部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元《課外古詩詞誦讀》教學(xué)課件

1、七年級(jí)語文上冊(cè)課外古詩詞誦讀 1. 正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（重點(diǎn)） 2. 運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩歌畫面，通過解讀詩歌意象了解詩歌主旨。（難點(diǎn)） 3. 在反復(fù)誦讀與想象中感受詩歌的意象,體會(huì)詩歌表達(dá)的感情,受到情緒的感染和心靈的震撼。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)峨眉山月歌李白知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介 李白 （701762），字太白，號(hào)青蓮居士。唐代杰出的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫齊名，世稱“李杜”。其作品風(fēng)格豪放飄逸，想象奇特。代表作品有靜夜思春夜洛城聞笛將進(jìn)酒蜀道難等。峨眉山月歌是李白最早的一首寫月詩。這首詩寫于他出蜀遠(yuǎn)游，向三峽進(jìn)發(fā)的途中。他懷著建功立業(yè)的政治抱負(fù)和生活理想，揚(yáng)帆東

2、下，辭親遠(yuǎn)游。然而這個(gè)青少年生活過的山清水秀的蜀地，又使他躊躇滿志的胸中縈繞著留戀的情緒。 知識(shí)備查背景資料y qing 峨眉山月歌李白峨眉/山月/半輪秋，影入/平羌/江水流。夜發(fā)/清溪/向三峽，思君/不見/下/渝州。整體感知峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。峨眉山月歌 李白在今四川峨眉縣西南。半圓的秋月，即上弦月或下弦月。江名，即今青衣江，在峨眉山東。詩從“峨眉山月”寫起,點(diǎn)出了遠(yuǎn)游的時(shí)令是在秋天。此句不僅寫出了月映清江的美景，同時(shí)還暗點(diǎn)秋夜行船之事。譯文：秋高氣爽，峨眉山上半輪明月高高地掛在山頭。月亮倒映在平羌江那清澈的水面，伴隨著“我”順流而下。精讀細(xì)研夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。出發(fā)

3、。指清溪驛，在四川犍為峨眉山附近。 西起重慶奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北宜昌市的南津關(guān)，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成 。指同住峨眉的友人順流而下。今重慶一帶。末句抒寫依依惜別的無限情思,可謂語短情長(zhǎng)。第三句中人已露面:他正連夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江,向三峽駛?cè)ァＷg文：夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽,到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮或友人）了，多么想念你??！精讀細(xì)研 1. 這首詩連用五個(gè)地名 “峨眉山平羌江清溪渝州三峽” 有何作用？ 這樣精巧地點(diǎn)出行程，既有“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷。合作探究 2.峨眉山月歌借哪兩個(gè)景色寫盡對(duì)故鄉(xiāng)故人的眷戀的？運(yùn)用了怎樣的寫作手法？ 詩人借“ 山中月”和“

4、江水流”兩個(gè)意象來傳送眷念之情，這樣寓情于景，使情景交融 。另外，詩歌意境清朗秀美，風(fēng)致自然天成，語言淺近，音韻流暢，寫盡對(duì)故鄉(xiāng)故人的眷戀。合作探究 這首詩通過對(duì)月夜行船所見的描寫，描繪了一幅優(yōu)美的峨眉山夜景圖，抒發(fā)了詩人行江思友之情。課堂小結(jié)主題思想江南逢李龜年杜甫 杜甫（712770），字子美，自號(hào)少陵野老，世稱杜工部、杜少陵等，河南鞏縣（今河南鞏義西）人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。杜甫被后人尊稱為“詩圣”，與 “詩仙”李白并稱為“李杜”。其詩多是反映現(xiàn)實(shí)、憂國憂民的詩篇，被稱為“詩史”，風(fēng)格沉郁頓挫。代表作有“三吏” “三別” ，茅屋為秋風(fēng)所破歌聞官軍收河南河北春夜喜雨等。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介

5、 此詩大概作于公元770年杜甫在長(zhǎng)沙的時(shí)候。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落他鄉(xiāng)的宮廷歌唱家李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見和聽歌的情景而感慨萬千，于是寫下了這首詩。知識(shí)備查背景資料江南逢李龜年杜甫岐王宅里/尋常見， 崔九堂前/幾度聞。 正是江南/好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)/又逢君。fng qd 整體感知江南逢李龜年 唐 杜甫 岐王宅里尋常見， 崔九堂前幾度聞。 譯文：歧王府第里經(jīng)?？匆娔?，也在崔九的家里多次聽到您唱歌。相逢唐代著名的音樂家。 唐玄宗的弟弟。經(jīng)常。崔滌，在兄弟中排行第九。幾次聽到 題解：這首詩，描寫和流落的宮廷樂師李龜年重逢，回憶當(dāng)年頻繁相見和聽歌的情景而感慨萬千。賞析

6、：一、二句追憶李龜年出入達(dá)官貴人之家，間接說明當(dāng)時(shí)的太平繁盛。精讀細(xì)研正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。譯文：現(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀美的時(shí)候，（我）在這暮春季節(jié)再次遇見了您。 這里指今湖南省一帶。暮春，陰歷三月。指李龜年。賞析：第三句特意提起江南的好風(fēng)景，大有“風(fēng)景不殊，河山有異” 之嘆。第四句以“落花時(shí)節(jié)”隱寫世亂時(shí)艱。用一“又”字將前后兩相對(duì)照，有風(fēng)光不再，和“同是天涯淪落人”的感慨。精讀細(xì)研1. “落花時(shí)節(jié)”有什么特殊含義?落花的寓意很多，人衰老飄零，社會(huì)的凋弊喪亂都在其中。詩中比喻國運(yùn)衰微，人生落魄，盛時(shí)不再。合作探究2.江南逢李龜年后兩句詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表

7、現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世。思想感情：抒發(fā)對(duì)時(shí)世之凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情。合作探究 這首詩通過詩人追憶往昔與李龜年的接觸及書寫現(xiàn)實(shí)中與李龜年的相逢，流露出詩人對(duì)唐王朝盛衰變化的蒼涼感嘆以及對(duì)彼此現(xiàn)狀的悲嘆。課堂小結(jié)主題思想行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參 岑參（約715-770年），唐代邊塞詩人，南陽人。岑參工詩，長(zhǎng)于七言歌行，代表作是白雪歌送武判官歸京?，F(xiàn)存詩三百六十首。對(duì)邊塞風(fēng)光、軍旅生活，以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞詩尤多佳作。風(fēng)格與高適相近，后人多并稱“高岑”。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介 唐玄宗天寶十四載（755年），安祿山起兵叛亂，次年長(zhǎng)安被攻陷。唐肅宗至德二載（

8、757年）二月肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參隨行。這首詩原有小注說“時(shí)未收長(zhǎng)安”。因史書載時(shí)年九月唐軍收復(fù)長(zhǎng)安，此詩可能是他當(dāng)年重陽節(jié)在鳳翔寫的。知識(shí)備查背景資料邊 塞 詩思想內(nèi)容：1. 描寫邊塞的奇特風(fēng)景。2. 表現(xiàn)建功立業(yè)的豪情、報(bào)效祖國的激情或壯志難酬的憤懣。3. 反映戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和戰(zhàn)士的艱苦生活。4. 表現(xiàn)征人思鄉(xiāng)、閨中念遠(yuǎn)的邊愁。知識(shí)備查cnqinglin行軍九日思長(zhǎng)安故園 岑參強(qiáng)欲/登高去，無人/送酒來。遙憐/故園菊，應(yīng)傍/戰(zhàn)場(chǎng)開。bng整體感知行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng) 欲 登 高 去，無 人 送 酒 來。陰歷九月九日重陽節(jié)。勉強(qiáng)。重陽節(jié)有登高賞菊、飲酒以避災(zāi)禍的風(fēng)俗。故鄉(xiāng)。譯文：（九月

9、九日重陽節(jié)）我勉強(qiáng)登上高處遠(yuǎn)眺，（然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中），沒有誰能給我送酒來。賞析：劈頭一個(gè)“強(qiáng)”字,表現(xiàn)了詩人在戰(zhàn)亂中的凄清景況。 “登高”二字緊扣題目中的“九日”，次句化用陶淵明的典故,暗寓題目中“行軍”的特定環(huán)境。精讀細(xì)研遙 憐 故 園 菊，應(yīng) 傍 戰(zhàn) 場(chǎng) 開?？蓱z?？拷?。 譯文：我心情沉重地遙望我的故鄉(xiāng)長(zhǎng)安，那菊花大概靠近這戰(zhàn)場(chǎng)開放了。 賞析：第三句開頭一個(gè)“遙”字,渲染了自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn),而更見思鄉(xiāng)之切。第四句是想象之語,扣住詩歌題目中的“行軍”二字,結(jié)合安史之亂和長(zhǎng)安被陷的時(shí)代特點(diǎn),寫得新巧自然,真實(shí)形象,使讀者仿佛看到了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖,表現(xiàn)了詩人對(duì)國事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人

10、民疾苦的關(guān)切。精讀細(xì)研2. “遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？1. 此詩寫于安史之亂長(zhǎng)安被攻陷之時(shí)。這首詩寫了哪一個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日，從哪些詞語中可以看出？重陽節(jié)“九日”“登高” 后兩句詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對(duì)國事的憂慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望。合作探究 這首五言絕句通過寫詩人在九月九日重陽節(jié)登高望遠(yuǎn)，表現(xiàn)了詩人對(duì)國事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。這是一首言簡(jiǎn)意深、耐人尋味的抒情佳作。課堂小結(jié)主題思想回樂烽前/沙似雪,受降城外/月如霜。不知何處/吹蘆管,一夜征人/盡望鄉(xiāng)。夜上受降城聞笛 李益l xing zhng fng 整體感知 李益（公元748829年），

11、字君虞，涼州姑臧（今甘肅武威）人。廣德二年（764）隨家遷居洛陽。大歷四年（769）進(jìn)士，授華州鄭縣（今陜西華縣）尉。多次從軍邊塞出任幕僚，脫離軍府后漫游江淮，入長(zhǎng)安歷任中書舍人、集賢殿學(xué)士、右散騎常侍等職，終于禮部尚書銜。中晚唐的重要詩人，尤以七言絕句和邊塞詩著稱。知識(shí)備查夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。烽火臺(tái)名。在西受降城附近。一作“城上”，一作“城下”。賞析：前兩句描寫了一幅邊塞月夜的獨(dú)特景色：舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，烽火臺(tái)下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。譯文：回樂烽前的沙地白得像雪，

12、受降城外的月色猶如秋霜。受降城，烽火臺(tái)名。唐代在西北筑有東、西、中三個(gè)受降城，此處指西受降城，故址在今內(nèi)蒙古杭后錦旗烏加河北岸。精讀細(xì)研不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。笛子。指出征或戍邊的軍人。全。賞析：后兩句則正面寫情。在萬籟俱寂中，夜風(fēng)送來嗚嗚咽咽的蘆笛聲。這笛聲使詩人想到：是哪座烽火臺(tái)上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無盡的邊愁？那幽怨的笛聲又觸動(dòng)了多少征人的思鄉(xiāng)愁？在這漫長(zhǎng)的邊塞之夜，他們一個(gè)個(gè)披衣而起，憂郁的目光掠過似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝視著遠(yuǎn)方譯文：不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個(gè)個(gè)眺望故鄉(xiāng)。精讀細(xì)研1. 詩中“沙似雪”、“月如霜”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環(huán)境特點(diǎn)？

13、描繪出邊塞寒冷、凄涼的環(huán)境特點(diǎn)。表達(dá)了詩人懷念家鄉(xiāng)的思想情感。2. 這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？合作探究 這是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩作，詩歌通過邊塞月夜的獨(dú)特景色，從多角度表現(xiàn)了戍邊將士（包括吹笛人）濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情。課堂小結(jié)主題思想第3單元課外古詩詞 誦讀原文注釋詩歌理解峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。詩歌理解【注釋】1.峨眉山：在今四川峨眉山市境內(nèi)。2.半輪：半邊，半個(gè)。3.平羌：即青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山東北。4.發(fā)：出發(fā)。5.清溪：即青溪驛，在今四川犍為峨眉山附近。6.下：順流而下。7.渝州：今

14、重慶一帶。詩歌理解【譯文】峨眉山上懸掛著半輪秋月，月影映入平羌江水中，隨江水流去。夜里（我）乘船從青溪驛出發(fā)駛向三峽，想念你卻見不到，戀戀不舍，去向渝州。李白（701762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。代表作有望廬山瀑布行路難蜀道難將進(jìn)酒越女詞早發(fā)白帝城等。其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對(duì)人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對(duì)祖國山河的熱愛。詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。善于從民間文藝和神話傳說中吸取營養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩。這首詩選自李白集校注卷八，是年輕的李白初離蜀地時(shí)的作品。

15、作者背景詩歌理解主旨點(diǎn)撥全詩描繪了一幅千里蜀江行旅圖 , 抒發(fā)了詩人對(duì)友人的思念和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。詩歌賞析詩歌鑒賞全詩意境明朗，語言淺近，音韻流暢。詩從“峨眉山月”寫起，點(diǎn)出了遠(yuǎn)游的時(shí)令是秋天。次句中“影”指月影，“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞意言月影映入江水，又隨江水流去。第三句中人已露面：他正連夜從青溪驛出發(fā)，向三峽駛?cè)?。年輕的詩人乍離鄉(xiāng)土，對(duì)故鄉(xiāng)故人不免戀戀不舍。末句“思君不見下渝州”表達(dá)了依依惜別的無限情思，語短情長(zhǎng)。詩歌賞析名句賞析“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！薄扒铩弊忠蛉腠嶊P(guān)系倒置句末。秋高氣爽，月色特明（“秋月?lián)P明輝”）。以“秋”字形容月色之美，自然奇妙。月只“半輪”, 使人聯(lián)想

16、到青山吐月的優(yōu)美意境。第二句不僅寫出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事，意境可謂空靈奇妙。詩歌賞析閱讀峨眉山月歌，完成練習(xí)。1. “峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句詩描繪出一幅怎樣的畫面？_中考在線示例：描繪了一幅高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，流動(dòng)的平羌江上，倒映著明亮月影的美麗畫面?！军c(diǎn)撥】本題考查詩歌描繪的畫面。解答時(shí)抓住詩句中的“峨眉山”、半輪秋月、月影、江水進(jìn)行畫面的描述，語言要生動(dòng)形象。2. 詩人連用“峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州”五個(gè)地名有怎樣的表達(dá)效果？_中考在線連用五個(gè)地名，不著痕跡地為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思巧妙?！军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的賞析。詩中

17、連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩人依次經(jīng)過的地點(diǎn)是：峨眉山平羌江清溪三峽渝州，漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。通過五個(gè)地名點(diǎn)出行程，既有“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷，語言流轉(zhuǎn)自然，構(gòu)成一種清朗秀美的意境。原文注釋詩歌理解江南逢李龜年岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。詩歌理解【注釋】1.李龜年: 唐玄宗時(shí)著名樂師，擅長(zhǎng)唱歌。安史之亂后，流落江南。2.岐王: 唐玄宗的弟弟李范，封岐王。3.崔九: 指殿中監(jiān)崔滌，唐玄宗的寵臣?！熬拧笔撬谛值苤械呐判?。詩歌理解【譯文】當(dāng)年在岐王宅里，經(jīng)常見到（您演出），在崔九堂前，也曾多次聽到（你的歌聲）。眼下

18、正是江南風(fēng)景極好之時(shí)，在這落花時(shí)節(jié)又與您相逢。杜甫（712770），字子美，自號(hào)少陵野老，河南鞏縣（今河南鞏義西）人，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。杜甫創(chuàng)作了春望北征“三吏”（新安吏石壕吏潼關(guān)吏）“三別”（新婚別垂老別無家別）等名作。作者背景詩歌理解此詩大概作于公元770 年（大歷五年）杜甫在長(zhǎng)沙的時(shí)候。安史之亂結(jié)束后，杜甫漂泊到江南一帶，和宮廷歌唱家李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第接觸的情境而感慨萬千，寫下了這首詩。友人相逢在落花時(shí)節(jié)，落花時(shí)節(jié)還暗指唐朝由盛而衰。詩歌理解主旨點(diǎn)撥此詩通過追憶往昔與李龜年的接觸，用美景反襯年邁的凄涼，表達(dá)了詩人對(duì)唐王朝盛

19、衰變化的慨嘆以及人生的飄零之感。詩歌賞析詩歌鑒賞全詩僅僅四句，前兩句寫了詩人對(duì)過往歲月的美好回憶。后兩句在字里行間蘊(yùn)藏著無限感慨，江南好風(fēng)景，恰恰成了亂離時(shí)世和沉淪身世的有力反襯。一位老樂師與一位老詩人在顛沛流離中重逢了，落花流水的風(fēng)光，點(diǎn)綴著兩位形容憔悴的老人，成了一幅反映時(shí)代滄桑的典型圖畫。詩歌賞析名句賞析“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！薄奥浠〞r(shí)節(jié)”，如同即景書事，暗喻了世運(yùn)的衰頹、社會(huì)的動(dòng)亂和詩人的衰病漂泊，但詩人絲毫沒有在刻意設(shè)喻，這種寫法顯得特別渾成無跡。加上兩句當(dāng)中“正是”和“又”這兩個(gè)詞，更在字里行間蘊(yùn)藏著無限感慨。詩歌賞析（中考預(yù)測(cè)）閱讀江南逢李龜年，完成練習(xí)。1. “落花

20、時(shí)節(jié)”有什么特殊含義？_2. 后兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_中考在線比喻國運(yùn)衰微，盛世不再，人生落魄。對(duì)人世滄桑、身世飄零、盛世不再的深沉的感慨。原文注釋詩歌理解行軍九日思長(zhǎng)安故園強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。詩歌理解【注釋】1.九日：指陰歷九月九日重陽節(jié)。2.強(qiáng)：勉強(qiáng)。3.登高：古人有重陽節(jié)登高、賞菊、飲酒的風(fēng)俗。4.憐：憐惜。5.傍：靠近。詩歌理解【譯文】（九月九日重陽佳節(jié)，我）勉強(qiáng)登上高處，（然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中）沒有誰能送酒來。（我）在遠(yuǎn)方思念、憐惜故園的菊花，（那菊花）應(yīng)該在靠近戰(zhàn)場(chǎng)的地方開放著。岑參（約715770），唐代詩人，江陵（今屬湖北）人。岑參工詩

21、，長(zhǎng)于七言，代表作是白雪歌送武判官歸京。他對(duì)邊塞風(fēng)光、軍旅生活以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞詩尤多佳作。其作品的風(fēng)格與高適相近，后人多并稱“高岑”。作者背景詩歌理解唐玄宗天寶十四年（755 年），安祿山起兵叛亂，次年長(zhǎng)安被攻陷。唐肅宗至德二年（757 年）二月肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參隨行。九月唐軍收復(fù)長(zhǎng)安，此詩可能是詩人于該年重陽節(jié)在鳳翔寫的。詩歌理解主旨點(diǎn)撥此詩以重陽節(jié)登高為題材，表現(xiàn)的不是一般節(jié)日的思鄉(xiāng)，而是對(duì)國事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。詩歌賞析詩歌鑒賞首句“登高”二字緊扣題目中的“九日”，點(diǎn)明寫作時(shí)間；“強(qiáng)”字表現(xiàn)了詩人在戰(zhàn)亂中的凄涼景況。第二句化用有關(guān)陶淵明的典

22、故。第三句寫詩人想到了故園長(zhǎng)安。接著詩人將對(duì)親朋好友的思念之情，寄托到了“故園菊”上，表現(xiàn)了深切的思鄉(xiāng)之情。詩歌賞析名句賞析“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開?！币粋€(gè)“遙”字渲染了詩人和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，一個(gè)“憐”字寫出詩人對(duì)故園的眷戀。作者寫思鄉(xiāng)，沒有籠統(tǒng)地寫，而是特別強(qiáng)調(diào)思念、憐惜故園的菊花，以“故園菊”代表整個(gè)故園長(zhǎng)安，顯得形象鮮明，具體可感。詩歌賞析1.（中考預(yù)測(cè)）閱讀行軍九日思長(zhǎng)安故園，默寫填空。（1） 詩中表達(dá)了詩人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)早日平定安史之亂的渴望的詩句是：_，_。（2） 詩中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的無可奈何的情緒，寫出了行軍途中的凄涼蕭瑟，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境的詩句是：_，

23、_。中考在線遙憐故園菊 應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開強(qiáng)欲登高去 無人送酒來2. 閱讀行軍九日思長(zhǎng)安故園，完成練習(xí)。（1） 這首詩寫到了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？從詩中哪些地方可以看出來？_（2） “遙憐”二字別有韻味，請(qǐng)從表現(xiàn)手法以及思想感情這兩方面加以賞析。_中考在線重陽節(jié)。從詩中的“登高”“菊”等詞可以看出來。詩人運(yùn)用想象的表現(xiàn)手法，描繪了在靠近戰(zhàn)場(chǎng)的地方開放的故園菊花，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念，以及對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。原文注釋詩歌理解夜上受降城聞笛回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。詩歌理解【注釋】1.受降城: 指西受降城。2.回樂烽: 烽火臺(tái)名。在西受降城附近。一說，

24、當(dāng)作“回樂峰”，山峰名，在回樂縣( 今寧夏靈武西南)。3.蘆管：一種笛類樂器。4.征人: 指出征或戍邊的軍人。5.盡: 全。詩歌理解【譯文】回樂烽前的沙地白得像雪一樣，受降城外的月色猶如秋霜。不知何處傳來吹蘆笛的聲音，一夜間征人全都眺望故鄉(xiāng)。李益（748約829），唐代詩人，字君虞，隴西姑臧（今甘肅武威）人。大歷四年（769 年）進(jìn)士，初任鄭縣尉，久不得升遷，建中四年（783 年）登書判拔萃科。因仕途失意，后棄官在燕趙一帶漫游。他以邊塞詩作見長(zhǎng)，擅長(zhǎng)絕句，尤其工于七絕。作者背景詩歌理解公元646 年，唐太宗曾親臨靈州接受突厥一部的投降，“受降城”之名即由此而來。建中元年（780 年），李益到靈州，依附朔方節(jié)度使崔寧，其間寫下了這首詩。詩歌賞析主旨點(diǎn)撥這首詩把景色、聲音、感情融為一體，多角度抒寫了戍邊將士 ( 包括吹笛人 ) 濃烈的思鄉(xiāng)之情和滿心的哀愁。詩歌賞析詩歌鑒賞詩歌的前兩句描寫了邊塞月夜的獨(dú)特景色：舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著一排高大的烽火臺(tái)，烽火臺(tái)下是一片沙地，在月光的映照下，沙子像積雪一樣潔白而帶有寒意。景中寓情，蓄而未發(fā)。第三句寫的是聲；末句抒發(fā)心中所感，寫的是情。前三句都為末