西集小學(xué)2012年11月19日評(píng)優(yōu)課雷鋒精神代代傳輔導(dǎo)方案張宗霞

1、2012年秋季研究課教案年級(jí)：西集小學(xué) 三年級(jí)項(xiàng)目：舞蹈名稱(chēng)：雷鋒精神代代傳單位：北京市通州區(qū)青少年活動(dòng)中心教師：張宗霞2012 年 11月19日【設(shè)計(jì)思路】 雷鋒是一位普通解放軍戰(zhàn)士，他在平凡的崗位上做出了許多不平凡的事跡。毛澤東主席提出：向雷鋒學(xué)習(xí)。雷鋒精神中華民族最偉大的精神財(cái)富之一。其實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。這種精神需要我們一代代地傳承下去。本節(jié)課堂活動(dòng)運(yùn)用舞蹈表現(xiàn)傳統(tǒng)題材學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。以“學(xué)雷鋒”為主線(xiàn)多方面、多角度擴(kuò)展聯(lián)想雷鋒精神文化的內(nèi)涵，突破傳統(tǒng)技法講授、學(xué)生機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方法，提倡學(xué)員主動(dòng)參與，積極探究，鼓勵(lì)獨(dú)特和富有個(gè)性化的理解與藝術(shù)性的表

2、達(dá)。課堂活動(dòng)借用視頻、圖片觀察、引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)雷鋒、走近雷鋒、進(jìn)而學(xué)習(xí)雷鋒的精神，創(chuàng)造性表達(dá)自己的藝術(shù)感受。西集小學(xué)的學(xué)生是3年級(jí)的，有初步的舞蹈基礎(chǔ)，對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)有興趣，思維活躍是他們的優(yōu)點(diǎn)，教師抓住這樣的優(yōu)點(diǎn)選擇了本次活動(dòng)內(nèi)容。他們對(duì)身體的運(yùn)用靈活，掌握了走步、蹦跳步等舞步。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的想法。如表示稱(chēng)贊、敬禮等。對(duì)舞蹈畫(huà)面整體的把握能力有初步的控制。如知道高低對(duì)比、疏密對(duì)比等手法形成和諧的畫(huà)面。本次活動(dòng)從教基本動(dòng)作入手，運(yùn)用先學(xué)舞句，然后連句成段的方法教老師編出的舞段。在實(shí)踐中讓他們親身感受中國(guó)舞蹈獨(dú)特的藝術(shù)魅力，開(kāi)拓學(xué)生寬泛的表現(xiàn)自主空間，抒發(fā)每名學(xué)生對(duì)美好生活的祝愿

3、。以探究學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生體會(huì)舞蹈的畫(huà)面效果，感受舞蹈，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)。 活動(dòng)目的知識(shí)技能：嘗試掌握走步等基本舞步，掌握山手、托手、按手等基本手位。能力方法： 能夠運(yùn)用已掌握的動(dòng)作和簡(jiǎn)單節(jié)奏跳出舞蹈。情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中感受、體驗(yàn)快樂(lè)，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的愿望?；顒?dòng)對(duì)象三年級(jí)學(xué)生30余人活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、圖片、音像資料學(xué)生準(zhǔn)備便于活動(dòng)的服裝和鞋子?；顒?dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)相同的節(jié)奏、不同動(dòng)作的舞句，能連句成段。學(xué)習(xí)舞蹈雷鋒精神代代傳的片段。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)舞蹈基本動(dòng)作和基本節(jié)奏難點(diǎn)上體手臂有節(jié)奏的擺動(dòng)和走步的配合活動(dòng)輔導(dǎo)方法方法：講授法、示范法、練習(xí)法、欣賞法、討論法手段：通過(guò)小組

4、探究，師生共同討論等手段利用視頻講解加強(qiáng)學(xué)員對(duì)知識(shí)和技能的理解【活動(dòng)過(guò)程】活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)時(shí)間教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖基本功訓(xùn)練1分鐘一、提問(wèn)：你們準(zhǔn)備好了嗎？ 播放雷鋒精神代代傳音樂(lè)，學(xué)生做走步進(jìn)入活動(dòng)室?；竟τ?xùn)練1.單手位：掌握單山手、單按手、單托手動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng)。2.小跳：起跳后膝蓋在空中要繃直，落地時(shí)腳尖先著地，依次是腳掌、腳跟。學(xué)員答（略）活動(dòng)身體各個(gè)部位。身體腰、胯、腿等各部分的能力得到鍛煉和提高。導(dǎo)入課題觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)三。導(dǎo)入主題。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析（一）播放動(dòng)畫(huà)片雷鋒的故事第21集雨中情的片段。提問(wèn)：1故事里有誰(shuí)？出示雷鋒圖片2講了一件什么事？（雷鋒送大娘回部隊(duì)）（二

5、）圖片里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄐW(xué)生。在學(xué)雷鋒，做好事）（三）向雷鋒學(xué)習(xí)，我們能做些什么事？（四）小結(jié)：我們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴得小事做起，向雷鋒學(xué)習(xí)，做小雷鋒。雷鋒精神是中華民族最偉大得精神財(cái)富之一，我們要代代相傳。我們今天就一起學(xué)習(xí)表現(xiàn)向雷鋒學(xué)習(xí)做好事的舞蹈雷鋒精神代代傳的片段。分小組討論：故事有誰(shuí)？講的是一件什么事？學(xué)員帶問(wèn)題觀看，促進(jìn)思考。教師演示學(xué)生學(xué)習(xí)新授部分 學(xué)習(xí)舞蹈（一）欣賞雷鋒精神代代傳第一部分伴奏音樂(lè)。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞和熟悉音樂(lè)，分析音樂(lè)的特點(diǎn)。（二）教師進(jìn)行舞蹈示范。（三）教師引導(dǎo)學(xué)員分析舞蹈中動(dòng)作的節(jié)奏，逐步掌握其語(yǔ)言節(jié)奏特點(diǎn)、規(guī)律X X X X| X X|X - |學(xué)習(xí)雷鋒

6、 好 榜 樣1X X X X|有節(jié)奏地走步2. X X| 用相同的動(dòng)作來(lái)重復(fù)2次X - | 一個(gè)亮相的動(dòng)作（四）教師教骨干動(dòng)作，要求學(xué)生基本掌握動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng)。1.舞步2.上肢動(dòng)作。3.上下肢動(dòng)作配合練習(xí)。（五）學(xué)生分成小組，分句進(jìn)行練習(xí)（六）根據(jù)學(xué)生情況，逐步提高要求。（七）欣賞雷鋒精神代代傳的錄像。（八）老師帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)舞蹈（九）請(qǐng)一至四人到前面表演一下所學(xué)動(dòng)作。老師及時(shí)鼓勵(lì)，糾偏輔正。（十）合音樂(lè)練習(xí)舞蹈動(dòng)作，先以舞句為單位練習(xí)，逐步過(guò)渡到舞段。全體學(xué)員學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作、節(jié)奏培養(yǎng)學(xué)員細(xì)心觀察的能力、分析、記憶等能力小組合作探究4分鐘五、拓展（一）將學(xué)生分成4個(gè)小組，每個(gè)小組跳一個(gè)舞

7、句，串聯(lián)成舞段。（二）合音樂(lè)練習(xí)舞蹈動(dòng)作，先以舞句為單位練習(xí)。全體學(xué)員第二次學(xué)習(xí)舞蹈。提高學(xué)員對(duì)比、分析能力學(xué)員習(xí)作10分鐘六、整體復(fù)習(xí)：（一）由以舞句為單位練習(xí)，逐步過(guò)渡到舞段為單位進(jìn)行練習(xí)。（二）以舞段為單位練習(xí)。（三）學(xué)生跟隨視頻練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)重點(diǎn)：動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng)1.動(dòng)作的節(jié)奏。2.動(dòng)作的規(guī)格、要求。3.動(dòng)作間的銜接第三次實(shí)踐。展示、欣賞舞蹈，交流自己的對(duì)舞蹈的觀點(diǎn)、看法。學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。啟發(fā)學(xué)員創(chuàng)造潛能，做到學(xué)以致用作品評(píng)價(jià)七、作品評(píng)價(jià)：A、學(xué)生自評(píng)：哪組動(dòng)作自己做得比較滿(mǎn)意？B、互相評(píng)價(jià)：哪個(gè)動(dòng)作比較吸引你？哪里還可以修改？C、老師從用舞步節(jié)奏、動(dòng)作、小組畫(huà)面整體效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己和別人的能力賞析階段10分鐘七、欣賞青少年活動(dòng)中心的學(xué)生在慶祝十八大晚會(huì)上慶祝的舞蹈雷鋒精神代代傳感受舞蹈魅力，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的愿望。布置作業(yè)八、結(jié)束本課