用。

4、文章的結(jié)尾與文章的開頭一樣，方式很多。常見的方法有： (1)首尾照應(yīng)式：即結(jié)尾照應(yīng)開頭，前有伏筆，后有照應(yīng)，首尾圓和。不僅使文章構(gòu)造完整，而且給讀者留下余味。這種結(jié)尾的特點(diǎn)是在開頭段中，對(duì)以后將要出現(xiàn)的人物、事件作必要的暗示。而在結(jié)尾時(shí)，對(duì)首段留下的伏筆作必要的回應(yīng)。 例段(開頭)每當(dāng)我看到寫字臺(tái)上那笑容可掬的“不倒翁時(shí)，那舉家歡笑的情景便浮現(xiàn)在眼前 (結(jié)尾)是啊!小小的“不倒翁給我家?guī)砹藲g笑，但更多的是給人們以啟迪家中的歡笑聲 (2)總結(jié)點(diǎn)題式：在寫人敘事文章中，尤其是層次多、內(nèi)容多的文章里，結(jié)尾往往要對(duì)人或事做出評(píng)價(jià)，即點(diǎn)明全文的中心。它的作用是起到歸納、總結(jié)全文、點(diǎn)明事件的意義。 例段

5、這次爬竿，使我深深地懂得，只要有決心、毅力，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。爬竿 (3)畫龍點(diǎn)睛式：這種結(jié)尾方法是在主要內(nèi)容寫完后，為了加深讀者的印象，常常采用含義深刻的話來結(jié)尾。既點(diǎn)明題意，突出中心思想，又使讀者深受啟發(fā)，得到教育。 例段啊!椰子樹，我愛您，我愛您所具有的品質(zhì)，我愛您所具有的精神，但是我更愛您所具有的風(fēng)格。我要高聲歌唱您! 我愛椰子樹 (4)議論、抒情式：這種結(jié)尾，作者直接說明觀點(diǎn)，發(fā)表議論，抒發(fā)情懷，令讀者思考，余味無窮。 例段希望是本無所謂有，無所謂無的，正如地上的路、其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 03、怎樣描寫人物 記人的記敘文就是對(duì)人物的概括介紹，再加上一個(gè)或幾

6、個(gè)事例來說明這個(gè)人在做什么，或他在怎么做。從而表現(xiàn)出人的品質(zhì)和性格特點(diǎn)，形成“人物+事例的根本方式。記人的記敘文，主要是以人物的描寫為主。最常見的方法主要有以下幾種： (1)肖像描寫：肖像描寫就是具體描繪人物的外貌特征，即外形、音容笑貌、神情姿態(tài)、生理特征、衣著服飾等。目的在于展示人的性格特點(diǎn)和精神面貌。因?yàn)椤巴庑问抢斫馊宋锏蔫€匙，因此在寫作時(shí)要善于抓住最能表現(xiàn)人物富有特征的外貌特點(diǎn)來寫。同時(shí)還要注意人物的年齡、經(jīng)歷、教養(yǎng)、身份、生活習(xí)慣等因素，不能“千人一面。 (2)動(dòng)作描寫：動(dòng)作描寫就是對(duì)人物的動(dòng)作行為、舉手投足的描寫。是人物描寫的中心環(huán)節(jié)，因?yàn)槿说幕顒?dòng)離不開行動(dòng)，它是人的思想感情和性格最

7、直接、最具體的表現(xiàn)。所以在寫作時(shí)，要善于通過人的動(dòng)作行為、情態(tài)變化來展現(xiàn)其性格特征和精神風(fēng)貌。描寫時(shí)，要用準(zhǔn)確、傳神的動(dòng)作表現(xiàn)出“他(她)是怎樣做的，只有這樣才能將紙上的人寫活。 (3)心理描寫：心理描寫就是對(duì)人在具體環(huán)境思想里的活動(dòng)，即內(nèi)心世界的描寫，描繪出他(她)在想什么或怎么想。通過人的喜、怒、哀、樂，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。心理活動(dòng)是現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突在人的心靈中的反映，只有提醒人物的內(nèi)心隱密和心靈沖突，才能夠成功地表現(xiàn)出人物的性格特征。描寫時(shí)要注意人物的身份、職業(yè)、年齡、性情和愛好。還要同動(dòng)作、語言描寫配合使用。常用方法有：采用第三人稱時(shí)，直接描述他(她)在想什么采用第一人稱時(shí)，由我自

8、敘或內(nèi)心獨(dú)白來提醒人物的內(nèi)心世界。通過環(huán)境襯托或夢(mèng)境等間接手法來表現(xiàn)出人物特殊的心理活動(dòng)。 (4)語言描寫：語言是思想的衣裳，是人內(nèi)心活動(dòng)的直接透露，人的語言總要受自己的思想支配，無論自言自語，還是和別人對(duì)話，都是思想的表露。語言描寫就是指對(duì)作品里人物說話的內(nèi)容、語氣、聲調(diào)等給以文字描寫。它包括個(gè)人自敘、獨(dú)白、兩人對(duì)話，以及各種場合、各種人物交往時(shí)的談話等。語言描寫必須描繪出人物獨(dú)特的、個(gè)性化的語言，才能表現(xiàn)出這個(gè)人的精神面貌和心理活動(dòng)。 04、怎樣記敘事件 以敘事為主的記敘文也就是以記事為主，雖然也是寫人，但不著重對(duì)人物的描寫和刻畫。為把一件事或幾件事、一個(gè)場面或一次活動(dòng)，記敘得具體明白、條

9、理清楚，就是要按記敘文六要素(即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、經(jīng)過、結(jié)果六方面)去寫。描寫時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)審明題目，是記一件事還是幾件事。(2)要明確需要記敘的重點(diǎn)是什么 (3)要認(rèn)真構(gòu)思，理清文章思路，按一定的順序(時(shí)間順序、空間順序、順敘或倒敘)進(jìn)展記事。還須寫得有頭有尾，做到文章的構(gòu)造完整、條理井然有序。(4)要認(rèn)真選材。根據(jù)文章中心需要選取有代表的、有新意的材料。 05、怎樣狀物繪景 狀物就是對(duì)動(dòng)物、植物、器物、景物作物體上的具體描摹，猶如繪畫中的寫生。主要是記敘描繪物體的形狀、大小、構(gòu)造、色彩、環(huán)境。但應(yīng)注意，有的文章雖以物品命名，但實(shí)際上卻是以記人敘事為主的文章；或是以托物寄情為

10、主的文章；或是借物展開聯(lián)想，抒發(fā)自己的思想感情而已。 (1)怎樣寫動(dòng)物：動(dòng)物是能活動(dòng)并具有感覺功能的獸禽(包括昆蟲、水簇等)。在寫作時(shí)要注意描寫它們各自的生活習(xí)性、生物特點(diǎn)、動(dòng)物情態(tài)。行文時(shí)可采用比喻、擬人等多種手法。 (2)怎樣寫器物：器物一般指生活用品、文具、玩具、工藝品等，描寫器物就是對(duì)物體作具體描摹，說明物品大小、形狀、質(zhì)地、構(gòu)造、色彩、用途等。 (3)怎樣寫植物：植物的*圍極廣，一般指花草樹木，它是狀物文章記敘的對(duì)象；要狀寫好植物，就得觀察、熟悉它的主要特征、形狀、姿態(tài)、生長特性、顏色、氣味及作用、用途等。描寫時(shí)，首先要看其整體是什么樣子。然后再看局部是由哪幾局部構(gòu)成的，又分別是什么

11、形狀。即按“根一干一枝一莖一枝一花一果實(shí)或相反的順序去觀察。根據(jù)自己觀察的角度(上下左右、遠(yuǎn)近俯仰等)去描寫，就像照相取景一樣。但要注意植物生長季節(jié)和生長環(huán)境，植物無不受到氣候、時(shí)令、自然條件的限制和影響。不同的環(huán)境和季節(jié)，植物就有不同的風(fēng)貌。同時(shí)，個(gè)人的思想感情對(duì)狀物也起著極大的作用。 (4)怎樣寫景物：景物描寫也就是描寫環(huán)境，包括自然風(fēng)景中的風(fēng)雷雨電、山川河流、城市村莊；社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)俗人情、社會(huì)風(fēng)貌。記敘文中的景物描寫有三種，一種是以寫景為主，把景物作為描寫對(duì)象。描寫方法是按景物的位置，由遠(yuǎn)及近、由上而下、由里到外，或按相反的順序進(jìn)展記敘。另一種是以寫人為主的文章，描寫景物是為人物故事作

12、背景的，也就是說事件發(fā)生、開展的自然環(huán)境，對(duì)襯托人物活動(dòng)、增強(qiáng)故事的真實(shí)性，起著重要作用。 06、怎樣寫看圖作文 寫看圖作文，首先要仔細(xì)觀察、分析圖畫。要注意觀察順序，可以按照先人物后環(huán)境，先整體后局部。或從上到下，或由近及遠(yuǎn)的順序進(jìn)展觀察。觀察的方法也要因圖而異。還要分析人物的外表和內(nèi)心，事物和環(huán)境的關(guān)系?？磮D作文分為單幅圖作文和多幅作文兩種。單幅圖重點(diǎn)在畫面局部，“圖前“圖后的情況，通過想象，適當(dāng)交代一下。多幅圖，整個(gè)事件的過程都畫出來了，只要注意圖和圖之間的連接，并注意確定哪一幅、哪兩幅作為重點(diǎn)，處理好詳略關(guān)系就可以了。 08、縮寫時(shí)要注意什么 縮寫就是不改變中心，不改變體裁，在保存原文

13、的情況下，把長文章縮寫成短文章?？s寫時(shí)要?jiǎng)h減掉次要人物、次要事件以及說明、交代等地方。不要隨意添加自己的感想、意見，否則就變成改寫了。 09、擴(kuò)寫時(shí)要注意什么 擴(kuò)寫時(shí)首先要注意忠實(shí)原文，不能隨便改變?cè)牡闹行乃枷搿⒅饕楣?jié)、以及人稱、體裁，只能依據(jù)原文，在語言上、細(xì)節(jié)上、具體描寫上多下功夫。其次要根據(jù)原文的具體情況，如果擴(kuò)寫的是有主要情節(jié)而少描寫、議論性的文章，就可以增加一些描寫、議論性的語言：如果是一個(gè)故事梗概，就要補(bǔ)充一些情節(jié)或細(xì)節(jié)。再次要詳略得當(dāng)。與中心思想關(guān)系密切的要詳寫，反之略寫。 10、改寫時(shí)要注意什么 改寫就是以原文為根底，在不改變中心的前題下，用不同于原文的形式，將其內(nèi)容寫出來

14、。改寫的形式有三種，第一種是改寫體裁。即由一種文體改寫成另一種文體。改寫時(shí)要展開想象，補(bǔ)充一定的情節(jié)去充實(shí)空白局部，使情節(jié)完整。第二種是改寫人稱。最常見的是把第一人稱改寫成第三人稱，改寫時(shí)要跳出“我的圈子去描寫人物、表達(dá)事件。第三種是改變表達(dá)方式，常見的是把順敘改成倒敘或把倒敘改成順敘，這種改寫只要注意表達(dá)的順序和前后的連貫照應(yīng)就行了。 11、續(xù)寫要注意什么 續(xù)寫時(shí)，首先需要讀懂提供的材料，反復(fù)琢磨這局部內(nèi)容的意思，思考接下去應(yīng)該寫什么，怎樣接下去寫。然后再據(jù)此展開合理的想象，進(jìn)展寫作。續(xù)寫，可以是片段，也可以是成篇的文章。 12、應(yīng)用文寫作應(yīng)注意什么 應(yīng)用文是指日常生活、學(xué)習(xí)或工作中經(jīng)常應(yīng)用

15、的具有固定格式的文件。應(yīng)用文有請(qǐng)假條、留言條、通知、日記、書信、讀書筆記、板報(bào)稿、會(huì)議記錄等。寫作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)格式要正確。每一種應(yīng)用文都有固定格式，要按格式要求去寫，不要隨意改動(dòng)。(2)語言要簡捷。應(yīng)用文最重要的是把事情說清楚，讓別人看后立刻就能知道其中的意思。因而，應(yīng)用文的文字要少而精，簡單明了，通俗易懂。(3)內(nèi)容要真實(shí)。應(yīng)用文的內(nèi)容不能虛構(gòu)，因而在寫作時(shí)，必須實(shí)事求是地反映情況、說明問題。 小學(xué)語文閱讀知識(shí)講解及練習(xí)題 小學(xué)閱讀教學(xué)的根本任務(wù)是“培養(yǎng)學(xué)生看書報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。 看書報(bào)能力是指能夠掌握學(xué)過的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比擬熟練地默讀課文，能

16、背誦或復(fù)述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報(bào)，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。 認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。查字典和運(yùn)用其它工具書的習(xí)慣以及質(zhì)疑問難的習(xí)慣等。 一、劃分段落層次 段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時(shí)，圍繞一個(gè)意思說一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個(gè)自然段組成，也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。 我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個(gè)主要意思；二是進(jìn)展思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。 自然段如

17、何分層和概括段意呢？ 自然段劃分層次，就是通過對(duì)一段話的分析，看出這段在有個(gè)意思，這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。 自然段常見的組合方式有： 、順承式。 即按事情或動(dòng)作的先后順序表達(dá)。 例如：月日凌晨兩點(diǎn)，*賽城湖的大堤塌陷了。/多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長一聲令下：“上！頓時(shí)，一條長龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€(gè)念頭：“大堤，保住大堤！/狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉

18、之軀筑起了一道人墻。/經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。這是人民子弟兵在這場驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。 這一自然段共有四層意思，把四層意思?xì)w納起來概括段意： 當(dāng)*賽城湖大堤塌陷時(shí)，官兵們聞?dòng)嵹s到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。 、并列式。 在一段話中，分別寫幾種事物的幾個(gè)方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。 例如精讀與泛讀第五自然段：如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用*圍等。/對(duì)一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以

19、幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究*個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。這一段前后兩局部分別介紹了面對(duì)許多讀物和一本讀物時(shí)不同的讀書方法。前后顯然是并列并系的。、總分式。先總述后分述或先概括表達(dá)后具體表達(dá)，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。如爺爺?shù)奶J笛第自然段。在強(qiáng)強(qiáng)的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長著一大片一大片的蘆葦。一*普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水

20、味。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方，再具體描繪周圍風(fēng)光之美、蘆笛曲調(diào)動(dòng)聽。再如夾竹桃第三個(gè)自然段。先總述我們家常見的花應(yīng)有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象，最后總結(jié)園子里一年三季，花開花落，萬紫千紅的盛景。、轉(zhuǎn)折式。全段分兩局部，前后兩局部意思轉(zhuǎn)折，常用“但是、可是、而等轉(zhuǎn)折詞分開。例如灰椋鳥第一自然段?！霸缇吐犝f林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)，我看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。 這一段可概括為：原以為灰椋鳥沒什么好看的，可是自從看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，我決定去看看。有時(shí)，前

21、后兩局部內(nèi)容間沒有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見。如*的海第一個(gè)自然段：中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。*恰是北面臨海。所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。這一段前后兩句問雖無轉(zhuǎn)折詞，然轉(zhuǎn)折關(guān)系一讀便知。 轉(zhuǎn)折式自然段，一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面這段可概括為由于*是我國少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。、因果式。按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。例如莫泊桑拜師第一個(gè)自然段：莫泊桑是世紀(jì)法國著名作家。他從小熱愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什么特色。/莫泊桑焦急萬分，于是，他去拜法國文學(xué)大師福樓拜為師。這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。以上是先因后果，再舉一例先果后因。真情的回報(bào)最后一個(gè)自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的絕活，依舊下車把報(bào)紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：老實(shí)的勞動(dòng)，換來的是難忘的關(guān)心和愛意。 這一段前面是結(jié)果后面說明原因，從而突出了原因，點(diǎn)明了課題的含義。二、劃分文章段落、概括段意。劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下方法：找中心句有的在段首，即總起句；有的在段尾，即