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1、宿新市徐公店 宋楊萬里描紅書寫自學(xué)檢測一屋里住百人蔬菜不要草樹木是蟲的世界0看拼音寫詞語自學(xué)檢測住 宿xixizh s x sh h di稀 疏蝴 蝶宿一宿星宿走進古詩知詩人，解詩題。抓字眼，曉詩意。入詩境，悟詩情。 按照上節(jié)課學(xué)到的學(xué)習(xí)古詩的方法，小組合作學(xué)習(xí)古詩。走進古詩 楊萬里，字廷秀，號誠齋。吉州吉水人。南宋著名詩人、大臣，與陸游、尤袤、范成大并稱為“中興四大詩人”。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠齋先生”。知詩人，解詩題。走進古詩知詩人，解詩題。宿宿新市徐公店投宿 詩人在外出的旅途中，經(jīng)過新市，住在一間姓徐的人開設(shè)的客店里。0宿新市徐公店宋 楊萬里籬落/疏疏/一徑深，

2、樹頭/花落/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。朗讀古詩抓字眼，曉詩意。詞語解釋： 籬落：籬笆。 疏疏：稀疏。 徑：小路。 陰：樹葉茂盛濃密而形成的樹陰。 急走：奔跑。朗讀古詩借助關(guān)鍵詞理解詩句抓字眼，曉詩意。 你知道此時是什么時節(jié)？籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。春天朗讀古詩 小組討論交流一下，派代表匯報前兩句詩句的意思？入詩境，悟詩情。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。再讀古詩 再讀后兩句，說一說詩人看到了什么景象？入詩境，悟詩情。再讀古詩思考蝴蝶為什么不見了？入詩境，悟詩情。0再讀古詩 再讀這首詩，體會作者筆下的美麗景象？春景幽深 入詩境，悟詩情?；h落/疏疏/一徑深，樹頭/花落/未成陰。再讀古詩 再讀這首詩，體會作者筆下的美麗景象？兒童天真入詩境，悟詩情。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。入詩境，悟詩情。再讀古詩動態(tài)兒童 這首詩情景交融，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的情趣。表達了作者對田園春色的贊美和對兒童的喜愛。靜態(tài)景物宿新市徐公店宋 楊萬里籬落/疏疏/一徑深，樹頭/花落/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 村居 高鼎(清)兒童相見不相識，笑問客從何處來。回鄉(xiāng)偶書賀知章(唐)小娃撐小艇，偷采白蓮回。草 白居易(唐)拓展

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