2022學(xué)年中學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)2022學(xué)年中學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)2022學(xué)年中學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 撰寫人：_日 期：_2022學(xué)年中學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 我們英語(yǔ)教研組是團(tuán)結(jié)、開心而又忙碌的教研組，本學(xué)期每一位老師們以“有效教學(xué)”“目標(biāo)達(dá)成”為目標(biāo)，依托備課組，團(tuán)隊(duì)合作，努力探索提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的方法。下面對(duì)本學(xué)期工作和取得的一些成果做簡(jiǎn)要回顧 一、注重學(xué)習(xí)積累，提高自身素養(yǎng) 我們不斷學(xué)習(xí)，汲取教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合“有效教學(xué)”，審視教學(xué)中存在的問題，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過學(xué)習(xí),大家明確了

2、減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，把積累到的知識(shí)與方法運(yùn)用于課堂教學(xué)當(dāng)中。通過教研活動(dòng)、_備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，_課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現(xiàn)出個(gè)性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。二、做好常規(guī)工作，提升教學(xué)能力 依托備課組，強(qiáng)化_備課，分工協(xié)作，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。_備課是我們組一貫的做法，為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習(xí)慣，我們從學(xué)科的客觀實(shí)際出發(fā)，同年級(jí)教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時(shí)充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到備課標(biāo)、備教材、備教

3、法、備學(xué)法，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)將最優(yōu)化、最有效的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。結(jié)合校“教學(xué)開放周”活動(dòng)，每一位教師每年至少上一堂公開課，課后教研組_評(píng)課 三、培養(yǎng)青年教師，提升教研組實(shí)力 同時(shí)，為了使年輕教師融入我們教研組，提升水平，我們進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)和公開課研討活動(dòng)，以及經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期潘春海、吳芳芳、鄭純純、金冬雙、金淑、陳林建和鄭小葉老師開出研討課，盛愛蓮、張偉潔、李飛云老師做公開課點(diǎn)評(píng)。隨著教師自身教學(xué)水平的提升，這學(xué)期我們英語(yǔ)教研組成員也獲得如下榮譽(yù)青年教師鄭純純、胡建瓊、趙靜入選永嘉縣教育系統(tǒng)“_五”首期青年骨干教師培訓(xùn)班，潘春海老師入選高級(jí)研修班，鄭純純老師獲教師基本功比賽二等獎(jiǎng)，恭喜鄭小葉和鄭燕微老師晉級(jí)中學(xué)高級(jí)職稱。在本學(xué)期，在我們?nèi)w教研組老師的努力工作下，我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的_，在工作中還存在著不足