高一人教版必修一 1.1質(zhì)點(diǎn) 參考系 坐標(biāo)系教案

1、5/55/55/5質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系課前導(dǎo)學(xué)什么是質(zhì)點(diǎn)？物體在什么條件下可看做質(zhì)點(diǎn)？2、什么是參考系？參考系有什么特點(diǎn)？3、為什么引入坐標(biāo)系？三要素是什么？課中導(dǎo)學(xué)1、教材分析質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系都是研究直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的根底 ,本節(jié)主要讓學(xué)生知道描述直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)根本概念 ,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí) ,逐步領(lǐng)會(huì)物理學(xué)的研究方法 ,體會(huì)物理概念、規(guī)律的科學(xué)性和準(zhǔn)確性 ,從而培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)。尤其是質(zhì)點(diǎn) ,是高中遇到的第一個(gè)理想模型 ,通過(guò)對(duì)它的學(xué)習(xí) ,學(xué)生要知道采用理想化模型是我們研究物理的很重要的方法之一。 為以后得物理學(xué)習(xí)打好根底。2、學(xué)情分析 學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過(guò)參照物 ,平面直角坐標(biāo)系等知識(shí) ,日常

2、生活中也有相關(guān)運(yùn)動(dòng)的一些知識(shí) ,難點(diǎn)是學(xué)生剛步入高中 ,思維大多停留在具體的形象思維方面。對(duì)于概念的學(xué)習(xí)不夠重視 ,為本節(jié)課的教學(xué)增加了難度。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和技能目標(biāo)1理解質(zhì)點(diǎn)的定義 ,知道質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型。2知道參考系的概念 ,知道在不同參考系中對(duì)同一個(gè)運(yùn)動(dòng)的描述是不同的。3理解坐標(biāo)系的概念 ,會(huì)用一維坐標(biāo)系定量描述物體的位置以及位置的變化2.過(guò)程與方法目標(biāo) 1初步掌握科學(xué)抽象這種研究方法 ,體會(huì)物理模型在體會(huì)自然規(guī)律中的作用2體驗(yàn)不同參考系中運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性 ,促使學(xué)生形成勤于觀(guān)察勤于思考的習(xí)慣 ,提高學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力3體會(huì)用坐標(biāo)方法描述物體位置的優(yōu)越性 ,可用不同的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并

3、體會(huì)比擬 ,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并力求解決問(wèn)題的意識(shí)和能力3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象 ,運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 ,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)心科技開(kāi)展、勇于探索的精神2 由“不同參考系中對(duì)同一個(gè)運(yùn)動(dòng)的描述是不同的 ,幫助學(xué)生建立辯證唯物主義世界觀(guān)教學(xué)重難點(diǎn)1 重點(diǎn)：對(duì)質(zhì)點(diǎn)概念的理解及研究實(shí)際問(wèn)題時(shí)如何選取參考系。2 難點(diǎn)：理想化模型質(zhì)點(diǎn)的建立 ,及在什么情況下可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程1.情景導(dǎo)入：展示圖片：自然界的一切物體都在不停地運(yùn)動(dòng) ,江河奔流不息 ,鳥(niǎo)兒自由飛翔 ,車(chē)輛高速行駛 ,火箭發(fā)射 ,天體運(yùn)轉(zhuǎn) ,電子繞核運(yùn)動(dòng)得出結(jié)論：在力學(xué)中 ,一般講到運(yùn)動(dòng) ,是指物體的空間位

4、置隨時(shí)間的變化 ,稱(chēng)為機(jī)械運(yùn)動(dòng)。為了研究物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng) ,我們不僅需要確定描述物體運(yùn)動(dòng)的方法 ,還需要對(duì)復(fù)雜的物體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的抽象 ,以便突出主要矛盾 ,化繁為簡(jiǎn) ,有利于解決問(wèn)題。2.提出問(wèn)題如何描述物體的運(yùn)動(dòng)呢？鴿子飛行、獵豹捕食等展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：提問(wèn)：(1)你能準(zhǔn)確描述物體上各部位的位置隨時(shí)間的變化么?(2)如何才能較準(zhǔn)確地描述它的運(yùn)動(dòng)呢？一、物體和質(zhì)點(diǎn)學(xué)生閱讀、思考、討論后答復(fù)。教師小結(jié)：這樣 ,在某些情況下 ,我們可以把物體簡(jiǎn)化為一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)。物理學(xué)中 ,用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫質(zhì)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)科學(xué)研究的根本方法忽略次要因素：形狀、大小等實(shí)例：地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)學(xué)生比照 ,體

5、會(huì)兩種運(yùn)動(dòng)中 ,地球是否可以看質(zhì)點(diǎn)結(jié)論：忽略物體的形狀及大小而具有質(zhì)量的點(diǎn)例題：(1)研究地球自轉(zhuǎn)時(shí) ,能否把它視為質(zhì)點(diǎn)呢？(2)研究地球繞太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)能否把地球視為一個(gè)點(diǎn)呢？(3)一列沿京滬鐵路運(yùn)動(dòng)的火車(chē) ,假設(shè)研究它從上海到北京的運(yùn)動(dòng)能否把它簡(jiǎn)化為一個(gè)點(diǎn)？(4)研究火車(chē)通過(guò)南京長(zhǎng)江大橋的運(yùn)動(dòng)時(shí) ,能否把它簡(jiǎn)化為一個(gè)質(zhì)點(diǎn)？通過(guò)以上幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步討論：(1)物體是否在所有的情況下都能看作質(zhì)點(diǎn)？(2)物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件是什么？(3)大的物體一定不能看成質(zhì)點(diǎn)？小的物體隨時(shí)都看成質(zhì)點(diǎn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論交流、歸納總結(jié)：(1)同一物體能否看作質(zhì)點(diǎn) ,要依據(jù)問(wèn)題的具體情況決定。(2)物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件

6、是：物體的形狀和大小對(duì)所研究的問(wèn)題影響很小 ,可以忽略不計(jì)時(shí)。(3) 物體能否看成質(zhì)點(diǎn) ,與物體本身的大小無(wú)關(guān)。大的物體 ,如月球、飛船也可以看成質(zhì)點(diǎn) ,小的物體 ,如乒乓球在發(fā)球時(shí)要考慮旋轉(zhuǎn) ,不能看成質(zhì)點(diǎn)。歸納：1、物體上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況相同時(shí) ,可以看作質(zhì)點(diǎn) ,一般研究物體的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)不能把物體看作質(zhì)點(diǎn)。2、物體有轉(zhuǎn)動(dòng) ,但物體的轉(zhuǎn)動(dòng)不是我們所研究的主要問(wèn)題時(shí) ,物體的本身大小和形狀已變成了次要因素 ,物體可以看作質(zhì)點(diǎn)。3、物體能否看作質(zhì)點(diǎn) ,取決于它的形狀和大小在所研究的問(wèn)題中是否可以忽略不計(jì) ,而跟物體自身體積的大小 ,質(zhì)量的多少和運(yùn)動(dòng)速度的大小無(wú)關(guān)。4、一個(gè)物體能否看作質(zhì)點(diǎn)取決于所研究問(wèn)

7、題的性質(zhì) ,即使同一個(gè)物體在研究問(wèn)題不同時(shí) ,有的情況下可以看作質(zhì)點(diǎn) ,而有的情況下不可以看作質(zhì)點(diǎn)。小試身手：二參考系圖片：物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系: 自然界的一切物體都處于永恒的運(yùn)動(dòng)中 ,絕對(duì)靜止的物體是不存在的運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的 ,靜止是相對(duì)的。為描述物體的運(yùn)動(dòng) ,需要另外選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn) ,這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參考系. 問(wèn)題：天宮二號(hào)空間站繞地球飛行時(shí) ,以地球?yàn)閰⒖枷?,坐在其中的宇航員如何運(yùn)動(dòng)？以空間站為參考系呢？答案以地球?yàn)閰⒖枷?,宇航員在繞地球做近似圓周運(yùn)動(dòng)以空間站為參考系 ,宇航員處于靜止?fàn)顟B(tài)問(wèn)題：飛機(jī)投彈提問(wèn)：選擇不同的參考系觀(guān)察結(jié)果如何？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 結(jié)論：參考系的選擇是任意的。以對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述簡(jiǎn)單、方便為原那么。假設(shè)無(wú)特別說(shuō)明 ,通常是以地面或相對(duì)地面靜止的物體為參考系 如果一個(gè)可以看做質(zhì)點(diǎn)的物體沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) ,怎樣定量描述物體的位置和物體的位置變化？三坐標(biāo)系 為了定量地描述物體的位置和物體的位置變化,需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。用坐標(biāo)值來(lái)表示物體的位置。提問(wèn)：閱讀課本 ,思考如何選擇坐標(biāo)軸和正方向？如何選坐標(biāo)原點(diǎn)？如何確定坐標(biāo)軸上的刻度值？舉例說(shuō)明。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系等概念 ,它們是運(yùn)動(dòng)學(xué)乃至整個(gè)力學(xué)的最根本最重要的概