人從哪里來(lái)課件

1、高中歷史必修5探索歷史的奧秘第二單元 人類起源之謎 十堰一中 趙恒第1課 人從哪里來(lái)1、這四種人的分化是什么時(shí)候出現(xiàn)的？2、是有人類就有四種人的分化嗎？3、在回答上面的問(wèn)題前，我們先要回答人從哪里來(lái)的問(wèn)題？ 第1課 人從哪里來(lái)一、人類起源的種種傳說(shuō) 基督教經(jīng)典圣經(jīng)創(chuàng)世紀(jì)女?huà)z造人 第1課 人從哪里來(lái)一、人類起源的種種傳說(shuō) 泥土上帝造人中國(guó)“女?huà)z造人”動(dòng)物中國(guó)商朝以玄鳥(niǎo)為祖中國(guó)古代少數(shù)民族羌人和姜姓人以羊?yàn)樽婺戏遣柬毬艘陨邽樽娣侵薨匕貭柸艘扎Q為祖中國(guó)苗族以楓樹(shù)為祖中國(guó)紅河和哀牢山彝族人以葫蘆為祖澳大利亞維多利亞人認(rèn)為人是橡樹(shù)的枝與瘤節(jié)變成的北美阿茲特克人認(rèn)為人是從地洞鉆出來(lái)的大洋洲柯迪亞克人認(rèn)為

2、人是海面大泡囊孕育的其他植物神創(chuàng)論：這些傳說(shuō)從生物學(xué)的角度看，都屬于神創(chuàng)論的范疇。19世紀(jì)以前，神創(chuàng)論占據(jù)著生物學(xué)的主導(dǎo)地位。這些美麗的傳說(shuō)，是遠(yuǎn)古人們?cè)谏a(chǎn)力水平十分低下的情況下，無(wú)法科學(xué)的解釋自身的來(lái)源，而進(jìn)行大膽的想象，體現(xiàn)了古人智慧。也說(shuō)明科學(xué)探索的必要性。二、人類起源的科學(xué)探索1近代以來(lái)：隨著科學(xué)特別是_的進(jìn)步，人們開(kāi)始擺脫神創(chuàng)論的束縛，逐漸認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物的親緣關(guān)系。218世紀(jì) (1)瑞典生物學(xué)家林耐的“_”說(shuō)。 (2)法國(guó)博物學(xué)家布豐的“_”說(shuō)。 (3)法國(guó)博物學(xué)家拉馬克的“_”說(shuō)。 解剖學(xué)人猿同類人猿同源由猿變?nèi)耍ㄒ唬┥镞M(jìn)化論的艱辛歷程319世紀(jì) (1)1859年，達(dá)爾文出版了

3、_，根據(jù)動(dòng)植物演變的大量資料,揭示了生物進(jìn)化的規(guī)律。1871年，他又出版了人類起源與性的選擇,首次指出人類由_進(jìn)化而來(lái)。(2)赫胥黎的“_”說(shuō)。(3)恩格斯在1876年發(fā)表了勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用一文，提出“_”理論。 物種起源古猿人源同祖勞動(dòng)創(chuàng)造人本身（二）、思考問(wèn)題1、為什么人類起源科學(xué)的探索每一步都受到傳統(tǒng)勢(shì)力的攻擊？在當(dāng)時(shí)神權(quán)和封建王權(quán)占統(tǒng)治地位的時(shí)代，人類起源科學(xué)尤其是達(dá)爾文以自然界的進(jìn)化規(guī)律代替了“神創(chuàng)論”，嚴(yán)重影響了他們的權(quán)威和統(tǒng)治，使宗教的基本信念發(fā)生了動(dòng)搖，所以遭受傳統(tǒng)勢(shì)力攻擊。近代以來(lái)用科學(xué)解釋人類起源的原因：1、經(jīng)過(guò)文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)基督教神學(xué)思想遭到重創(chuàng)，而面向現(xiàn)實(shí)世界、重視實(shí)踐、崇尚理性追求蔚然成風(fēng)。2、工業(yè)革命的進(jìn)行，使資本主義迅速發(fā)展，為科學(xué)解釋人