西南大學(xué)教育學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)

1、考研雖然已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間，而它對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像是昨天剛發(fā)生一樣，清晰且深刻。回首考研的這段經(jīng)歷，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了許多。在這里，我想跟大家一起分享一下我的考研歷程。為了幫助大家順利通過(guò)研究生入學(xué)考試，勤思考研輔導(dǎo)老師會(huì)在第一時(shí)間為大家搜集整理教育學(xué)成功學(xué)員的考研經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)備考有所幫助！ 2015西南大學(xué)教育學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)時(shí)間總是不知何時(shí)匆匆地從我們?nèi)松壽E中溜走，讓人猝不及防。一轉(zhuǎn)眼，一年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我的考研之旅也劃上了休止符。結(jié)束之刻，轉(zhuǎn)思過(guò)往，思緒萬(wàn)千，借著這個(gè)機(jī)會(huì)寫(xiě)下我的感想和對(duì)勤思教育真切的感謝。先說(shuō)說(shuō)我的考研成績(jī)：總分371，英語(yǔ)56，政治66，專(zhuān)業(yè)課2

2、49。再說(shuō)說(shuō)我的復(fù)習(xí)情況吧，我的本科是一個(gè)不知名的三流二本，高考的失利、本科學(xué)校的不稱(chēng)心讓我深深認(rèn)識(shí)到考研的必要，所以在大三一開(kāi)始我就著手收集考研的信息。但是沒(méi)目標(biāo)沒(méi)渠道，自己就像無(wú)頭蒼蠅一樣瞎撞，時(shí)間花了不少，成效卻甚微，就這樣晃晃悠悠大三結(jié)束了，而這時(shí)候我才只是確定自己要報(bào)考的學(xué)校西南大學(xué)，英語(yǔ)單詞才記了一遍，專(zhuān)業(yè)課書(shū)只看了兩本。這時(shí)候我著急了，心情焦躁，雖然知道時(shí)間的緊迫但是卻復(fù)習(xí)不進(jìn)去，而身邊同考教育學(xué)的同學(xué)專(zhuān)業(yè)課書(shū)都看完開(kāi)始背了，所以我問(wèn)了她怎么做到這么高效的，她告訴我她報(bào)了勤思的輔導(dǎo)班，也就是這樣我知道了勤思?，F(xiàn)在想想，多虧當(dāng)時(shí)問(wèn)了她讓我知道了勤思。但是我是一個(gè)不太輕易相信這些輔導(dǎo)

3、班的人，我總想著既然這么好怎么還有那么多人不報(bào)，所以我只是懷著懷疑的心態(tài)和勤思的課程老師吳老師聊了幾次，吳老師很細(xì)心的給我解答，幫我縷清了我的復(fù)習(xí)思路，還幫我找到了我的直系學(xué)姐，并且不同于其他的輔導(dǎo)班一上來(lái)就推薦貴的班型，吳老師很細(xì)心地詢(xún)問(wèn)了我的復(fù)習(xí)進(jìn)度、性格特點(diǎn)和可承受能力，然后才向我推薦了網(wǎng)絡(luò)vip班，跟吳老師的交流讓我對(duì)勤思的印象很好。但是，正如我說(shuō)的我不是輕易相信的人，所以我又接連跟其他幾家比較權(quán)威的輔導(dǎo)班的老師聊了聊，但是感覺(jué)差距太大了，在這期間吳老師沒(méi)有丟下我，經(jīng)常會(huì)問(wèn)問(wèn)我的復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)心態(tài)，這樣的對(duì)比之下，我選擇了勤思?，F(xiàn)在想想，多虧了吳老師的堅(jiān)持和勤思的人性化讓我選擇了勤思，

4、現(xiàn)在我才有機(jī)會(huì)寫(xiě)下我的考研心得?？梢哉f(shuō)，這是我在考研過(guò)程中做的至關(guān)重要的決定。報(bào)了名之后，吳老師特別快的給我安排了班主任和輔導(dǎo)員，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)是暑假了，我的復(fù)習(xí)卻毫無(wú)進(jìn)展。經(jīng)過(guò)幾次調(diào)整之后，確定了我的輔導(dǎo)員劉老師。第一次輔導(dǎo)給我的影響特別大，輔導(dǎo)前我想著又不是真正的老師應(yīng)該不怎么有水平。誰(shuí)知道老師問(wèn)了我的復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)計(jì)劃后，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，說(shuō)我還沒(méi)有進(jìn)入考研狀態(tài)，這么散漫的態(tài)度是不可能考上的，說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)時(shí)挺生氣的，也很不服氣，但是老師后來(lái)的輔導(dǎo)讓我真正的心服口服了。劉老師先是很清晰的分析了我的報(bào)考學(xué)校近幾年的報(bào)考情況、出題思路、考查重點(diǎn)，可以說(shuō)這不到十分鐘的分析是我之前花了兩個(gè)月的時(shí)間收集還沒(méi)

5、有弄明白的，所以一方面在感慨勤思掌握信息的強(qiáng)大，另一方面也對(duì)我的輔導(dǎo)員心悅誠(chéng)服。接下來(lái)就是根據(jù)我的情況制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃。每一次輔導(dǎo)，老師都會(huì)根據(jù)我的復(fù)習(xí)情況很準(zhǔn)確的指出我存在的問(wèn)題、應(yīng)該改正的復(fù)習(xí)思路等這些在復(fù)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的東西，進(jìn)入做題階段的最后幾次輔導(dǎo)對(duì)我的啟發(fā)特別大，因?yàn)槲沂强鐚?zhuān)業(yè)，雖然該記的東西都記住了，但是完全沒(méi)有教育學(xué)的答題思維和邏輯，這是很危險(xiǎn)的問(wèn)題，劉老師在看了我答的題之后，很準(zhǔn)確的看出了我的這個(gè)問(wèn)題，然后在講解習(xí)題的過(guò)程中給我歸納了答題的邏輯和步驟，這是我的專(zhuān)業(yè)課能取得249分的高分最重要的一點(diǎn)，所以我在欽佩劉老師的專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)也特別感謝她。上面說(shuō)的都是勤思的軟件對(duì)于我的

6、幫助，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)勤思的硬件?？鐚?zhuān)業(yè)加上復(fù)習(xí)時(shí)間晚、效率差，說(shuō)實(shí)話(huà)我的專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)難度是很大的。但是勤思的講義和視頻幫我克服了這個(gè)高難度。勤思的視頻都是北師大、東北師大、華東師大等等這些教育學(xué)名校的教授講解的課程，可以說(shuō)是權(quán)威中的權(quán)威了，基礎(chǔ)班的視頻幫我了解了整個(gè)教育學(xué)的大致知識(shí)體系和框架，強(qiáng)化班的視頻幫我勾畫(huà)了各門(mén)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，再配合兩本講義對(duì)于知識(shí)的詳細(xì)概括，讓我真正從一個(gè)教育學(xué)門(mén)外漢走近了教育學(xué)的大門(mén)。好多人說(shuō)我的專(zhuān)業(yè)課好高好佩服，我自己知道在這高分背后勤思團(tuán)隊(duì)的巨大貢獻(xiàn)。其實(shí)從我所說(shuō)的，大家也可以看出來(lái)，我并不是所謂的學(xué)霸，也沒(méi)有過(guò)人的記憶力和獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，能考到這個(gè)分?jǐn)?shù)都得益于勤思過(guò)硬的輔導(dǎo)能力，所以對(duì)于勤思我真的是心懷感恩，以至于啰啰嗦嗦地說(shuō)了這么多。考研是一場(chǎng)實(shí)力的競(jìng)賽，也是一場(chǎng)信息的搶奪戰(zhàn)，我很慶幸我選擇了勤思，才能提升實(shí)力的同時(shí)占據(jù)信息的先機(jī)。希望我的經(jīng)歷和成績(jī)能讓你