蘇教版三年級上冊道德與法治全冊教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第一單元 成為更好的自己1、認(rèn)識自己教學(xué)目標(biāo)1、初步感受自己的優(yōu)勢，增強(qiáng)對自己的積極評價(jià)，樹立克服不足、追求進(jìn)步的信心。在完善自己的過程中激發(fā)自我認(rèn)同感。2、能夠在老師、同學(xué)、家長的幫助下，全面認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足。3、能對自己做出正確客觀的認(rèn)識和評價(jià)。掌握以制定、實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)來完善自己的方法。4、初步了解自己和他人由于遺傳、家庭環(huán)境等各方面的差異帶來的外貌、性格、喜好、習(xí)慣、思維、個(gè)性、心理等方面的不同，學(xué)會正確面對這些差異。第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、

2、學(xué)生準(zhǔn)備一面小鏡子。2、學(xué)生準(zhǔn)備一件自己最擅長的作品，如繪畫作品、書法作品、故事、歌曲、手工等。教學(xué)過程：一、認(rèn)識獨(dú)特的我1、大家每天都會照鏡子，拿出你們帶來的小鏡子，自己照一照。你們都認(rèn)識鏡子中的那個(gè)人嗎？今天我們來學(xué)習(xí)、認(rèn)識自己。2、教師揭示課題，板書：1、認(rèn)識自己你對自己有哪些了解？3、當(dāng)你想結(jié)識一個(gè)新朋友的時(shí)候，你準(zhǔn)備如何介紹自己呢？我們四人小組來交流一下。4、小組活動話題：當(dāng)你想結(jié)識一位新朋友的時(shí)候，你準(zhǔn)備如何介紹自己？要求：四人一個(gè)小組，輪流發(fā)言。友情提醒：從外貌、性格、特長、喜好、習(xí)慣等方面來介紹自己。每個(gè)小組推薦一名同學(xué)在全班做匯報(bào)發(fā)言。教師適當(dāng)?shù)慕o予評價(jià)。5、小結(jié)：我們來自不

3、同的家庭，在不同的環(huán)境中成長，我們的外貌、性格、喜好等不完全相同，我們每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的。二、我的優(yōu)勢我清楚1、我們每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己的優(yōu)勢，你有哪些優(yōu)勢呢？你是怎樣發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢的？這些優(yōu)勢又是如何形成的？和你的同桌交流，然后在全班分享。2、學(xué)生交流分享。鼓勵學(xué)生多次展多元展示自己。3、小結(jié)：我們的優(yōu)勢有的是與生俱來的，有的是要通過參加一切活動才能被喚醒和發(fā)現(xiàn)的，還有的要經(jīng)過長期的訓(xùn)練才能形成。充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，可以展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面。三、我的不足我改進(jìn)1、金無足赤，人無完人，可愛的我也會有短處和不足，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面還存在不足，需要加油的？2、

4、知道自己的不足是很了不起的一件事，想一想你有什么好的建議，可以幫助自己或者其他的同學(xué)彌補(bǔ)不足，爭取進(jìn)步呢？3、學(xué)生交流，教師適當(dāng)?shù)慕o予評價(jià)。4、正確認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，能夠?yàn)槲覀兊某砷L指明方向。讀一讀馬克吐溫的故事，你的感受會更加深刻一些。5、學(xué)生閱讀馬克吐溫的故事。6、小結(jié)：世界上面沒有十全十美的人，每個(gè)人都有自己的長處和短處，學(xué)會正視自己的短處，并且在生活中努力去改進(jìn)，我們就會發(fā)展的更好。如果能夠找到自己真正擅長的方面，堅(jiān)持不懈的去努力，我們一定能夠有所成就。四、本課總結(jié)這節(jié)課，我們從外貌、性格、優(yōu)勢、不足等方面全面的認(rèn)識了自己，加深了對自己的了解。我們每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，希望同學(xué)們

5、能夠保持自己的優(yōu)勢，接受自己的不完美，接納自己，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生提前采訪自己的爸爸和媽媽，同學(xué)和老師。2、填寫完成課本第5頁的采訪記錄表。教學(xué)過程：一、他人眼中的我1、同學(xué)們，上一節(jié)課，我們從自己的角度認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，這一節(jié)課，我們接著來認(rèn)識自己。2、別人眼中的“我”是一個(gè)什么樣子的人呢？課前，大家已經(jīng)填寫完成了采訪記錄表，誰來跟我們分享一下你們的采訪記錄的過程和感受。3、教師及時(shí)小結(jié)：在與人交往的過程中，別人的肯定和贊揚(yáng)，會讓我們發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)；別人的提醒和批評，就像一面鏡子，可以幫助我們進(jìn)一步認(rèn)識自己，改正缺點(diǎn)，完善自己。二、善于反思，認(rèn)識潛能，明白

6、不足。1、教師出示課本第6頁的情景圖，問同學(xué)們：你們看懂了嗎？2、組織小組合作，請從中選擇一個(gè)話題，在小組內(nèi)交流發(fā)表自己的看法。話題：當(dāng)別人肯定或者贊揚(yáng)你的時(shí)候，你會有什么樣的感受？當(dāng)別人提醒或者批評你的時(shí)候，你又有什么樣的感受？3、同學(xué)之間相互交流。4、教師出示名言：“吾日三省吾身?！闭撜Z。同學(xué)們，們你讀懂了這句名言的含義了嗎？5、教師小結(jié)：面對別人的批評或者肯定，我們可以靜下心來想一想，自己有哪些地方需要改進(jìn)的，有哪些地方可以做得更好的，只有經(jīng)常反省自己，善于反思，不斷努力，才能成長進(jìn)步。三、定計(jì)劃，樹決心，完善自己。1、同學(xué)們，成長的過程就是在認(rèn)識自己的前提下，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的

7、不足，發(fā)掘自己的潛能的過程。2、你打算彌補(bǔ)哪一項(xiàng)不足呢？發(fā)現(xiàn)了自己有什么樣的潛能呢？或者提高哪個(gè)方面的優(yōu)勢呢？請你確定一個(gè)階段性的目標(biāo)。3、為了讓自己變得更好，你打算怎么做？請你結(jié)合實(shí)際情況，為自己量身定做一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，可以具體到每個(gè)月每一周，或者每一天。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，完善自己是一個(gè)漫長的過程，我們可以為自己制定切實(shí)可行的階段性的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈克服困難，努力讓自己變得更好。2、彬彬有禮教學(xué)目標(biāo)1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，注重儀容儀表，舉止文明有禮的生活態(tài)度，激發(fā)他們樂于交往，尊重他人的情感。2、通過觀看視頻，情景模擬，小組討論，思考辨析，表演等活動形式，

8、讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力和表達(dá)能力，積累有關(guān)文明禮儀的生活智慧。3、了解我國傳統(tǒng)禮儀，注重儀容儀表，知道正確的坐、立姿勢。4、懂得待人接物和做客的基本禮節(jié)，言行舉止要大方得體，做一個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生。第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、要求學(xué)生課前搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日禮儀的資料。2、準(zhǔn)備中華禮儀之美系列小視頻。3、制作多媒體課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，中國自古以來就有禮儀之邦的美譽(yù)，今天我們請來了一個(gè)新朋友阿毛。我們要和阿毛一起去半山學(xué)園里學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)禮儀。2、老師播放教學(xué)視頻中華禮儀之美見面行禮五則。3、看完了視頻，你學(xué)到了什么？一起做一做。4、除了見面的禮儀，中國傳統(tǒng)禮儀還有很多，尊老

9、敬賢最為典型。教師出示圖片：吃飯的時(shí)候，長輩先入座。知識延伸：同學(xué)們還知道哪些尊長者的禮儀呢？5、不僅如此，中國還被譽(yù)為“君子之國”，無論什么時(shí)候都要講究語言美。教師適時(shí)出示名言警句：言語之美，穆穆皇皇。二、傳統(tǒng)節(jié)日之禮1、我國的傳統(tǒng)禮儀傳承著厚重、多彩的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不同的節(jié)日禮儀。教師出示圖片：春節(jié)禮儀；清明節(jié)祭掃禮。2、小組交流討論：結(jié)合同學(xué)們課前搜集的資料，除了課本中提到的傳統(tǒng)節(jié)日禮儀，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日禮儀。教師適時(shí)補(bǔ)充：重陽節(jié)禮儀、端午節(jié)禮儀。3、教師總結(jié)：中華文明源遠(yuǎn)流長，我們要遵守這些禮儀中約定俗成的程序和規(guī)范，用心去體會他們的豐富的內(nèi)涵。三、儀容儀表

10、之禮1、儀容儀表是最基本的禮儀，它反映了一個(gè)人的精神狀態(tài)和禮儀素養(yǎng)，我們一起來看一看，下面三副圖中，哪些圖能給人留下良好的印象？教師出示三組對照圖片。2、原來小小的穿戴細(xì)節(jié)，也能給我們的形象造成影響。同樣是細(xì)節(jié)問題，在我們的生活中，還會經(jīng)常出現(xiàn)一些不雅觀的失禮行為，請大家一起來看一看。3、出示三幅不雅觀的圖片：當(dāng)眾剔牙齒；撩起衣服撓癢；女生撩裙子的邊。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：發(fā)生了什么事情？這些情況在你的身邊有發(fā)生過嗎？4、其實(shí)，穿著打扮也是一門學(xué)問，在不同的場合對穿著打扮的要求是不一樣的。舉例：喜慶的場合、出示葬禮公共的場合。5、小學(xué)生也有自己的著裝要求，想一想，我們在著裝上要注意些什么呢？6、如

11、果說儀容儀表體現(xiàn)的是一種靜態(tài)的美，那么儀容舉止則表現(xiàn)出一種動態(tài)的美。俗話說，“坐有坐相，站有站相?！闭f的就是一個(gè)人最基本的儀態(tài)要求。7、我們一起來學(xué)習(xí)一下什么樣子才是正確的坐姿和站姿：教師出示圖片：正確的坐姿和站姿。要求：分別請兩名同學(xué)走上講臺，示范正確的坐姿和站姿。教師講解動作的要領(lǐng)。其他同學(xué)分組進(jìn)行交流練習(xí)。8、小組討論，如何在儀容儀表，儀態(tài)舉止上，給他人留下良好的第一印象？四、教學(xué)總結(jié)1、我們每一個(gè)人的形象都是一封無字的“介紹性”，當(dāng)我們走出校門，代表的是一所學(xué)校的形象，當(dāng)我們走出國門，代表的就是一個(gè)國家的形象，因此我們要時(shí)刻注意自己的儀表和言行，做一個(gè)彬彬有禮的小公民。2、這節(jié)課我們了

12、解了中國傳統(tǒng)禮儀，知道如何在儀容儀表，儀態(tài)舉止上做到彬彬有禮，下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)在與人交往過程中，如何做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備早晚問好、請求長輩幫忙和中華禮儀之美做客的小視頻。2、準(zhǔn)備一張“禮儀考察表”。3、制作多媒體課件。教學(xué)過程一、教師導(dǎo)入課堂1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)在與人交往中如何做一個(gè)彬彬有禮的人。我們先來看兩段視頻。教師播放視頻：早晚問好、請求長輩幫忙2、看了這兩個(gè)小視頻，你覺得他們做得好嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？長輩的心情會怎么樣呢？3、與人交往的時(shí)候，我們要講究禮儀。對待家人，也不能因?yàn)橛H近就忽視了禮儀，無論是對待朝夕相處的親人，還是對待來訪的客人，我

13、們都要注意禮儀。二、學(xué)會待客1、請同學(xué)們回憶一下，你們家里面是不是經(jīng)常有客人來，你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？2、同學(xué)們，假如今天老師約好時(shí)間到你們家進(jìn)行家訪，你會怎么對待我呢？小組另一個(gè)人扮演老師，其他小組成員扮演家庭成員。分小組模擬練習(xí)，要求呈現(xiàn)出迎客，待客，和送客的過程。選擇代表小組上臺進(jìn)行表演，對于他們的組進(jìn)行評價(jià)。3、小組活動，全班交流接待客人的方法。三、學(xué)會做客1、同學(xué)們，其實(shí)做客也是一門學(xué)問，接下來我們就和阿毛一起來學(xué)習(xí)做客的禮儀。你瞧，阿毛要去舅舅家做客啦！教師播放教學(xué)視頻：中華禮儀之美做客的片斷。2、你和阿毛有同樣的困惑嗎？遇到下面的情境，禮儀應(yīng)該怎么做呢？教師出示情境圖

14、片：做客前應(yīng)該，到別人家的時(shí)候應(yīng)該，主人遞水果的時(shí)候應(yīng)該，看到自己喜歡的玩具的時(shí)候應(yīng)該，離開的時(shí)候應(yīng)該。3、小組討論，全班交流。4、我們一起來看一看阿毛同學(xué)是如何到舅舅家做客的吧！教師接著播放教學(xué)視頻：中華禮儀之美做客。5、同學(xué)們，我們的生活中，除了待客和做客，要講究禮儀之外，還有很多場合，也應(yīng)該講究禮儀。比如參加婚禮，家人聚餐，趁坐地鐵，打電話等等。選擇一個(gè)自己比較感興趣的話題，填寫好老師給你們的“禮儀考察表”，看看自己在言行舉止上還應(yīng)該注意一些什么。四、教學(xué)總結(jié)同學(xué)們，這一節(jié)課我們學(xué)會了待客和做客的禮儀，希望同學(xué)無論在什么場合，在什么情況下，都要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，做一個(gè)彬彬有禮的

15、小學(xué)生。3、做誠實(shí)守信的人教學(xué)目標(biāo)1、明白做人要誠實(shí)守信，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，學(xué)做講誠信的人2、與人相處的時(shí)候，做到真心實(shí)意，不說假話，遵守諾言，表里如一；學(xué)會應(yīng)用誠信的智慧解決所面臨的問題。3、知道以誠待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，初步了解合同以及合同的履行，理解誠實(shí)守信和友善的價(jià)值與意義。第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備司馬光砸缸的圖片。2、準(zhǔn)備故事窗音頻文件。教學(xué)過程一、堅(jiān)決不說謊話1、同學(xué)們，看看圖，誰知道這是一個(gè)什么故事？簡單給大家說一說。2、教師出示司馬光砸缸的圖片。3、少年司馬光是一個(gè)非常聰明的孩子！在他的身上，還發(fā)生過這樣一個(gè)故事。請大家打開課本第14頁，一起讀一讀。4、你知道司馬光的父親，為

16、什么會責(zé)備他嗎？你覺得司馬光這樣做對不對？5、學(xué)生交流討論，教師相機(jī)指導(dǎo)并小結(jié)：大家伙說的都很有道理。說真話是做人的最基本的要求，也能展現(xiàn)出一個(gè)人的良好品質(zhì)。司馬光的父親要求他說真話，以誠待人，而司馬光也牢牢的記住了不說謊話，誠實(shí)做人，為人剛直，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，晚年的時(shí)候編寫了中國第一部編年體通史資治通鑒。6、教師適時(shí)板書：不說謊話。二、敢于面對自己的錯(cuò)誤1、出示課本第15頁中的四幅圖。同學(xué)們，這四幅圖中的場景你們遇到過嗎？他們這樣做對嗎？看來這幾個(gè)小朋友都說了謊話，欺騙了他人。想一想，他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？2、學(xué)生自由表達(dá)自己的想法。比如：逃避責(zé)任，害怕老師和家長批評。3、教師小結(jié)：對的，生活中我

17、們每一個(gè)人都有可能犯一些小錯(cuò)誤，有時(shí)候也會有一些想法，不愿意直接說出來，但是隱瞞錯(cuò)誤和說謊都是不正確的，我們應(yīng)該說真話。4、如果別人對你說謊，你會有什么樣的感受呢？能給大家伙舉例說明你的感受嗎？5、難怪古人說，“內(nèi)不欺已，外不欺人?！保ń處熯m時(shí)出示名言）這句話的意思是說不說違心的話，不做欺騙的事，這才是君子。三、講真話需要智慧1、教師出示情境，當(dāng)你遇到下列情況的時(shí)候，你會怎么做？四人小組，議一議，說一說。情境一：去阿姨家做客，阿姨做的飯菜不太適合自己的口味兒，味道太咸了，當(dāng)阿姨向你詢問，飯菜怎么樣??？你喜歡吃嗎？你會怎么評價(jià)呢？情境二：班級開展民主選舉班干部的活動，同桌打算競選班長，希望能投她

18、寶貴的一票?？墒窃谀愕男闹?，某某同學(xué)才是班長的最佳的人選，這個(gè)時(shí)候，你會怎么做呢？2、學(xué)生分小組交流，自主表達(dá)自己的想法。教師相機(jī)指導(dǎo)：情境一：盡管阿姨的飯菜做的不適合自己的口味，但是當(dāng)場直白的表達(dá)自己的真實(shí)的想法，會傷害阿姨的好心好意，所以表達(dá)真實(shí)想法的時(shí)候要注意方式，講究技巧，顧及他人的感受，盡量避免直白的語言，對他人造成傷害。情境二：同桌和某某同學(xué)相比，有很多不足之處，可以真誠的告訴他，促進(jìn)他更好的了解自己，但是在表達(dá)自己的真實(shí)的想法的時(shí)候，需要注意語氣。四、理解善意的謊言1、聽故事窗，想一想，去世的那個(gè)病人之前真的能夠看到窗外那么多豐富的生活場景嗎？2、他為什么會這樣做？3、這樣的謊言

19、和前面我們一起談到的謊言是一樣的嗎？4、像這樣的謊言是為了鼓勵他人，給他人帶來生活的信心，我們稱它為“善意的謊言”，這樣的謊言，能夠讓人感到溫暖和善良。教師實(shí)時(shí)板書：“善意的謊言”5、生活中你還會遇到哪些善意的謊言呢？學(xué)生自由的表達(dá)。6、教師出示課本第16頁下面的兩幅圖：這兩幅圖中的小女孩為什么要這么說呢？7、學(xué)生交流討論：第一幅圖中的小女孩希望自己的畫能夠增強(qiáng)爺爺戰(zhàn)勝疾病的信心；第二幅圖中的小女孩看到正在堅(jiān)持運(yùn)動中的媽媽，送去了鼓勵和關(guān)心，讓媽媽的運(yùn)動更加有力。五、教學(xué)小結(jié)善意的謊言，是人們寄托了美好的愿望，是人們善良心靈的獨(dú)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔

20、情，誰也不會去追究它的可信度，即使聽到的人明明知道這是一個(gè)謊言。也會去相信，不會覺得說謊者是虛偽的，有的時(shí)候還會打心里面感激他。第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備曾子殺豬教學(xué)視頻。2、準(zhǔn)備南京冠生園食品事件相關(guān)報(bào)導(dǎo)的材料。3、準(zhǔn)備中華人民共和國合同法、中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法相關(guān)節(jié)選內(nèi)容。教學(xué)過程（一）教師故事導(dǎo)入1、教師播放曾子殺豬的教學(xué)視頻，學(xué)生觀看并思考：曾子該不該殺豬？2、學(xué)生自由表達(dá)看法。3、曾子認(rèn)為：一個(gè)人說話要算話，說到就應(yīng)該做到，這其實(shí)就是論語中說的：“言必行，行必果?！苯裉爝@節(jié)課，我們就接著學(xué)習(xí)第3課：做誠實(shí)守信的人。（二）情境體驗(yàn)1、教師出示課本第17頁上面的兩副圖。生活中我們

21、常常會遇到這樣的場景，想一想，他們這樣做對嗎？和同桌交流討論。2、同桌之間交流討論。圖1中的小女孩的行為是一種出爾反爾的表現(xiàn)，你們喜歡和這樣的人交朋友嗎？不喜歡。圖2中的小男孩承諾的事情卻不能完成。一個(gè)人，一旦做出了承諾，就應(yīng)該說到做到，這就是“言出必行”。3、教師抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)板書：言出必行。（三）小組交流討論1、生活中你和別人有過哪些約定呢？你又是怎么做的呢？讓我們一起小組交流討論。2、小組合作交流討論。出示要求：小組成員依次發(fā)言；認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充。3、教師相應(yīng)的進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評：借別人的東西要按時(shí)歸還，這就是守約；和別人約好見面的時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，這就是守時(shí)，也是對別人的尊重。4、邀請一個(gè)

22、小組上臺分享。5、教師小結(jié)：從剛剛幾位同學(xué)的分享中，我們還發(fā)現(xiàn)，約定的形式是多種多樣的，無論是口頭約定，還是書面約定，我們都應(yīng)該去遵守，這就是“言而有信”。國家副主席宋慶齡，就為我們做了很好的榜樣。6、學(xué)生閱讀宋慶齡的故事，自由說一說感受。（四）情境辨析1、過渡：同學(xué)們，當(dāng)約定達(dá)成后，履行約定的過程，往往也會遇到一些特殊的情況，下面就請每一個(gè)小組，任選一種情境進(jìn)行交流討論，想一想：當(dāng)我們遇到這樣的情況，該怎么辦呢？情境一：已經(jīng)和同學(xué)約好，周六上午去體育場打球，可是突然收到了媽媽的通知，周六老家的表弟要來我們家做客，希望我能夠多陪表弟玩一玩。情境二：爸爸答應(yīng)周末帶我們?nèi)ビ螛穲鐾?，不料前一天晚上?/p>

23、收到公司的通知，要求他周末加班。2、學(xué)生分組交流討論情境一：一旦和別人有了約定，就要按約定的去做，把表弟一起帶著到體育場去玩，既遵守了約定，也陪伴了表弟，這個(gè)方法非?？尚校换蛘咛崆昂屯瑢W(xué)說明情況，邀請他來家里和表弟一起玩，也是一種兩全其美的辦法。情境二：盡管有些失落，但是依然選擇理解爸爸，體諒爸爸的難處，和爸爸改日再約定，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。（五）社會約定1、同學(xué)們，其實(shí)不僅僅是我們和同伴之間，我們的父母，每一個(gè)社會人，都應(yīng)該遵守約定。教師出示：信用卡，合同。引導(dǎo)提問：這兩件實(shí)物你們在生活中見到過嗎？2、學(xué)生說一說自己對信用卡和合同的理解：信用卡不僅可以消費(fèi)，也是一個(gè)人的信用憑證，如果不按規(guī)定

24、日期還款，銀行就會收取滯納金，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的信用報(bào)告。3、生活處處有合同，購房有購房合同、就業(yè)有就業(yè)合同。一旦違反了合同，你知道會怎么樣嗎？教師出示中華人民共和國合同法相關(guān)內(nèi)容。你讀懂了什么？4、合同，保障了雙方的權(quán)利，單一方違反了合同，就要承擔(dān)違約責(zé)任，甚至?xí)艿椒傻闹撇谩?、誠信不僅是個(gè)人的立足之本，企業(yè)的發(fā)展也需要誠信，有這樣一則新聞，曾經(jīng)轟動一時(shí)，我們一起來看一看。教師出示“南京冠生園食品事件”相關(guān)報(bào)道。6、學(xué)生自主說一說感受和看法。7、誠信是企業(yè)的立足之本，不誠信經(jīng)營，企業(yè)就會失去老百姓的好口碑，這樣的行為不僅沒有企業(yè)道德可言，而且還違反了法律，侵犯了消費(fèi)者的權(quán)益。教師出示中華

25、人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生讀一讀法律條款，感受法律的權(quán)威性。8、教師小結(jié)：由此可見，誠信對于企業(yè)來說就是無形的財(cái)富。社會的發(fā)展不僅需要個(gè)人誠信，也需要企業(yè)的誠信。誠信，還是社會主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。（六）教學(xué)總結(jié)同學(xué)們，今天通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了“言而有信”，不僅僅是一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。更是依法理念，法治意識的體現(xiàn)，讓我們一起共同努力爭做一個(gè)誠實(shí)守信的人。第二單元 幸福的港灣4、溫暖的家教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生理解自己的成長離不開家庭，懂得父母長輩的養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、尊重與理解。2、感受家庭生活的溫暖，并知道珍惜幸福的家庭生活。3、引導(dǎo)學(xué)生

26、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的理解與愛。4、理解日常家庭生活中的道德行為規(guī)范和文明禮儀。5、初步了解中華人民共和國婚姻法對于家庭成員應(yīng)該履行的義務(wù)的規(guī)定。第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生和媽媽一起在家翻看家庭相冊，挑選一張和媽媽的合影，向媽媽了解這張照片背后的故事。把這張照片帶到課堂上來，做好在全班交流的準(zhǔn)備。2、每個(gè)學(xué)生發(fā)放一張4紙，在家里畫一張媽媽的畫像。3、將教材第20頁的四幅圖片做成ppt，再補(bǔ)充一些相同主題的照片。4、準(zhǔn)備歌曲吉祥三寶，準(zhǔn)備繪本我的媽媽，配輕柔的音樂做成ppt。教學(xué)過程一、播放歌曲，談話導(dǎo)入1、播放歌曲吉祥三寶，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽，一邊跟著唱。2、這首歌曲，大家都熟悉嗎？這首歌曲的

27、名字叫做吉祥三寶，你知道歌曲中的“吉祥三寶”指的是什么嗎？太陽、月亮、星星是吉祥的一家；花兒、葉子、果實(shí)是吉祥的一家；爸爸、媽媽和我，更是吉祥如意的一家。3、教師揭示本課課題，板書：家。4、介紹畫像引出話題：說到家，最讓我們感到溫暖的人莫過于媽媽，為了讓大家認(rèn)識我們的媽媽，同學(xué)們課前都認(rèn)真畫了一幅自己媽媽的畫像，誰愿意跟大家介紹一下自己的媽媽。5、上臺介紹的同學(xué)，結(jié)合自己的畫像向全班同學(xué)介紹媽媽，介紹完畢，將畫像貼在黑板上。6、指明幾個(gè)同學(xué)上講臺介紹后，同桌之間根據(jù)自己的畫像介紹自己的媽媽。7、教師小結(jié)：我剛剛仔細(xì)聽了同學(xué)們的介紹，我看到了溫暖的媽媽，細(xì)心的媽媽，善良的媽媽，有時(shí)會發(fā)脾氣的媽媽

28、，大家在介紹自己媽媽的過程中，都面帶微笑，一定是想到了和媽媽在一起的快樂的時(shí)光。二、主題交流，生話感受1、出示教材第20頁的四幅圖片，教師描述：我們每個(gè)人從哇哇墜地，就生活在媽媽的溫暖的懷抱里，小時(shí)候在媽媽的懷抱里允吸著甘甜的乳汁，在媽媽的懷抱里酣然入睡，媽媽無微不至的照顧著我們，陪伴著我們。同學(xué)們回家，也和媽媽一起重溫了小時(shí)候的照片，還將一張和媽媽合影的有故事的照片，帶來和大家分享，誰愿意來說一說你和媽媽的故事。2、學(xué)生帶來的照片可能是被媽媽抱在懷里的，可能是和媽媽一起過生日的、外出旅游的、媽媽照顧自己的主要體現(xiàn)了媽媽在生活上的關(guān)愛。3、根據(jù)自己的照片回顧當(dāng)時(shí)的情境，可以讓學(xué)生更加真切的體會

29、從小到大媽媽給予的溫暖和關(guān)愛，在相互交流的過程中，學(xué)生共同分享，相互啟發(fā)，更加深了對媽媽的愛的體會。4、同學(xué)們帶來的照片，讓我們看到了一位慈愛的可愛的媽媽。同學(xué)們的交流，讓我們感到了媽媽的愛，媽媽用愛的懷抱呵護(hù)著我們一天天的成長。交流討論，用一件小事說一說媽媽對我們的關(guān)愛。5、（出示教材第21頁第二、三、四副圖。）我們一天天長大，也有了自己的小煩惱，有時(shí)也會遇到挫折和困難，這時(shí)我們最先想到的還是媽媽。6、出示教材第21頁的第一幅圖，說一說，最近你和媽媽之間發(fā)生的事吧。7、可以組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，然后面向全班進(jìn)行交流討論。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會談到在學(xué)習(xí)上遇到的困難的時(shí)候，媽媽如何理解和鼓勵的；也可

30、能會談到與同學(xué)相處遇到困擾的時(shí)候，媽媽是如何開導(dǎo)他的。8、教師小結(jié)：看來媽媽的懷抱不僅是我們兒時(shí)的溫暖港灣，也是我們逐漸長大以后的避風(fēng)港。三、總結(jié)升華，落實(shí)行動1、今天，同學(xué)們帶來了媽媽的畫像，分享了和媽媽的故事，深深的體會到了媽媽的愛。媽媽多么溫暖的詞語，有一位畫家也像你們一樣，畫下了我媽媽這一本繪本，我們一起來讀一讀。2、播放ppt，教師輕聲朗讀，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生：你看到了怎么樣的媽媽？（看到很棒的、強(qiáng)壯的、能做很多事情的、有時(shí)候也會發(fā)脾氣的、永遠(yuǎn)愛我們的媽媽）3、答案可以是多樣性的，但教師要以引導(dǎo)學(xué)生感受媽媽的愛為目標(biāo)，引導(dǎo)他們明白，為了愛，媽媽可以為孩子做很多的事情，掌握很多的本領(lǐng)。4、現(xiàn)

31、在同學(xué)們再看一看自己媽媽的畫像，你們想對媽媽說一些什么呢？把你們剛才想對媽媽說的話寫在畫像的下面，夾在你的道德與法治的課本里面，等這一課上完了 ，我們把它送給媽媽好嗎？你也可以把這一句話直接告訴媽媽，給她一個(gè)深情的擁抱，讓媽媽知道，你也是永遠(yuǎn)愛她的。第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生和爸爸一起在家翻看家庭相冊，挑選一張和爸爸的合影，向爸爸了解這張照片背后的故事，把這張照片帶到課堂上來，做好在全班交流的準(zhǔn)備。2、每一個(gè)學(xué)生發(fā)一張4紙，提前在家里面給爸爸畫一個(gè)畫像，將課本第22、23頁的圖片做成ppt，再補(bǔ)充一些相同主題的照片。3、準(zhǔn)備繪本我爸爸，配輕柔的音樂做成ppt。4、準(zhǔn)備新聞報(bào)道，外賣大叔送餐被

32、罰、歌曲父親。教學(xué)過程一、介紹畫像，引出話題1、同學(xué)們，上一節(jié)課，我們向大家介紹了自己的媽媽，想不想給大家再介紹介紹自己的爸爸？2、指名學(xué)生上臺根據(jù)課前的畫像，介紹自己的爸爸。3、介紹爸爸，不必拘泥于形式，可以是外貌特征、性格特點(diǎn)，也可以是愛好、工作，目的在于讓學(xué)生在介紹過程中，喚起對爸爸的溫暖記憶。上講臺介紹的同學(xué)，可以將畫像貼在黑板上。其余同學(xué)同桌之間相互介紹。二、主題交流，生話感悟1、出示課本第22頁中的圖片，教師描述：在我們的心目中，爸爸是高大的，是有力的。小時(shí)候爸爸曾經(jīng)把我們扛在肩膀上，讓我們站得更高，看得更遠(yuǎn)；長大了，爸爸帶我們?nèi)タ瓷娇此词澜?，和爸爸在一起的時(shí)光總是那么快樂，同學(xué)

33、們，你們還記得和爸爸在一起的快樂的時(shí)光嗎？2、播放學(xué)生事先傳來的照片，或者讓學(xué)生根據(jù)帶來的照片，回憶描述從小到大和爸爸相處的時(shí)光，發(fā)生的印象深刻的事情，感受爸爸的陪伴和關(guān)愛。分享繪本我爸爸，看看故事中的爸爸是怎樣的？3、學(xué)生討論交流，教師相機(jī)指導(dǎo)：學(xué)生：故事中的爸爸有很多本領(lǐng)。老師：那你的爸爸有哪些本領(lǐng)呢？學(xué)生：故事中的爸爸常常逗得我哈哈大笑。老師：那么你的爸爸是不是也經(jīng)常陪伴你、逗你呢？4、教師小結(jié)：有的爸爸也許不擅長表達(dá)感情，不會經(jīng)常說我愛你；有的爸爸可能會很忙，不能經(jīng)常陪伴你，可是你知道嗎？爸爸大多數(shù)都是行動派，他們對家庭的責(zé)任感，對你的愛，都會用實(shí)際的行動來表達(dá)。4、教師出示課本第23

34、頁的五幅圖，選擇最感動你的一張照片，說一說自己的理解。5、我們再來看一則新聞報(bào)道外賣大叔送餐被罰。引導(dǎo)學(xué)生看新聞報(bào)道外賣大叔送餐被罰，引導(dǎo)：看了這則新聞報(bào)道，你有什么想說的？6、學(xué)生談一談自己的感受：這位外賣大叔確實(shí)沒有把餐準(zhǔn)時(shí)送到暫且不談，違反了規(guī)則是否該罰也暫且不談，我們看到的是一位為了家庭生計(jì)而辛苦奔波的父親，以及任何時(shí)候都忘不了女兒的那份深沉的父愛。7、欣賞歌曲父親，演唱：筷子兄弟。8、現(xiàn)在，你對你的爸爸是不是多了一份理解呢？9、學(xué)生交流討論：今天回家，你想對爸爸說些什么？三、深情表達(dá)，升華情感同學(xué)們，剛才說的都很好，在大家的交流中，我感受到同學(xué)們更加理解爸爸了，也更加愛爸爸了。那么，

35、把你想對爸爸說的話，寫在爸爸的畫像下面吧。也把這幅畫夾在你的道德與法制的教材里，等這節(jié)課結(jié)束以后，也給你的爸爸一個(gè)驚喜。第三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生帶一件最能體現(xiàn)家庭氛圍的小物品，或者拍攝照片提前發(fā)給老師。準(zhǔn)備歌曲我愛我的家相親相愛2、將課本中的圖片制成ppt。3、準(zhǔn)備好畫筆、4紙前兩節(jié)課，給爸爸媽媽畫的畫像.教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入，營造氛圍（老師播放歌曲我愛我的家）同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，在媽媽的懷抱里，我們感受到溫暖；在爸爸的肩膀上，我們感受到力量。我們愛自己的家。二、主題交流，感受家的味道1、（出示課本第24頁的五幅圖）那家是什么呢？正如我們這一堂課題說的，家是幸福的港灣。其實(shí)

36、有時(shí)候，家就是一種令人舒服的感覺。在家里，有一道菜，可能就是你愛吃的餃子；在家里，有我們熟悉的物品，讓我們既方便又感到親切；在家里，有爺爺奶奶、爸爸媽媽親手種的小花小草甚至還有蔬菜，讓我們的家庭充滿生機(jī)；在家里，每逢過年過節(jié)，我們都有屬于我們這個(gè)家的活動和儀式。在家人的陪伴下非?？鞓?，在你的家中有沒有一道菜、一個(gè)物件、一個(gè)活動，讓你感覺特別有家的氛圍？課前我要求同學(xué)們做一個(gè)有心人，回家想一想，找一找，挑選一個(gè)最能讓你感受到溫馨的家的味道的物件，現(xiàn)在就讓我們一起來交流交流家的象征物。2、學(xué)生可以展示帶來的物品，或者課前發(fā)給老師的照片，向大家介紹自己家庭的象征物。3、教師小結(jié)：在剛才的討論交流中，

37、我看到了有的家庭有屬于自己獨(dú)特的菜式和口味，有的家庭有用了好久的物品，有的家庭每到過年過節(jié)，就要一大家子團(tuán)聚在一起從你們的敘述中，我聽到了一份甜蜜，感到了一份溫暖，正如作家冰心說的那樣：“一個(gè)美好的家庭，乃是一切幸福和力量的根源?！奔依镉形覀兪煜さ奈兜?、用慣了的物件、看是平常而又充滿意義的活動。家就是一種無憂無慮、自由自在的感覺。4、教師ppt出示課本第25頁上的兩幅圖，詢問學(xué)生：你有類似的感覺嗎？誰愿意和大家分享一下？三、深化主題，提升感悟1、我們常常說，家是港灣，就是因?yàn)榧也粌H能讓我們吃得香睡得甜，開心放松，而且在我們遇到困難的時(shí)候，家人會毫無保留的支持我們，為我們遮風(fēng)避雨。2、播放歌曲相

38、親相愛，學(xué)生可以跟唱。3、教師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們都情不自禁的跟著歌曲哼唱，你覺得這首歌中，讓你印象最深的一句歌詞是什么？4、學(xué)生交流自己印象最深的一句歌詞。5、過渡：是啊，當(dāng)我們有開心的事情，會迫不及待的與家人分享，當(dāng)我們有傷心的事情，希望得到家人的安慰和理解，你的家人之間發(fā)生過哪些令你難忘的事情？選一個(gè)你印象最深刻的，和大家說一說。6、教師小結(jié)：正如歌曲里唱的那樣“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有福就該同享，有難必然同當(dāng)，用相知相守?fù)Q天長地久?！敝腥A人民共和國婚姻法也明確規(guī)定，家庭成員之間應(yīng)當(dāng)敬老愛幼，互相幫助，維護(hù)平等和睦文明的婚姻家庭關(guān)系。四、繪制全家福，升華情感1、同學(xué)們，現(xiàn)在把你

39、們前兩節(jié)課畫的爸爸媽媽的畫像都拿出來，老師這里給每一個(gè)人又準(zhǔn)備了一張4紙。像老師這樣，把爸爸媽媽的畫像貼在紙上，在他們的中間再畫上可愛的你，這就是你們幸福的一家啦。2、教師播放歌曲我愛我的家作為活動背景音樂。3、看著自己親手繪制的全家福，你想說些什么呢？4、把這幅畫送給爸爸媽媽，相信他們也會感受到你對他們的愛。5、感恩父母教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生明白自己的成長離不開家庭，懂得父母的養(yǎng)育之恩。從而養(yǎng)成理解父母、感恩父母、孝敬父母的品質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的關(guān)愛，并以實(shí)際行動回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。3、明白孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解我國傳統(tǒng)文化中孝敬父母的代表人物及其事跡。4、簡

40、單了解中華人民共和國憲法中對于父母和成年子女相關(guān)義務(wù)的規(guī)定。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生回憶父母為自己做過的一件印象深刻的事。2、布置學(xué)生認(rèn)真觀察爸爸媽媽的一天，了解爸爸媽媽在一天中所做的事情。3、網(wǎng)絡(luò)繪本當(dāng)父母老了，并制作成課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，充分感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛1、同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了溫暖的家這一課，感受到從小到大爸爸媽媽對我們無私的愛和無微不至的關(guān)心和照顧。在這一課上課之前，老師布置大家認(rèn)真回憶一下，在你的成長過程中，爸爸媽媽為你做的哪一件事，讓你印象特別深刻？2、同桌之間相互交流，說一說在自己的成長過程中，爸爸媽媽為自己做的一件印象深刻的事情，并說一說自己的感受。同桌之

41、間可以相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充。3、全班交流，教師指1到2名學(xué)生說一說父母為自己做的一件印象深刻的事情，其他同學(xué)可以相機(jī)補(bǔ)充。4、教師小結(jié)：在我們的記憶中，我們生病了，父母就衣不解帶的照顧我們，我們有了一個(gè)小小的愿望，父母就不辭辛勞的幫助我們，在生活中這樣的事例多的數(shù)不勝數(shù)。其實(shí)，在我們還是一個(gè)嗷嗷待哺的小嬰兒的時(shí)候，父母就付出了巨大的辛勞。有一位媽媽就記錄了自己的寶寶小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們一起來看一看，寶寶小的時(shí)候，媽媽的晚上是怎樣度過的？5、播放漫畫土豆媽媽，引導(dǎo)學(xué)生看一看，體會土豆媽媽在土豆小的時(shí)候，晚上是怎樣度過的，體會土豆媽媽的辛苦。6、教師引導(dǎo)：看了土豆媽媽的故事，你想說些什么？7、學(xué)

42、生交流自己的體會，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會土豆媽媽的辛苦以及土豆媽媽對土豆的無微不至的愛。8、教師小結(jié)：是的，就像大家看到的土豆媽媽一樣，每一個(gè)媽媽自從有了寶寶，就沒有睡過一次安穩(wěn)覺，爸爸也是這樣。爸爸媽媽從我們出生的那一天開始，就無微不至的、無怨無悔的、不辭辛苦的照顧著我們。9、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己小時(shí)候，父母照顧自己的故事。這個(gè)故事可以是父母講給我們聽的，也可以是其他人講給我們聽的，總之只要發(fā)生在自己的身上的，都可以說一說。10、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生從具體的細(xì)小的事件中，感受父母付出的無法計(jì)量的心血和精力。11、同學(xué)們，現(xiàn)在我們長大了，上學(xué)了，爸爸媽媽對我們的照顧，是不是就減少了呢？不是的，爸

43、爸媽媽對我們的照顧仍然是無微不至的，而且現(xiàn)在爸爸媽媽不但要照顧我們的生活，還要照顧我們的學(xué)習(xí)。課前，老師請同學(xué)們觀察爸爸媽媽的一天，看看爸爸媽媽在一天當(dāng)中都要做哪些事情？下面就請大家把自己觀察到的爸爸媽媽的一天，在小組內(nèi)交流一下，然后在全班進(jìn)行交流，其他同學(xué)可以相機(jī)補(bǔ)充。12、教師小結(jié)：父母對我們的愛是無私的，不求回報(bào)的，雖然辛苦，但毫無怨言，看著我們一天天長大，父母的心中充滿了欣慰。無論我們走到哪里，我們永遠(yuǎn)是父母心中最重要的牽絆。二、交流討論，明確如何回報(bào)父母。1、教師引導(dǎo)：父母，是世界上最愛我們的人，父母對我們的愛是不求回報(bào)的，其實(shí)我們只要有一點(diǎn)點(diǎn)的回應(yīng)，哪怕只是一個(gè)簡單的擁抱，一句簡單

44、的問候，都能讓父母倍感溫暖，感受到我們對他們的關(guān)心和愛。2、情景辨析：（1）出示情境題，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，思考思考：這些情境中的孩子們做得對嗎？說一說你的看法。情境一：放學(xué)回家后，父母關(guān)心的問：“餓了嗎？累了嗎？”孩子不耐煩的回答：“又餓又累，煩死了！”情境二：吃飯時(shí)，孩子看到桌上的飯菜抱怨：“又是這些菜呀，難吃死了！”情境三：父母下班回來很疲勞，靠在沙發(fā)上閉目休息，一旁的孩子卻視若無睹，只顧自己打游戲。（2）學(xué)生分小組選擇其中的一個(gè)情境題進(jìn)行討論辨析，說一說情境二中的孩子做得對嗎，談?wù)勛约旱目捶?。?）全班同學(xué)交流討論，思考同一情境題的同學(xué)可以相機(jī)補(bǔ)充。3、教師小結(jié)：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，就有孝

45、敬父母的人，也有不孝敬父母的人。你的身邊有哪些孝敬父母的事例和不孝敬父母的事例，說一說，與大家交流交流，他們做的好，好在哪里，他們做的不好，又不好在哪里？4、教師小結(jié)：父母是我們最親近的人，不管有什么理由，我們都不能對父母發(fā)脾氣，耍小性子。要注意和父母說話的語氣，把握分寸，體諒父母，控制自己的情緒，不能讓父母傷心失望。三、閱讀繪本，進(jìn)一步升華情感。1、同學(xué)們，我們一天天在長大，而父母卻一天天在變老，近期網(wǎng)上有一本非常溫暖的繪畫圖本當(dāng)父母老了，老師把他帶來了，我們一起來讀一讀。2、播放繪畫圖本當(dāng)父母老了的課件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看?？戳诉@個(gè)繪本，你有什么想說的？學(xué)生說一說自己看了這個(gè)繪畫圖本之后的感

46、受。3、教師小結(jié)：剛才大家認(rèn)真觀看了這個(gè)繪畫讀本當(dāng)父母老了，也談了自己的感受。大家都認(rèn)識到要珍惜和父母在一起的時(shí)光，中國有一句古話：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@句話說的就是要珍惜和父母在一起的時(shí)光。就讓我們從現(xiàn)在做起，關(guān)愛父母，回報(bào)父母對我們的養(yǎng)育之恩。學(xué)生交流討論，說一說自己準(zhǔn)備怎樣回報(bào)對父母的關(guān)愛。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，這堂課我們學(xué)習(xí)了感恩父母這一課，體會了爸爸媽媽對我們無微不至的關(guān)愛和照顧。我們做子女的，就要擁有一顆感恩的心，努力回報(bào)父母對我們的愛。第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生與父母交流，了解父母對自己的期望。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上一課我們回憶了從小到大父母為我們付出的辛勤勞

47、動，體會了爸爸媽媽對我們無微不至的關(guān)愛。讓我們知道了我們要從生活中的小事做起，從好好說話、積極溝通、用心理解等各個(gè)方面，讓父母也感受到我們對他們的關(guān)心和愛。二、積極交流，認(rèn)識到如何回報(bào)父母。1、同學(xué)們，隨著年齡的增長，我們也可以為父母做一些力所能及的事，比如，為父母分擔(dān)一些家務(wù)，在生活細(xì)節(jié)上體貼關(guān)心父母?，F(xiàn)在就請大家同小組之間相互討論一下：我們可以給父母做哪些小事情，來表達(dá)我們對父母的關(guān)愛？2、同桌之間相互交流討論，教師提醒：我們?yōu)楦改缸龅氖虑?，不必是驚天動地的大事，可以是生活中微不足道的一些小事，切忌空洞和不切實(shí)際的想法。3、全班交流討論，學(xué)生說一說自己的想法。4、教師小結(jié)：其實(shí)我們想回報(bào)父

48、母，表達(dá)孝心并不難，吃飯前幫她幫助爸爸媽媽擺碗筷，吃飯之后收拾自己的餐具，知道母親父母喜歡吃什么，有機(jī)會的時(shí)候幫他們買一點(diǎn)，好吃的東西留一點(diǎn)給父母，理解父母的難處，照顧好自己，少讓他們操心這些都是我們可以做到的，都可以讓父母感到溫暖和欣慰。5、學(xué)習(xí)黃香溫席的事例。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第30頁黃香溫席的故事，讀完之后再討論討論：看了這個(gè)故事，你有什么想法？你認(rèn)為黃香是一個(gè)怎樣的人？我們要向黃香學(xué)習(xí)什么樣的品質(zhì)？6、過渡：從生活小事上關(guān)愛父母，會讓父母高興欣慰，理解父母對自己的期望，努力做一個(gè)讓父母放心驕傲的孩子，更會讓父母開心。7、出示教材第29頁最后一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看一看，讓學(xué)生明白努力學(xué)

49、習(xí)，好好生活，做一個(gè)讓父母放心驕傲的孩子，這會讓父母感到很欣慰。8、同學(xué)們，課前我讓大家和父母進(jìn)行交流，了解父母對自己期望，大家跟父母交流了嗎？那么下面大家來說一說，你打算怎么做？9、全班同學(xué)交流討論，學(xué)生說一說自己怎樣做才能盡可能的達(dá)到父母的期望，讓父母放心驕傲。三、討論典型案例，進(jìn)一步明白孝敬父母的必要性1、大家在小小年紀(jì)都懂得了要孝敬父母的道理。孝敬父母是做人的本分，贍養(yǎng)老人是每個(gè)兒女應(yīng)盡的義務(wù)，可是生活中卻有人不懂得這個(gè)道理。下面我們來看一看田大爺?shù)膫氖隆?、學(xué)生快速閱讀教材第30頁的田大爺?shù)墓适隆?、全班交流討論：看完這個(gè)故事，你認(rèn)為田大爺?shù)膬鹤雍团畠鹤龅脤?？你想對田大爺?shù)膬鹤诱f

50、些什么？又想對田大爺?shù)呐畠赫f些什么？4、教師小結(jié)：是的，孝敬父母，贍養(yǎng)老人是每個(gè)做子女的本分，也是每個(gè)兒女應(yīng)盡的義務(wù)。在故事的最后，我們看到了法院對田大爺兒子和女兒最終的判決，這讓我們明白不贍養(yǎng)老人，不孝敬父母，不但會受到道德的譴責(zé)，還將受到法律的懲罰。這點(diǎn)在中華人民共和國憲法中是有明確規(guī)定的。5、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀課本第30頁最下面的一句話：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)輔助父母的義務(wù)?！敝腥A人民共和國憲法6、其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多孝敬父母的感人事例，課本第31頁就出示了兩個(gè)孝敬父母的事例，請大家來讀一讀。7、學(xué)生自由讀一讀教材第31頁兩個(gè)孝敬父母的感人故事，體會兩位主人

51、公孝敬父母的感人事跡。8、在我們古代，有一位著名的史學(xué)家叫司馬遷，他也是一位孝敬父母的人，請大家來讀一讀司馬遷的故事。9、學(xué)生讀一讀課本第31頁的介紹司馬遷的感人事跡，體會司馬遷為了實(shí)現(xiàn)父親的愿望，而完成史記的偉大精神。10、同學(xué)們，讀了這兩個(gè)故事，你有什么想說的嗎？我們又該怎樣用實(shí)際行動來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩呢？學(xué)生自由討論交流，然后全班交流。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了父母為我們的辛勤付出，討論了如何用實(shí)際行動回報(bào)父母，這種實(shí)際行動可以體現(xiàn)在日常的生活小事中，也可以體現(xiàn)為理解父母，還可以體現(xiàn)為努力實(shí)現(xiàn)父母的愿望，讓我們從今天開始，從生活中的小事開始，去懂得關(guān)愛父母，回報(bào)父

52、母對我們的養(yǎng)育之恩。6、遠(yuǎn)親不如近鄰教學(xué)目標(biāo)1、通過直面鄰居生活的方方面面，懂得鄰居相處需要互諒互讓、互幫互助。2、通過閱讀故事、回憶生活、辨析情境，掌握鄰里和睦相處的好方法，并能在生活中，用實(shí)際行動營造融洽的鄰里生活氛圍。3、知道每個(gè)家庭都有自己的生活習(xí)慣和興趣愛好，我們要尊重別人的生活習(xí)慣和興趣愛好。4、知道正確處理鄰里關(guān)系既是法律所規(guī)定的，同時(shí)也是社會和諧所必需的。第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、向爸爸媽媽了解與鄰居相處的事例。2、社區(qū)生活的視頻六尺巷的故事。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1、生活中有這樣一些人，他們不是我們的家人，我們卻與他們住得很近，我們可能不認(rèn)識他們，卻常常能遇見他們。這些人，就是我們的

53、鄰居。2、播放社區(qū)生活的視頻，展示鄰里生活的各種場景。3、教室里面有你的鄰居嗎？學(xué)校里面有你的鄰居嗎？你是怎么知道的？除了在學(xué)校見到他們，你還會在哪里經(jīng)常見到他們？4、學(xué)生交流討論回答，教師小結(jié)：鄰居與我們住的很近，我們常常能夠看到他們，有的還知道彼此的家人，有的甚至還與我們在同一所學(xué)校上學(xué)，在同一個(gè)班級學(xué)習(xí)，看來，鄰居與我們的生活很近。教師板書：近在身邊5、除了同班的、同一個(gè)學(xué)校的，你還認(rèn)識其他的鄰居嗎？你對他們有什么了解？二、情境分析，換位思考1、過渡：看來鄰居有不同的年齡，從事不同的工作，還有不同的習(xí)慣，不同的愛好。2、教師使用ppt出示四個(gè)場景：朋友好久沒有去了，今天來我們家聚會；媽媽

54、在忙，讓我澆一下陽臺上的花；我要帶我的小狗出門去玩一玩；我們的家太小了，東西不想扔，但又暫時(shí)用不著。以上四個(gè)場景都是我的個(gè)人生活，卻給鄰居造成了一定的影響。3、教師出示ppt，后續(xù)場景：玩到很晚，影響樓下鄰居休息；澆花的水打濕了樓下鄰居晾曬的衣物；小狗在通道里面隨意大小便；越來越多的物品占據(jù)了公共的區(qū)域。4、四個(gè)場景中，哪一個(gè)場景最讓你煩惱？為什么？5、學(xué)生四人小組交流討論，選擇一個(gè)場景展開討論，如果是你要做這件事情，你會怎么做？為什么？6、學(xué)生交流討論：不要玩的很晚，晚間的時(shí)候不能吵鬧；先看看樓下有沒有晾曬的衣物，或者把花盆端到陽臺里面澆水；及時(shí)清理小狗的糞便，不要讓他在過道上隨地大小便；盡

55、量把東西放到家里面，不要的東西要及時(shí)的清理。7、教師小結(jié)：雖然是我們自己的生活，但也要注意不能妨礙他人，在做事之前，應(yīng)當(dāng)多考慮考慮他人的感受，如果只是一味的想到自己的需要，而不考慮他人，進(jìn)而影響了鄰居的生活，那么就一定會產(chǎn)生矛盾。8、教師出示視頻六尺巷的故事，前半段定格在兩家人相互真摯的畫面上，想一想，這種情況會給兩家人的生活帶來哪些影響？9、學(xué)生交流討論回答：鄰居間相互不理睬，經(jīng)常吵架，走路會很不方便。10、出示故事的后半段，定格在兩家人和諧相處的畫面上。故事有了一個(gè)圓滿的結(jié)局，從中你明白了什么道理？11、教師小結(jié)：產(chǎn)生了矛盾，如果互不相讓，爭執(zhí)不休，問題就會變得越來越嚴(yán)重，甚至?xí)绊懕舜说?/p>

56、生活，以后也很難好好的相處，居住的環(huán)境再好，也會因?yàn)檫@些矛盾而增加煩惱，所以中華人民共和國物權(quán)法規(guī)定：不動產(chǎn)的相鄰權(quán)利人，應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)、方便生活、團(tuán)結(jié)互助、公平合理的原則正確處理鄰里關(guān)系，解決問題互諒互讓，你家和鄰居家有沒有發(fā)生過矛盾呢？或者你有沒有看到過鄰居之間產(chǎn)生糾紛呢？當(dāng)時(shí)是怎么解決的？學(xué)生交流討論分享自己的經(jīng)歷，有了矛盾就得想辦法解決，以下兩種解決矛盾的方法，你會選擇哪一種呢？12、出示漫畫：一個(gè)人一邊火冒三丈的拍鄰居家的門，一邊大喊：“占了我的車位，趕快把車子挪開！”門上貼著一封信，寫著：“你好，我是樓下的住戶，您家的水管好像漏水了，導(dǎo)致我們家的房頂滲水，請你看到信之后，我們一同

57、商量解決辦法?！?3、同桌之間交流討論，說明選擇的原因，并幫助第一幅漫畫中的人換一種合適的解決方式。14、教師小結(jié)：在鄰里相處的過程中，難免會發(fā)生矛盾，我們要多一些寬容，多一些諒解，用恰當(dāng)?shù)姆绞交饷?、解決問題。教師板書：互諒互讓三、教學(xué)總結(jié)1、六尺巷的故事是我國流傳很久的故事，它代表著與鄰里相處時(shí)的寬容與智慧，也象征著和諧、友好的鄰里關(guān)系。這個(gè)故事記在心里面，一定會讓你和鄰居相處的時(shí)候變得更加融洽。2、播放歌曲六尺巷。3、在我們的課前調(diào)查中，有不少同學(xué)表示，我與鄰居沒有什么矛盾，但也沒有什么交往，既陌生又疏遠(yuǎn)的鄰居關(guān)系，讓我們的生活環(huán)境，變得有點(diǎn)冷清，怎么做才能增進(jìn)鄰居間的交流，讓鄰里和睦

58、，樓道飄香呢？請結(jié)合你家周圍的情況，展開思考，下一節(jié)課我們將進(jìn)行交流討論。第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、與爸爸媽媽交流自己家與鄰居家感情怎么樣？因?yàn)槟男┦虑樽约杭遗c鄰居家拉近了距離，增進(jìn)了情感？如果自己家與鄰居家的感情不太好，自己思考一下，可以為自己和鄰居家情感的增進(jìn)做些什么？2、準(zhǔn)備背鄰居看病兩年多，這位“雷鋒的哥”好樣的新聞故事。教學(xué)過程：一、樓道飄香1、上一節(jié)課，我們說到鄰居與我們住得很近，我們的生活經(jīng)常會互相影響，在與鄰居相處的時(shí)候，要多多理解，互諒互讓，這樣才能減少誤會，避免矛盾矛盾，那么，同學(xué)們，鄰里之間是不是做到相安無事，互不相干就好了呢？2、出示教材第34頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片

59、，閱讀旁邊的文字，了解圖片的內(nèi)容，想一想：圖片上鄰里之間是如何拉近距離、增進(jìn)感情的？3、全班交流：圖1：張阿姨忙了一下午，餃子剛出鍋就趕緊給鄰居送了一大盤，熱騰騰的餃子，讓人心里暖洋洋的。圖2：春節(jié)過后，鄰居家的王阿姨回來了，她給我們家?guī)硪换@老家的鮮竹筍，從那么遠(yuǎn)的地方背過來，真不容易。圖3：早上出門上學(xué)時(shí)，小麗熱情的向鄰居王奶奶問好，一老一少臉上的笑容仿佛溫暖的陽光。圖4：鄰居家的小寶寶發(fā)燒了，李奶奶看著很心疼，特地熬了粥給他們家送去。4、引導(dǎo)學(xué)生思考這四幅鄰里相處的圖片，你最喜歡哪一張？說說你的想法。5、全班交流，教師小結(jié)：是的，這四幅圖雖然寫的是一件一件的小事，但是卻在這一件一件的小事

60、中，拉近了鄰里之間的距離，增進(jìn)了鄰里之間的感情。有的時(shí)候，一個(gè)笑容、一聲問候、一次分享，這些小事就能讓人打開心扉。5、課前，老師讓大家回家與家長交流交流，你們家和鄰居家之間的關(guān)系怎么樣？有沒有發(fā)生讓你印象深刻的事情？說出來與大家分享分享。6、學(xué)生談一談自己家與鄰居家的關(guān)系以及自己家與鄰居家曾經(jīng)發(fā)生過的印象深刻的事情，然后再分析一下，這些事情是增進(jìn)了鄰居之間的感情，還是拉遠(yuǎn)了鄰居之間的感情呢？其中又是什么原因呢？7、教師小結(jié)：鄰里之間相處重在互相理解，互諒互讓，這樣就能減少誤會，避免矛盾，增進(jìn)感情。二、守望相助。1、同學(xué)們，一份小小的心意，一次舉手之勞，都可以拉近鄰里之間的距離，讓鄰里關(guān)系更加親