二年級障礙跑

1、PAGE PAGE 3二年級障礙跑課的設(shè)計一、指導思想在新課程標準理念的指導下，充分發(fā)揮學生的主體作用。通過觀察、討論、嘗試、體驗、練習、評價等方法來達到本課教學目標。指導學生通過合作來完成障礙設(shè)計大賽，提高學生的社會適應(yīng)能力?；顒又袑W生積極參與，有力地體現(xiàn)了運動參與水平。二、學練目標運動參與目標：積極參加障礙設(shè)計以及障礙跑，對練習感興趣。運動技能目標：在快跑中用跨、跳、鉆等方法通過障礙；能靈活躲閃、快速移動。身心健康目標：形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。具有良好的合作精神和體育道德。三、重點、難點重點：靈活運用跨、跳、鉆等技術(shù)難點：動作連貫、自然四、學習內(nèi)容選擇根據(jù)教學目標（水平一），針對低年級

2、學生的生理和心理特點，選擇設(shè)計障礙游戲作為本課教學內(nèi)容。采用主題式教學，通過逐漸加大練習難度，來達到本課的教學目標。五、教學過程設(shè)計自然地形走繞物接力障礙設(shè)置大賽過障礙比賽六、課的特點以合作性活動為主線，以自主探索學習為主要方式，以主題參與為策略，以身體練習為主要手段，以協(xié)作精神為核心，以獲得身心發(fā)展為目的。突出學生的主體地位，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，確保每個學生從活動中得到積極的發(fā)展。障礙跑教案學 練 目 標(水平一)運動參與目標：積極參加障礙設(shè)計以及障礙跑，對練習感興趣。運動技能目標：在快跑中用跨、跳、鉆等方法通過障礙；能靈活躲閃、快速移動。身心健康目標：形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。

3、具有良好的合作精神和體育道德。課 題障礙跑重 點難 點靈活運用跨、跳、鉆等技術(shù)動作、連貫自然時間學練內(nèi)容教師活動學生活動學生發(fā)展3分鐘一、課堂常規(guī)二、小游戲整隊集合，向?qū)W生問好和學生一起做游戲：指部位。體育委員整隊，全體學生向教師問好。聽老師提示，做相應(yīng)動作。集中注意力,提高學習興趣5分鐘三、創(chuàng)設(shè)問題四、自然地形走1、做出要到隊伍后面拿東西卻走不過去的樣子。2、總結(jié)：遇到障礙可以繞過去。1、引導學生在音樂伴奏下沿自然地形走。2、啟發(fā)學生說說練習感受，并和其一起總結(jié)經(jīng)驗。1、提醒老師繞過去。2、參與總結(jié)。1、隨音樂伴奏沿自然地形走。2、說說剛才都碰到了哪些情況，怎么解決的。學習中善于發(fā)現(xiàn)。適應(yīng)變

4、化的環(huán)境，增強適應(yīng)能力能夠按自自己的方式解決實際問題。過程學練內(nèi)容教師活動學生活動學生發(fā)展7分鐘22分鐘五、游戲:穿過小樹林六、障礙設(shè)置大賽1、啟發(fā)學生在沒有任何物體的狀況下怎樣設(shè)計障礙跑。2、協(xié)助學生將游戲設(shè)計完整。3、組織學生相互觀摩游戲。4、組織學生集體游戲。1、宣布比賽規(guī)則及要求。2、分發(fā)器材。3、宣布比賽開始。4、組織學生相互觀摩。5、鼓勵學生相互體驗不同的過障礙跑。6、組織比賽。1、根據(jù)老師在課開始所創(chuàng)設(shè)的問題中得到啟示：可以用人來做障礙物。2、分組討論游戲方案并嘗試練習。3、小組展示共同改進游戲。4、集體做經(jīng)過改進的游戲：穿過小樹林。1、聽清規(guī)則及要求。2、各小組領(lǐng)器材。3、小組

5、合作設(shè)置障礙，并嘗試練習。4、各小組展示。5、各小組嘗試練習別的組設(shè)計的障礙跑。6、進行過障礙跑比賽四次，每比一次就交換場地，嘗試別的組所設(shè)計的障礙跑。具有主動學習和創(chuàng)新學習的精神，在學習中善于發(fā)現(xiàn)，勤于探究。在學習中相互學習，相互切磋，相互啟發(fā)，相互激勵。體會運用體育知識與技能解決實際問題的意義。同伴之間的協(xié)作、幫助，競賽中的互相切磋，都能使他們體驗到歸屬這個集體，被同學所接受的幸福感。3分鐘七、放松播放音樂和學生一起放松，并小結(jié)本課。各組跨坐在用以設(shè)置障礙的體操凳上隨音樂的節(jié)奏搖晃，并參與小結(jié)本課。享受著和諧友愛所帶來的快樂。場地器材錄音機、跨欄架、呼啦圈、小墊子、凳子若干教學反思在教師的指導下，