人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》課件

1、圖形的旋轉(zhuǎn)這是什么現(xiàn)象？你是怎樣判斷出來(lái)的？在平面內(nèi)，圖形繞一個(gè)定點(diǎn)沿某個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，這樣的運(yùn)動(dòng)稱為圖形的旋轉(zhuǎn)。1、它是怎樣旋轉(zhuǎn)的？o答：指針繞O點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。指針繞O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) o二、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的特征問題：從“12”到“1”，指針的位置是怎樣變化的？ 從“12”到“1”，指針繞點(diǎn) O 按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了30。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.Lo從“1”到“ ”，指針繞點(diǎn) O 按順時(shí)針

2、方向旋轉(zhuǎn)了 603起止位置中心方向角度o從“3”到“6”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了 ；o90180二、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的特征從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了 O1O2O2O1O2逆時(shí)針901oAoB、BA如圖，將直角三角尺固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) 90，觀察三角尺的位置是如何變化的。明確目的：觀察 三角尺位置是如何變化的。動(dòng)手操作1、固定三角板； 2、將三角板繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90。3、多次旋轉(zhuǎn)，觀察三角尺 位置的變化。變化的量不變的量三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的特征我的發(fā)現(xiàn)：旋轉(zhuǎn)時(shí)點(diǎn)O的位置不變，三角尺的兩條直角邊都繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了 90。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)ht

3、tp:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.LABAB 1、線段OA繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90；動(dòng)手操作，畫一畫 2、線段OA繞O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90。 3、線段OA繞 點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90。圖1A 1、 線段OA繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90; 2、 線段OB繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90， 3、連接線段AB。動(dòng)手操作，畫一畫圖2 動(dòng)手操作，畫一畫1、 1、 找準(zhǔn)對(duì)稱軸; 2、將圖形的對(duì)稱軸繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90。 3、畫出線段AB,連接線段OA，OB。 圖3 ACBACB說(shuō)一說(shuō)，下面的圖案由哪個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)而成的？四、鞏固提升O4321（1）圖形1繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90到達(dá)圖（ ）的位置； （2）圖形2繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（ ）到達(dá)圖4的位置； （4）圖形3繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（ ）到達(dá)圖2的位置。（3）右圖是把 旋轉(zhuǎn)了（ ）次所得；四、鞏固提升4180 3270DCBA(1)指針從A 開始繞O點(diǎn)，（ ）旋轉(zhuǎn)（ ） 會(huì)得到D； (2)指針