蘇教版三年級(jí)

1、 蘇教版三年級(jí)（下）習(xí)作2教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析 這是一次圖文結(jié)合的習(xí)作訓(xùn)練。教材內(nèi)容包括兩個(gè)方面：第一部分點(diǎn)明了本次習(xí)作的內(nèi)容和要求，給別人畫一張像，可以畫同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，還可以畫想象中的人。畫好后寫一篇習(xí)作。第二部分我的朋友武建設(shè)的圖與文。小作者抓住好友特點(diǎn)，寥寥幾筆，勾畫出人物特點(diǎn)；例文語言簡(jiǎn)練，從多方面刻畫人物特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，圖文一致，突出了人物特點(diǎn)。為學(xué)生本次習(xí)作提供了一個(gè)范例。本次習(xí)作將畫畫與寫作有機(jī)結(jié)合，增加了習(xí)作的趣味性。學(xué)情分析經(jīng)過上冊(cè)我的自畫像習(xí)作訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生對(duì)抓住哪些方面來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)自己一般比較了解，但對(duì)別人的描寫需要更留心的觀察，才能真正做

2、到抓住人物特點(diǎn)，這就增加了習(xí)作的難度。所以在習(xí)作前要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，這樣才能達(dá)成本次習(xí)作的教學(xué)目的1.觀察例畫，學(xué)習(xí)例文。揣摩例畫與例文是怎抓住人物特點(diǎn)來繪畫和寫作的。2.仿例為同學(xué)、老師、家長(zhǎng)或想象中的人畫像，并學(xué)習(xí)例文的寫法來寫一篇作文。3.學(xué)習(xí)抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點(diǎn)的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：仿例畫像，學(xué)例寫文。難點(diǎn)：抓住人物外貌、性格與愛好等特點(diǎn)來寫作。教學(xué)準(zhǔn)備提前一周給學(xué)生布置：（1）收集描寫人物長(zhǎng)相、身材、神態(tài)、性格等方面的詞句，抄寫在讀書筆記上。（2）讓學(xué)生留心觀察身邊的人（包括外貌、愛好等），記在觀察記錄表上。觀察記錄表：觀察對(duì)象外貌中最有特點(diǎn)的地方

3、性格 愛好 畫像課前完成畫像以上部分，畫像在課上完成。教學(xué)過程兩課時(shí)一作前指導(dǎo)1、謎語導(dǎo)入（1）老師給大家?guī)硪晃环浅Ｊ煜さ娜宋锟创蠹夷懿荒芨鶕?jù)描述的內(nèi)容，猜猜是誰？ (2)教師描述人物，學(xué)生猜。(1)觀察畫像。（出示課文中的畫像）其實(shí)，只要大家留心觀察就能發(fā)現(xiàn)，我們身邊的每個(gè)人都有著各自的特點(diǎn)。現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這畫像上的小朋友有什么特別的地方？能不能從圖畫中猜出這個(gè)小朋友的愛好？學(xué)生交流。（2）揣摩例文寫法。 （3）初讀例文，了解短文內(nèi)容。a上個(gè)學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣給自己畫像，那怎樣為別人畫像呢？我們先來讀讀例文，看能不能從中受到啟發(fā)。自由讀一讀習(xí)作我的好朋友武建設(shè)，看看作者是從哪些方面

4、介紹武建設(shè)的？b學(xué)生交流后小結(jié)：小作者向我們介紹了武建設(shè)的外貌特點(diǎn)以及他的愛好。（板書：外貌愛好）再讀短文，理清表達(dá)順序。a小作者是怎樣介紹武建設(shè)的這些特點(diǎn)的？咱們?cè)僮x短文。b武建設(shè)外貌很有特點(diǎn)，作者是這樣描寫的（出示：例文中描寫外貌的句子），學(xué)生齊讀。 c作者又是怎樣寫武建設(shè)的愛好的？（課件出示描寫愛好的句子），大家讀一讀。 d為了說明武建設(shè)愛好籃球，而且球藝不錯(cuò)，作者最后還舉了一個(gè)例子。（出示例文中列舉的例子） e小結(jié)寫法。 小作者先介紹自己給誰畫像，再按一定的順序介紹武建設(shè)的外貌和愛好，寫得多通順、多有趣。 二下筆成文 1.完成畫像這幾天同學(xué)們沒少觀察自己周圍的人，相信你已經(jīng)選好了要為誰

5、畫像，這個(gè)人也可以是你想象中的，現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)自己的觀察記錄把他（她）的形象畫下來。 2.下筆成文請(qǐng)同學(xué)們把自己的畫像作品擺在桌面上，自己審視一下，確定沒問題了，就可以動(dòng)筆寫了，別忘了給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目。寫時(shí)可以參考你積累的一些詞句。學(xué)生習(xí)作，師巡視輔導(dǎo)。 三作后評(píng)改 1.自己評(píng)改把自己的習(xí)作大聲地讀給自己聽聽，看是否做到了語句通順，用詞準(zhǔn)確，沒有錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，有不合適的地方，自己修改一下。2.交流習(xí)作，全班參與評(píng)改 哪些同學(xué)愿意把自己的習(xí)作讀給大家聽？（指34名同學(xué)讀習(xí)作）其他同學(xué)認(rèn)真聽并對(duì)照要求看看寫得怎樣。誰愿意對(duì)這篇習(xí)作發(fā)表一下自己的看法？（引導(dǎo)學(xué)生可圍繞作文要求來談看法） 3.再次修改自己習(xí)作文章不厭百回改，經(jīng)過修改能使文章錦上添花。經(jīng)過大家的點(diǎn)評(píng)，你一定又發(fā)現(xiàn)了自己習(xí)作的不足之處，請(qǐng)大家再讀自己的習(xí)作，繼續(xù)修改。 四習(xí)作交流 1