2021年新七年級初中語文暑期銜接 第08講基礎+現(xiàn)代文閱讀+古詩文閱讀+寫作（學生版）

1、第08講 基礎+現(xiàn)代文閱讀+古詩文閱讀+寫作（原卷版）新知識新起點 夜雨寄北唐李商隱原文譯文賞析君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。你問我歸去的時間， （我）歸期尚未確定， 巴山連夜暴雨，漲滿 了水池。煉字：“漲”字用詞準確，富有動態(tài)感，既寫出巴山 之水注滿秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁和不得 歸鄉(xiāng)之苦，從而襯托出詩人濃重的愁思。修辭：設問點題。在兩個“期”的一問一答中，將對 “歸期”的希望與“未有期”的失望融入凄涼蕭瑟的 景色之中，思歸的急切與愁苦之情盡顯。何當共剪西窗 燭，卻話巴山夜雨 時。何時（我們）將要在 西窗下共剪燭花，再 追述今夜我在巴山 夜雨時對你的思念。寫作手法：“何當”表示愿

2、望，是由當前的苦況所激 發(fā)出來的對于未來歡樂的憧憬。虛實相生，情景交融， 既包含空間的往復對照，又表達時間的回環(huán)比照。同 時用反襯的手法表現(xiàn)孤寂的心情。情感：表達了詩人急切想和妻子（友人）團聚的心情。【課下重點注釋】何當：何時將要。卻話：回頭說，追述?！局髦肌窟@首詩通過對歸期的問詢和回答，既描寫身處巴山傾聽秋雨的寂寥之苦，又想象來日 相聚之時的幸福歡樂，抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)的寂寥和渴望與親人、好友團聚的思歸之情。q夯基礎強能力1.以下語句中書寫無誤的一項為哪一項（ ）A.半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃蔭的天，我覺得有些煩悶。B.鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有掌起傘慢慢走著的人。C.而夏天，就更是別有

3、一番風情了。D.后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來復去地睡不了覺。2.以下加點詞語使用有誤的一項為哪一項（）A.科學的健身指導不僅能幫助健身者避開運動誤區(qū)，還能讓健身事半功倍 B.家喻戶曉的抗疫專家鐘南山、李蘭娟，為此次抗疫工作作出了突出貢獻。C.施工現(xiàn)場，機器聲振聾發(fā)瞳，工人們夜以繼日。短短十天，一所高規(guī)格的傳染病醫(yī)院就橫 空出世。D.被譽為“佛中之圣、梵中之寶”的寶梵壁畫筆力遒勁深厚，色彩鮮艷明麗，所繪法像103人，各具情態(tài)、栩栩如生，將天上人間融為一體，具有濃郁的生活氣息和超凡的藝術魅力。 .填入下面語段橫線處的句子，語序最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ┪幕绊懭说乃季S方式和行為習慣，調節(jié)

4、人與世界的關系。在一個文化厚實的社會里，； ； o這樣，人方能實現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉變，成為一個有文 化、有教養(yǎng)的人。人懂得尊重自然他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命人懂得尊重自己他不茍且，因為不茍且所以有品味人懂得尊重別人他不霸道，因為不霸道所以有道德A.B.C.D.以下句子中沒有語病的一項為哪一項（）A.終于爬上了山頂，我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲和歡樂的笑容。B.在同桌的熱心幫助下，使張華改掉了亂寫亂畫的毛病。C.食品廠經(jīng)過技術革新，本錢下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了 20%。D.劉慈欣的三體是一本好書，它激發(fā)了人們探索自然世界和科學領域的興趣。.仿照下面例句，以“校園”二字開頭寫

5、一句話。例句：家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地補充能量；家園如一根抽不斷的線，末端總系著一個流浪者的大風箏。仿句:：.七年級（一）班舉行“交友之道”綜合性學習活動，請你參與完成以下任務。穿越名著時空，結交名人朋友。請從“孫悟空、豬八戒、沙僧”中挑選一人交朋友，仿照事 例，寫出理由，不超過50字。例如：唐僧，我心中的偶像。西游記中，盡管他婆婆媽媽、耳根子軟，但我卻敬佩他不畏艱 險、勇往直前的精神。朋友即將遠行，依依惜別。為表達你對朋友的不舍、寬慰或祝福等感情，請你從所積累的送 別詞中選出一句（含上下句），填寫在下面橫線上?，F(xiàn)代文會賞析拜謁李時珍陳世旭靜靜地站在雨中的長廊，遙望神圣。薪春

6、，處吳頭楚尾，扼控長江。山川秀美而神秘，人文豐沛而多彩。竹林湖村，一個翡翠般的山谷，滿是蒼勁的樹、怪異的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧綠的水。 蓮葉上濺著雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，帶著艷麗的霓裳，相守明鏡。巨大的香鼎排列在開闊的山麓，萬綠叢中的高處，安臥著圣者的靈魂。李時珍，一個自幼耳熟能詳?shù)拿?。想起我的表叔，一個老邁的中醫(yī)。幾重幾進的幽深老宅，洗藥的天井，煎藥的作坊，堆藥的 庫房，常年累月氤氧著濃濃的藥香。表叔端坐于店堂，周邊是一圈紫檀的書架，架上滿是靛藍灰 白的線裝古籍。中堂黑色的金字招牌下，掛著“李時珍”畫像：褐色的高筒帽，藍色的大襟袍， 清瘦的臉上盡是憂戚。這清瘦與憂戚似乎隨醫(yī)

7、道一起傳承，畫像下的表叔亦是此般的清瘦此般的 憂戚神情。在一張紋脈清晰的紫檀桌上，青筋畢現(xiàn)的手，蒼白而溫暖，把握一個個問醫(yī)者的脈息。 偶爾的詢問和叮嚀，輕得就像親人的耳語。仿佛踏進的是森嚴的殿堂，人們一個個恭恭敬敬地彎 腰進來，又一個個唯唯諾諾地躬身出門。門外車如流水馬如龍，門內古爐杳煙靜如海。表叔是李時珍的私淑弟子。一條古老的石路，橫跨了數(shù)百年，我在路這端，圣者在路那端，我們彼此深情凝望。曾經(jīng)瘟 疫彌漫了你的眼神，多少亡靈，擁擠著天空。風雨的哀怨，堆滿大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的 村莊搖搖晃晃。日子硬撐起呼吸，苦等著一劑良藥。困頓的五臟六腑深處，期盼著望聞問切的祥 符。多少顫抖的呻吟，渴望著

8、一個身影：一個杏林春暖的身影，一個懸壺濟世的身影，一個妙手 回春的身影。皇家宮殿丹爐旁的醫(yī)者，決然走出堂皇的宮闕，回到久別的故土。國之醫(yī)者，承載了太多人 的命運。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長路，愿為百姓守候一生。配伍草根、花朵，調制天象、雨露，背負神農(nóng)氏的典籍，“搜羅百氏” “采訪四方”，尋尋 覓覓踏遍山野。攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的“仙 草”。敞開胸膛，攬盡大地的遠山近水，只看到香氣在飛，心靈清如止水。太陽升起的每一個新的日子，生命都正在蒼天的子宮著床。在無邊無際的時間與空間，一莖 草的萌芽，在臉上積蓄著力量。于是窮搜博采，刪削訂正，歷三十年，閱

9、書八百余家，稿三易而 成本草綱目?？嘈姓叩闹腔郏虧櫫瞬莸纳珴?，流溢著草的芳香。在眾人的仰望中，研磨天 地的精華，撫慰百姓的切膚之痛。一紙藥方，點綴出專注的神情；羸弱而堅韌的手指，調和陰陽，由表及里；心無旁鷲的針灸, 以謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上腫脹的苦難；不吝惜的熱血, 祛散肆虐的“傷風”，讓涌動的脈搏，流出歡快的福音；于是滾沸的鼎釜里一縷清苦的味道，澤 潤了天下的老弱貧疾；于是百草溫湯融入子孫的血液，而“李時珍”，刻進華夏永恒的記憶。李時珍的脊梁始終那么高，又那么低。民族記錄下了一個偉大醫(yī)者樸素的背影?！袄顣r珍”，遠不止僅僅等同于本草綱目，是永遠的經(jīng)典，更是

10、一個符號，一個民族的 魂魄?！咀ⅰ啃麓海航窈苯?，李時珍故鄉(xiāng)。私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人學習的學生。.以下對文章的理解和分析，不正確的一項為哪一項（）A.開頭描寫竹林湖村的環(huán)境，營造了神秘圣潔的氣氛，意在烘托表叔的形象。B.文章以“一條古老的石路”連接時空，由寫表叔轉到寫李時珍，過渡自然。C.作者借助豐富想象，展現(xiàn)了李時珍離開皇宮回到故土，守候百姓的感人場景。D.文中“圣者”“國之醫(yī)者”“偉大醫(yī)者”等稱謂，突出李時珍在世人心中的地位。.文中寫“我的表叔”對刻畫李時珍形象有哪些作用？請簡要分析。.結合語境按照要求賞析。在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。（賞析加點詞語） 李時珍的脊梁始終

11、那么高，又那么低。（賞析句子）4李時珍回到故土，“為百姓守候一生”，文章是從哪三個方面表現(xiàn)的？請簡要概括。5.文章最后一段有什么含意？請結合全文簡要分析。國幻古詩文會鑒賞(一)鮑叔死，管仲舉上衽而哭之，泣下如雨。從者曰：“非君父子也，此亦有說乎？ 管仲日： “非夫子所知也。吾嘗與鮑子負販于南陽，吾三辱于市，鮑子不以我為怯，知我之欲有所明也; 鮑子嘗與我有所說王者，而三不見聽，鮑子不以我為不肖，知我之不遇明君也；子嘗與我臨財 分貨，吾自取多者三，鮑子不以我為貪，知我之缺乏于財也。生我者父母，知我者鮑子也。士為 知己者死，而況為之哀乎？ ”(節(jié)選自說苑)【注釋】鮑叔：即鮑叔牙，春秋時期齊國大夫。衽

12、(rE)：衣襟。負販：背貨販賣。明: 證明。說(shui)：勸說，說服。不肖：不賢。.解釋文中加點詞的含義。(1)吾嘗與鮑子負販于南陽嘗：鮑子不以我為怯怯：.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。士為知己者死，而況為之哀乎？.管仲為什么說“知我者鮑子也”？請結合原文進行分析。(二)行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。這首詩寫了 這一中國傳統(tǒng)節(jié)日，從本詩、等詞語可以看出。.“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？考場佳作品讀 (那一次，我非常慚愧每當想起那件事，我的臉馬上就紅了。那是一個冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風，地上都凍得硬硬的。早

13、上第一 節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么方法呢？我縮著脖子琢磨起 來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如 也裝肚子疼。廣播里響起了運發(fā)動進行曲，同學們照例出去排隊了。我坐在位置上，右手捂著肚子， 左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。夏老師走進來，見我這副痛苦模樣，便關 切地問：“趙志達，怎么啦？身體不舒服嗎？ ” 一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭?！岸亲犹?。” 我無力地點了點頭?！耙灰綄W校診所，去拿點藥吃一下？ ” “不用了，早晨吃過了，還是有 點疼。” “那你今天就別去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，

14、也許就好了?！闭f完，老師 就走出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見 同學們正迎著大風，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點不自在。廣播操結束后，同學們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？ “有的 說：多揉揉就不疼了！ ”還有的說：“要不，我陪你去學校診所看一看吧！ ”我連忙說“不要 緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會兒馬上就會好的?！贝蠹衣犃?，也就放心了，一起出去玩 了?？粗麄兺娴谜吲d，我腳都發(fā)癢了，但因為擔憂露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學們也踴躍發(fā)言。平時我是個愛發(fā)言的人，一時 忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷， 聲音響亮，還