走進(jìn)植物世界活動(dòng)方案

1、走進(jìn)植物世界活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的1、了解常見(jiàn)的植物，認(rèn)識(shí)植物對(duì)人類(lèi)的重要性。2、通過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)，初步掌握實(shí)驗(yàn)、考察、調(diào)查等基本科學(xué)方法；激發(fā)學(xué)生探究事物的濃厚興趣；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力。3、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，形成學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。二、活動(dòng)過(guò)程以小組為單位，學(xué)生們開(kāi)展觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、收集、設(shè)計(jì)、倡議書(shū)宣傳等實(shí)踐活動(dòng)。1、材料收集：學(xué)生收集一些常見(jiàn)的植物標(biāo)本學(xué)校操場(chǎng)及周邊的小區(qū)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料搜索、整理、歸納，相互交流的能力。步驟：(1)首先進(jìn)行分工，盡量不重復(fù)地搜集植物組織如樹(shù)葉等材料；每組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將收集到的材料自行查找分類(lèi)、鑒別物種;結(jié)束后將收集到的資料整理出料，相互展示、學(xué)習(xí)。

2、整個(gè)過(guò)程學(xué)生之間配合緊密，觀(guān)察細(xì)致。畫(huà)下植物的形狀，記下樣子、生長(zhǎng)地，然后上網(wǎng)查詢(xún)資料。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了很多知識(shí)。有的發(fā)出了驚嘆，原來(lái)平時(shí)熟悉的植物竟有如此特別的生活習(xí)性，或是巨大的作用。2、實(shí)驗(yàn)與制作：有關(guān)植物標(biāo)本(葉脈書(shū)簽)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作學(xué)校實(shí)驗(yàn)室目的：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐和制作能力，形象直觀(guān)地了解植物葉片相關(guān)的科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)注意事項(xiàng)：在釆集葉片之前告知學(xué)生適度釆摘即可，最好是選擇老葉，快掉落的葉片，切不可所以破壞植物正常生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，因?yàn)槭褂脧?qiáng)堿，有一定的腐蝕性，事先告知學(xué)生注意安全。學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。步驟：（1）選擇葉片。選擇葉脈粗壯而密的樹(shù)葉。一般

3、以常綠木本植物為好。洗凈葉片。（2）將葉片放入燒杯，用氫氧化鈉煮葉片，煮一小時(shí)左右，而后進(jìn)行葉肉與葉脈分離。（3）去掉葉肉。要輕輕擦試后用水沖洗凈，繼續(xù)擦試直到葉肉全部去掉。注意動(dòng)作盡可能輕一些。（4）用漂白粉漂白葉脈。（5）選擇自己喜歡的顏色染色，然后把它做成書(shū)簽。同學(xué)們都是第一次做這樣的實(shí)驗(yàn)，心情十分激動(dòng)。動(dòng)手之前，專(zhuān)心地聽(tīng)老師講解每一個(gè)步驟，有的甚至記在紙上。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們都很投Ao特別是煮完葉片之后刷葉肉的過(guò)程，都十二萬(wàn)分的小心，生怕弄壞了。制作葉脈書(shū)簽的活動(dòng)不但鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力，還增長(zhǎng)了知識(shí)，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。3、實(shí)地考察：學(xué)校的植物角學(xué)校植物角內(nèi)容：了解植物的種

4、類(lèi)及分布情況。準(zhǔn)備：照相機(jī)、記錄本等。注意事項(xiàng)：認(rèn)真觀(guān)察，仔細(xì)記錄，對(duì)照之前收集的資料。教師做適當(dāng)?shù)闹v解，并不時(shí)地貫穿環(huán)境保護(hù)的理念。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已掌握了很多關(guān)于植物的知識(shí),實(shí)地考察正是對(duì)所學(xué)知識(shí)的檢查。4、調(diào)查與訪(fǎng)談：人們對(duì)植物的相關(guān)認(rèn)識(shí)學(xué)生居住地對(duì)象：周?chē)娜恕Ｄ康模毫私饩用駥?duì)植物的認(rèn)識(shí)，以及所具備的環(huán)保意識(shí)。形式：口頭訪(fǎng)問(wèn)，并作好相對(duì)應(yīng)記錄。同學(xué)們利用節(jié)假日對(duì)周?chē)娜巳哼M(jìn)行了釆訪(fǎng)，釆訪(fǎng)的同時(shí)也進(jìn)行了環(huán)保宣傳。5、設(shè)計(jì)方案：對(duì)保護(hù)植物提出自己的設(shè)想國(guó)慶假期學(xué)生自行在家完成目的：在結(jié)合生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提出更多人類(lèi)與植物和諧共處的方法。由此也形成、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)注意事項(xiàng)：不輕易否定學(xué)生的設(shè)計(jì)方案，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想。同學(xué)們和家長(zhǎng)一起動(dòng)手美化自己的家，一起動(dòng)腦設(shè)想保護(hù)植物的良機(jī)。設(shè)想實(shí)例：家庭中：購(gòu)買(mǎi)一些既能夠改善家庭環(huán)境，又容易照顧的植物。比如文竹、吊蘭、仙人掌等，既美化環(huán)境，又能夠改善家里的空氣質(zhì)量；讓父母帶著自己在植樹(shù)節(jié)去植樹(shù)，或者參加認(rèn)養(yǎng)樹(shù)苗等的活動(dòng)。社會(huì)上：阻止一些破壞植物行為的發(fā)生，對(duì)肆意破壞植物的人進(jìn)行勸導(dǎo),讓他們了解植物對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)；張貼保護(hù)植物的宣傳畫(huà)等。6、發(fā)出保護(hù)植物倡議書(shū)，開(kāi)展宣傳。學(xué)生自己擬寫(xiě)保護(hù)我們的綠