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1、梅花魂一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“魂、幽”等12個(gè)生字，會(huì)寫“魂，縷”等14個(gè)生字，能正確讀寫“幽芳、漂泊”等詞語(yǔ). 2.有感情地朗讀課文，讀懂課文，感受外祖父的思鄉(xiāng)之情.3.領(lǐng)悟梅花不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格.二、課前準(zhǔn)備 1.查找有關(guān)梅花的資料.了解梅花的特點(diǎn).2.自學(xué)生字詞.三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入揭題1.教師板書“梅花”二字之后，問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)梅花嗎?你知道梅花的品格嗎?學(xué)生相互交流課前查找的有關(guān)資料.（二）教師板書“魂”字，讓學(xué)生查字典說(shuō)說(shuō)“魂”字的意思.（三）揭題釋題. （1）讀課題，你的心中有疑問(wèn)嗎?（2）學(xué)生針對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑.師：是啊，梅花只不過(guò)是一種植物，它何來(lái)之魂？讓我們帶著疑問(wèn)走

2、進(jìn)課文，解答心中的困惑.（四）初讀感知：1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞。2.小組伙伴之間互相讀課文，交流自讀生字新詞的效果。3.全班交流，指名分段讀。 4.用較快的速度再次閱讀全文，想一想課文主要寫了幾件事?(五件事：外祖父常常教“我”讀唐詩(shī)宋詞，還常流眼淚。外祖父對(duì)墨梅圖分外珍惜，“我”不小心弄臟，他競(jìng)大發(fā)脾氣。外祖父因不能回國(guó)而難過(guò)得哭了。 外祖父將最寶貴的墨梅圖送給了“我”。分別那天，外祖父又把繡著梅花的手絹送給“我”。)（五）合作交流： 1.討論交流：比較課文中首尾兩段，你發(fā)現(xiàn)了什么?(第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一個(gè)自然段作者又由梅花圖想到了外祖父那顆眷戀祖國(guó)的心。在寫法上這是首尾呼應(yīng)。) 2.過(guò)渡：是啊，看到梅花，看到那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，會(huì)讓作者憶起已葬身異國(guó)的外祖父，外祖父留下的一方梅花圖與手絹，讓作者永遠(yuǎn)感受到外祖父那顆眷戀祖國(guó)的心。讓我們和作者一起穿越時(shí)空隧道，走近外祖父，去感受一下吧!3.分小組學(xué)習(xí)課文，

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