談小學(xué)生攀比心理的表現(xiàn)及教育

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)小學(xué)生攀比心理的教育和引導(dǎo)策略甘肅省酒泉市康盛小學(xué) 曹曉英隨著社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高，如今身為獨(dú)生子女的小學(xué)生，慢慢的形成了盲目攀比，攀比行為蔚然成風(fēng)。比如攀比著買(mǎi)生日禮物，攀比著穿品牌衣服，攀比著吃喝玩樂(lè)。甚至有些孩子，不顧家庭的實(shí)際情況去攀比，異化了他們的思想，超出了家庭能力范圍，給自己帶來(lái)了一定的心理負(fù)擔(dān)，也給校園生活中涂抹了一道不和諧的音符。 一、小學(xué)生的攀比心理的表現(xiàn)： 1、比物質(zhì)。有些學(xué)生看到同班同學(xué)買(mǎi)了新書(shū)包，自己也回家嚷嚷要買(mǎi)一樣好看的書(shū)包。有些小學(xué)

2、生看到同班同學(xué)穿了一件新衣服，自己也想買(mǎi)一樣高檔的新衣服。還有些學(xué)生，會(huì)私下里抱怨自己家住的房子比不上別人的大，自己家的住房環(huán)境不如別人家的優(yōu)雅。他們會(huì)比誰(shuí)家住的是別墅，誰(shuí)家生活條件好。我們有時(shí)看到這樣一個(gè)情況：每天放學(xué)的校門(mén)口，排隊(duì)等候著許多接學(xué)生放學(xué)回家的小車(chē)。學(xué)生會(huì)私下里做對(duì)比，誰(shuí)家的小車(chē)高檔，誰(shuí)家的小車(chē)豪華。平時(shí)在班級(jí)各種活動(dòng)中，還有些學(xué)生會(huì)比誰(shuí)的家長(zhǎng)給的零花錢(qián)多，會(huì)炫耀誰(shuí)花錢(qián)大方，會(huì)對(duì)比誰(shuí)經(jīng)常吃零食等。 2、比面子?，F(xiàn)在隨著社會(huì)發(fā)展，各種因素的影響，小學(xué)生的審美觀念已經(jīng)烙上了時(shí)代特點(diǎn)。很多學(xué)生會(huì)在班級(jí)里做比較：誰(shuí)在班里長(zhǎng)的帥，誰(shuí)在班級(jí)里長(zhǎng)得漂亮，誰(shuí)胖，誰(shuí)瘦，誰(shuí)最受歡迎，誰(shuí)最沒(méi)有前景。

3、成年人在社會(huì)上吃，喝，住的攀比風(fēng)氣，也影響到了小學(xué)生。一些家長(zhǎng)無(wú)意識(shí)的行為，都在潛移默化著自己的孩子。新聞媒體，娛樂(lè)節(jié)目的現(xiàn)代化，作秀特點(diǎn)，都影響了學(xué)生的心理。使小學(xué)生幼小的心靈受到一定的影響。 3、比父母。有些孩子的父母當(dāng)官，有些孩子的父母打工，有些孩子的父母做生意。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件的層次，使得有些同學(xué)形成了攀比父母之風(fēng)，他們會(huì)比誰(shuí)的父母當(dāng)?shù)墓俅?，誰(shuí)的父母掙錢(qián)多等。這很大程度上是由于父母在家庭教育中的方法不當(dāng)引起的。個(gè)別家長(zhǎng)在孩子面前，在親戚面前，或者朋友面前炫耀自己，長(zhǎng)時(shí)間就讓孩子知道可以拿父母說(shuō)的跟自己的同學(xué)比，這樣覺(jué)得自己很光榮。 4、比過(guò)生日。小學(xué)生都是萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的獨(dú)生子女，每個(gè)

4、學(xué)生最開(kāi)心的是自己的生日。所以每到生日的時(shí)候，都會(huì)熱鬧非凡的請(qǐng)同學(xué)陪自己過(guò)生日。而且父母在生日那天都會(huì)去最高檔的餐廳，買(mǎi)孩子最想要的禮物，請(qǐng)孩子最要好的同學(xué)去慶祝。這樣，學(xué)生之間就形成了攀比?？凑l(shuí)的生日排場(chǎng)大，看誰(shuí)得到的禮物多，看誰(shuí)生日最熱鬧。看誰(shuí)送的生日禮物最貴等。 5、比榮譽(yù)?，F(xiàn)在的小學(xué)生很喜歡做官，有些小孩子當(dāng)了班干部，同學(xué)們面前得意，覺(jué)得很榮耀。久而久之，所以也會(huì)拿這個(gè)去攀比。誰(shuí)當(dāng)?shù)墓俅?，誰(shuí)沒(méi)有當(dāng)官。還有的攀比，誰(shuí)最受老師的喜歡，誰(shuí)在班上最有號(hào)召力等。 二、小學(xué)生攀比心理的成因。 1、環(huán)境影響生活的富裕，人們忽視了精神的追求。很多娛樂(lè)節(jié)目，社會(huì)不正之風(fēng)，腐敗的影響，多多少少的給小學(xué)生的

5、心靈產(chǎn)生了污染或者負(fù)面的影響。父母?jìng)冊(cè)谌粘Ｉ罾锊蛔⒁饨逃募?xì)節(jié)，吹、說(shuō)、論。在一起吃飯，互相夸贊，誰(shuí)長(zhǎng)得漂亮，誰(shuí)的孩子聰明，誰(shuí)的孩子得到的榮譽(yù)多。孩子隨著年齡的增長(zhǎng)便逐漸注重起家長(zhǎng)們的這些攀比內(nèi)容了。這樣在無(wú)形當(dāng)中就給孩子灌輸了一種攀比的心理。 2、個(gè)性不同 每個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ケ尘暗牟煌?，成長(zhǎng)環(huán)境的不同，所以個(gè)性不同。有些孩子性格舒緩，有些孩子個(gè)性偏激。還有些孩子自我中心，總認(rèn)為自己是對(duì)的，看問(wèn)題易偏激，遇到什么事情，總喜歡鉆牛角尖，不聽(tīng)取別人意見(jiàn)，固執(zhí)己見(jiàn)，容易走向極端。其實(shí)這些學(xué)生，自尊心很強(qiáng)，當(dāng)看到別人比自己某些方面出色時(shí)，認(rèn)為自己不是不如別人，而是機(jī)遇不好，就會(huì)不切實(shí)際地跟人家比較。

6、3、家庭教育 家庭是孩子成長(zhǎng)的基本環(huán)境，是影響孩子一生成長(zhǎng)最早的教育基地，也是孩子最溫暖、最需要停泊的港灣。個(gè)別家長(zhǎng)，因?yàn)樯鐣?huì)的原因，自己的原因，缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，管教方式不當(dāng)，或者因?yàn)槟承┰驅(qū)е录彝キh(huán)境惡劣，家長(zhǎng)的言行不一等，反而使之成為攀比心理滋生的溫床。 現(xiàn)在的很多父母把孩子當(dāng)自己的心頭肉，嬌生慣養(yǎng)，舍不得打罵，舍不得批評(píng)。很多孩子犯錯(cuò)，和顏悅色，不正面教育，不對(duì)癥下藥，而是一味的去溺愛(ài)。這些溺愛(ài)，為小學(xué)生的攀比滋生了依賴(lài)。一些有身份有地位的家庭，孩子就形成了優(yōu)越感。一些經(jīng)濟(jì)不太寬裕，或下崗了的家庭，孩子就形成了自卑感?？墒沁@些孩子的父母認(rèn)為：條件不好，會(huì)被人欺負(fù)，被人看不起。為了自

7、己的孩子不受人欺侮，怕被人瞧不起，當(dāng)孩子要什么東西時(shí)，父母都會(huì)迫不及待為自己的孩子買(mǎi)一份，哪怕自己再苦再累也在所不惜。這些父母的本意是保護(hù)孩子，“愛(ài)”孩子，想讓自己的孩子“好”、“更好”、甚至“最好”，讓孩子出乎其類(lèi)。但是，攀比孩子和教育不當(dāng)會(huì)給孩子帶來(lái)很不利的后果。 4、老師教育 老師的教育方法不當(dāng)，會(huì)造成學(xué)生心理影響，時(shí)間久了，一些群體的不良風(fēng)氣就會(huì)形成，這樣的形成，會(huì)致使學(xué)生產(chǎn)生攀比心理。個(gè)別老師因?yàn)楣ぷ鞯姆泵?，事情的繁雜，在遇到學(xué)生偏激行為時(shí)，缺乏耐心，愛(ài)心，在處理偏激問(wèn)題時(shí)，也缺乏調(diào)查，處理事情急躁，忽視學(xué)生心理健康教育。有些老師在面向全體學(xué)生的時(shí)候，照顧不到個(gè)體差異，總是以?xún)?yōu)秀學(xué)生

8、作為標(biāo)準(zhǔn)衡量其他學(xué)生。比如對(duì)弱勢(shì)學(xué)生說(shuō)：“你如果有誰(shuí)誰(shuí)同學(xué)一半優(yōu)秀就好了，如果誰(shuí)誰(shuí)的一半聰明我就高興了。”這種言語(yǔ)如果常說(shuō)的話(huà)，對(duì)于被貶低的同學(xué)有的會(huì)產(chǎn)生不滿(mǎn)和厭煩的情緒，他們會(huì)看不清自我，會(huì)不切實(shí)際地以別人為依據(jù)，進(jìn)行攀比。 三、小學(xué)生攀比心理產(chǎn)生的負(fù)面影響。 小學(xué)生這些盲目的攀比，對(duì)其成長(zhǎng)是不利的，會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面影響。 1、學(xué)習(xí)放松。 學(xué)生在攀比上想得太多，在學(xué)習(xí)方面就會(huì)放松。有些學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)，有些學(xué)生不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，還有些學(xué)生應(yīng)付學(xué)習(xí)。他們很多時(shí)間在滿(mǎn)足自己的虛榮心，追求的是同伴的贊美，老師的夸獎(jiǎng)。長(zhǎng)時(shí)間存在這么一個(gè)浮躁的心態(tài)中，怎么可能把自己的學(xué)習(xí)搞好呢？久而久之，班級(jí)中學(xué)生不比學(xué)

9、習(xí)，不比勤奮，不比努力，而是比吃，比穿，比闊氣。 2、負(fù)擔(dān)加重。 學(xué)生平時(shí)的花銷(xiāo)都是完全依賴(lài)父母，這樣長(zhǎng)期的攀比，長(zhǎng)期的浮躁。會(huì)加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。他們會(huì)想盡辦法要錢(qián)購(gòu)買(mǎi)自己的“所愛(ài)”的東西，而且有些同學(xué)會(huì)因?yàn)椤芭时取?，買(mǎi)一些不實(shí)用的東西，買(mǎi)一些不適合自己用的東西，于是，又得選擇別的東西去買(mǎi)。這樣增加了父母的額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這是一種缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)，是虛榮心理在作崇。 3、價(jià)值觀的偏移。 由于攀比行為，個(gè)別學(xué)生喪失了傳統(tǒng)的美德，價(jià)值觀開(kāi)始產(chǎn)生偏移。學(xué)習(xí)不踏實(shí)，態(tài)度不端正。甚至，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了偷竊行為。 四、引導(dǎo)攀比心理的策略 1、以故事來(lái)引導(dǎo)小學(xué)生都喜歡聽(tīng)老師講故事，只有聽(tīng)故事的時(shí)候，會(huì)全身心投

10、入。通過(guò)故事來(lái)引導(dǎo)孩子，可以更直接，更形象。如小刺猬燙發(fā)這就是一個(gè)很好的故事。主要講有一次，班里舉行選美大賽，各個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)都給自己的孩子打扮的花枝招展，穿著漂亮的衣服來(lái)到學(xué)校。只有小刺猬娜娜，一身尖尖的刺，為了比美，它去理發(fā)店?duì)C發(fā)了，頭發(fā)變軟了。它趕到學(xué)校，得了第一名，當(dāng)它拿著金燦燦的獎(jiǎng)杯回家時(shí)，遇到了上次被自己打敗的一只大老虎，因?yàn)闆](méi)有了刺，還穿著高跟鞋，它倉(cāng)惶逃回了家，卻把獎(jiǎng)杯弄丟了。用這個(gè)故事教育學(xué)生，是讓學(xué)生明白：不要跟著別人攀比。2、豐富主題班會(huì)每一周的班隊(duì)會(huì)，中隊(duì)輔導(dǎo)員可以設(shè)計(jì)一些別開(kāi)生面的班隊(duì)會(huì)，比如：我應(yīng)該做什么，怎么做？的主題班會(huì)，這樣做的目的是讓學(xué)生明白，自己究竟要比什么？是比學(xué)習(xí)，還是比吃穿，是比進(jìn)步，還是比浮躁