2022-2023學(xué)年實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中生物教研組教學(xué)工作計劃

1、PAGE 4PAGE 2022-2023學(xué)年實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中生物教研組教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)本學(xué)期，我們教研組將在學(xué)校教務(wù)處和教研室的總體教學(xué)工作思路和計劃的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以課程實(shí)施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為主體，利用教學(xué)主陣地，深入開展教研活動，堅(jiān)持和鞏固“校本研修”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們生物教研組以課程改革為抓手，積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促

2、進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。根據(jù)各年級特點(diǎn)，分別確定下列具體教學(xué)目標(biāo)：高一年級：繼續(xù)全面開展以“小組合作學(xué)習(xí)”為主的教學(xué)教研實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。高二年級：文科班以會考要求抓基礎(chǔ)知識的識記理解，理科班繼續(xù)以“小組合作學(xué)習(xí)”為主開展課堂教學(xué)教研實(shí)踐，著重訓(xùn)練和規(guī)范表述與書寫，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和實(shí)驗(yàn)與探究能力。高三年級：第一輪復(fù)習(xí)要著重抓考點(diǎn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)及考點(diǎn)間的縱向訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析問題的能力和解題技巧的訓(xùn)練，為明年高考打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、具體措施1、開展教學(xué)改革與教學(xué)科研，濃厚教研氣氛。在新的教育教學(xué)目標(biāo)下，要求各位教師從以下幾個方面

3、在自己本職工作中，積極進(jìn)行教學(xué)研究。第一，以備課組為單位，以制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和解決課堂教學(xué)中存在的主要問題為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)研究，第二，在集體備課的基礎(chǔ)上，提倡不同的教師在上同一內(nèi)容的課時采用不同的教學(xué)方式，充分發(fā)揮每個老師的不同優(yōu)勢，形成“個性化”的教學(xué)。充分利用多媒體課件的教學(xué)手段形式，不斷探索有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動參與、主動學(xué)習(xí)的靈活多樣的教學(xué)方式和教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的積極性，對生物課樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。組織全體老師積極參加省和市的高考備考研討會，以及“在線研討”的教研活動，積極參加市生物教研組的一切集體教學(xué)教研活動。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流、協(xié)作工作，認(rèn)真研究高考信息，牢牢把握備

4、考方向和命題特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，找出差距和弱點(diǎn)，針對性地做好備考工作，確保高考工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制，抓好日常教學(xué)管理，確保階段性教學(xué)目標(biāo)的完成。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，抓好常規(guī)管理，做到教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結(jié)、有制度，使常規(guī)工作管理科學(xué)化、規(guī)范化。規(guī)范備課，備好課：每個備課組都實(shí)行集體備課制度，要求嚴(yán)格按照學(xué)校擬定的集體備課程序認(rèn)真執(zhí)行，科組將定期檢查。各年級具體要求如下：高一年級：備課時側(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。高二生物：文科班針對我省生物會考要求和特點(diǎn)，如何在課堂上讓學(xué)生能識記和理解最基本的生物基礎(chǔ)知識；理

5、科班在課堂教學(xué)中，必須結(jié)合高考要求，在理解課本基礎(chǔ)知識的前提下，加深對各知識理解掌握層次的學(xué)習(xí)，并思考和注重培養(yǎng)學(xué)生如何分析問題、規(guī)范解答和書寫的訓(xùn)練。高三生物：每一節(jié)課都必須進(jìn)行集體備課，在集體討論的基礎(chǔ)上，分重點(diǎn)班、普通班進(jìn)行備課，并確定學(xué)案。上課必須包含三個環(huán)節(jié)：知識歸納（15分鐘）、考點(diǎn)考題訓(xùn)練（15分鐘）、檢查鞏固（10分鐘），切實(shí)保證每一節(jié)課都是有效的課堂。科學(xué)組織課堂教學(xué)，上好課。教學(xué)要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，精講多練，有的放矢；積極實(shí)施自主學(xué)習(xí)和小組合作探究學(xué)習(xí)的教學(xué)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力；鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神；傳授學(xué)生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力；切實(shí)

6、落實(shí)好教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)原則。學(xué)生作業(yè)實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合，課外作業(yè)要適量。所有作業(yè)要符合培養(yǎng)學(xué)生能力的價值取向。組織公開課活動，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。根據(jù)市、校教研室要求，完成組織安排各類公開課，各備課組根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況相互聽課、評課。開足、上好實(shí)驗(yàn)課，要求有計劃（含安全要求、有記錄，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作。）認(rèn)真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講貢獻(xiàn)、講科學(xué)的優(yōu)良組風(fēng)。3、狠抓青年教師的培訓(xùn)工作為加快青年教師的成長，在學(xué)校教研室的安排下，本學(xué)期我組有兩對“師徒結(jié)對子”，分別是第一次上高三的宋日恒老師與楊飛老師，高一年級的青年教師陳垂秀與蘭紅老師。培養(yǎng)的具體措施如下：從青年教師對職