人教版七年級上冊道德與法治 第1單元 第2課 第1課時 男生女生 習(xí)題課件

1、第1課時 男生女生第二課 青春的心弦第一單元 青春時光提示：點擊 進入習(xí)題。訓(xùn)基礎(chǔ)新知鞏固 逐點練透123456BBBCD見習(xí)題78DB提示：點擊 進入習(xí)題。練拔高新題好題 培優(yōu)提能12345678BBBADCD見習(xí)題1男生女生有差異(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。(2)在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。2欣然接受青春期特有的生理變化男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。學(xué)習(xí)筆記 必知3性別刻板印象影響人們對性別的認(rèn)識(1)人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影

2、響。有時我們也會這樣認(rèn)識自己和同學(xué)、朋友。(2)對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。(3) 我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。4男生女生相互取長補短，促進自身成長(1)男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。(2)我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。5不同性別的個體存在差異，要學(xué)會正確對待自己的優(yōu)勢和不足不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某

3、一方面的欠缺而自卑。6男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。1如何正確對待男生女生的性別差異？(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。(2)正確認(rèn)識性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響，要積極完善個性，發(fā)展自我。核心問題 必記2男生女生如何實現(xiàn)優(yōu)勢互補？(1)不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。(2)我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。(3)男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。性別刻板印象(1) 性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有

4、印象，表明人們對性別角色的期望和看法。(2) 性別刻板印象的表現(xiàn)：在身體特征上，通常認(rèn)為男性高大、強壯，女性纖弱、苗條；在心理特質(zhì)上，通常認(rèn)為男性剛強、自立、粗獷，女性溫順、依賴、細(xì)心；在角色釋疑解惑 必會行為上，通常認(rèn)為男性的社會角色是工作成就取向，而女性的社會角色是人際關(guān)系取向。(3) 當(dāng)人們說“他不像男孩兒”或“她是假小子”時，就是在用性別刻板印象來評價某個男孩兒或女孩兒。1影響男生女生性格特征的主要因素是()A生理發(fā)育 B社會文化C家庭觀念 D生活環(huán)境B2性別刻板印象表明人們對性別角色的期待和看法。下列觀點你贊同的是()A女生要有女生的樣子，另類就會受到排斥B不要以刻板的眼光看待自己，

5、人是不斷變化發(fā)展的C男兒有淚不輕彈，遇到任何事都不能哭D(zhuǎn)女生不必自立自強，天生具有依賴性B3“你一個大男生怎么不會打籃球啊”“你開車的時候離女司機遠(yuǎn)點”“男生應(yīng)該選理科，女生應(yīng)該選文科”“男兒有淚不輕彈”“男生負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，女生負(fù)責(zé)貌美如花”這些認(rèn)識通常是受到_的影響。()A不同家庭境遇 B性別刻板印象C特殊社會地位 D所受教育程度B4生活中，我們常會聽到這樣的說法：“你怎么像女孩子一樣？那么嬌氣！”“你怎么不像個男子漢？”“她是女孩子，你要讓著她呀！”男孩子跌倒了，其父母可能常常鼓勵他自己站起來；而一個女孩子跌倒了，其父母極有可能馬上扶她起來。這說明()A到了青春期，男生女生在生理方面的差異

6、會更加明顯B男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受C社會中人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響D男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢【答案】C5作為電影我和我的祖國七個故事中唯一以女性為主角的故事，“護航”細(xì)膩地彰顯了中國空軍女飛行員巾幗不讓須眉的颯爽英姿。當(dāng)前，類似于飛行員這類在傳統(tǒng)觀念中應(yīng)由男性從事的職業(yè)，正越來越多地出現(xiàn)女性的身影。這一變化告訴我們()A男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢B男生女生的生理性別特征是與生俱來的C應(yīng)平靜地接受青春期特有的生理變化D不要過于受性別刻板印象的影響【答案】D6我們班的女生很努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但每次考試都輸給男生。相反，英語考試中，女生卻能

7、輕松取勝。這說明()A女生不能學(xué)好數(shù)學(xué)B男生女生各有優(yōu)勢，應(yīng)相互學(xué)習(xí)C努力學(xué)習(xí)是沒有用的D男生不能學(xué)好英語B7【2020郴州】有人認(rèn)為，男女同學(xué)之間不存在真正的友誼。而事實上，男女同學(xué)正常交往，其作用很大。表現(xiàn)在()可以增進我們對異性的了解可以學(xué)習(xí)對方的長處，完善自我，促進身心健康發(fā)展可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力可以使“異性效應(yīng)”得以發(fā)揮A BC D【點撥】男女同學(xué)之間正常交往，可以增進我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自我，促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；可以使“異性效應(yīng)”得以發(fā)揮，都符合題意。故選D?！敬鸢浮緿8閱讀材料，回答問題。某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老

8、師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果，男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，現(xiàn)場杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而食，則出現(xiàn)了另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個個細(xì)嚼慢咽，舉止優(yōu)雅，大有淑女風(fēng)韻。這正是心理學(xué)所謂的異性效應(yīng)。(1) 材料說明了什么道理？說明男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，男生女生之間正常交往有助于我們不斷完善自己。(2) 對男生女生不同的性別優(yōu)勢，我們應(yīng)持怎樣的態(tài)度？我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步

9、。1中學(xué)生小芳平時總喜歡男生裝扮，說話做事也非常果斷和堅決，對此，我們應(yīng)該()她性別取向有問題，應(yīng)該遠(yuǎn)離每個人都會有自己的個性，無可厚非這是個人私事，應(yīng)該尊重要求她改變，否則就拒絕交往A B C D【點撥】我們不要過于受性別刻板印象的影響，應(yīng)該尊重不同的個性，采取寬容的態(tài)度，而不是拒絕交往，是錯誤的做法，符合題意。故選B?！敬鸢浮緽2【2020海南】現(xiàn)實生活中，有些同學(xué)受性別刻板印象影響，認(rèn)為男生就應(yīng)該有獨立精神、粗獷豪放，女生就應(yīng)該依賴性強、細(xì)膩體貼，這種觀念會()A讓自己的發(fā)展更全面 B影響自身潛能的發(fā)揮C讓自己的情感更豐富 D讓自己的眼界更開闊【點撥】題文中對男生女生的認(rèn)識是性別刻板印象

10、，在某種程度上影響自身潛能的發(fā)揮。故B正確?！敬鸢浮緽3對下面表格中男生女生的區(qū)別理解正確的是()男生女生在很多方面都會表現(xiàn)出各自的特點 這些性別差異容易讓我們形成性別刻板印象 差異客觀存在，塑造自我形象完全不受其影響 學(xué)會尊重個體差異，接納、理解、共同進步A B C D【答案】B4進入中學(xué)，我們的性別角色意識越來越明顯，對性別角色認(rèn)識的意義有()可以幫助我們了解自己與異性的不同特點有利于我們學(xué)會如何塑造自我形象有利于我們學(xué)會如何與異性相處我們一定會變得非常完美A B C DA5俗話說：男女搭配，干活不累。對此，下列說法正確的是()男生女生各有性別特點和優(yōu)勢欣賞對方的優(yōu)勢可以不斷完善自我發(fā)現(xiàn)對

11、方的優(yōu)勢可以相互取長補短男生女生應(yīng)相互理解，互幫互助A B C DD6某中學(xué)七年級(2)班的男生女生相處十分融洽，值日時提水等重活男生搶著干；學(xué)習(xí)好的女生自愿給男生輔導(dǎo)功課；在每次“創(chuàng)新小發(fā)明”和“藝術(shù)節(jié)”活動中，班上男生女生齊心協(xié)力，接連奪冠。這告訴我們，男生女生之間正常交往()有利于集體建設(shè)有利于擴大交往范圍有利于取長補短，提高學(xué)習(xí)成績?nèi)菀渍T發(fā)早戀A B C D【點撥】本題考查男生女生正常交往的積極意義，而正常交往是不會誘發(fā)早戀的，是正確的，錯誤。故選C?！敬鸢浮緾7男生是土地，堅定中充滿銳利；女生是春雨，善感而美麗。男生愛在綠茵場上馳騁，女生愛在陽光下嬉戲。男生會自我激勵地說：“我要堅強

12、！我要執(zhí)著！”女生常對溪流講：“我會欣賞，我能把握?！比缃竦哪猩?，共撐一片藍天這首小詩告訴我們()男生女生正常交往有利于發(fā)展同學(xué)間的友情男生女生各有優(yōu)勢，一起學(xué)習(xí)交流，可以取長補短男生女生可以相互影響和幫助，促進個性全面發(fā)展男生女生差別太大，很難找到共同語言，無法交流A B C D【點撥】男生女生有性格差異，但應(yīng)該相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步，不符合題意。故選D?！敬鸢浮緿8七年級學(xué)生小紅是一位性格活潑開朗的女孩，喜歡留短發(fā)，說話做事干脆果斷，性格粗獷豪放，愿意跟男生交朋友。她的同桌小倩則是一位溫柔文雅的女孩，一頭披肩發(fā)讓她更顯文靜。小倩感情豐富，喜歡寫作和閱讀，平日不怎么和男生交往。(1)對于中學(xué)生來說，認(rèn)識性別角色有何意義？對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。(2)男生女生的性別角色特點是怎樣形成的？在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等