八年級(jí)物理下冊(cè)10.2內(nèi)能內(nèi)能的利用學(xué)案(無答案)(新版)北師大版

1、第 12 章內(nèi)能 內(nèi)能的利用一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀內(nèi)容要求3.3內(nèi)能內(nèi)容要求了解內(nèi)能和熱量。從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。通過實(shí)驗(yàn)，了解比熱容，嘗試用比熱容說明簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。了解熱機(jī)的工作原理。知道內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義。例 ; 了解蒸汽機(jī)，內(nèi)燃機(jī)，汽輪機(jī)，噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的基本原理及這些發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展所起的作用以及對(duì)環(huán)境的影響?；顒?dòng)建議從炊事、取暖、交通等方面對(duì)當(dāng)?shù)厝剂辖Y(jié)構(gòu)近年來的變化作調(diào)查研究，從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保和社會(huì)發(fā)展等方面進(jìn)行討論。解讀本章的內(nèi)容比較抽象，比如標(biāo)準(zhǔn)里的藍(lán)色字體，內(nèi)能、熱量、熱值、比熱容要多增加生活實(shí)例讓學(xué)生去了解掌握，從要求上看，都基本屬于了解層次，要求不高。在

2、新課中，這一章對(duì)于讓學(xué)生了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相關(guān)思想，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展，用科技服務(wù)于社會(huì)有很重要的作用。是情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)的好材料。但是作為復(fù)習(xí)課，我們要注意，本章在試題中的分量和難度，做好對(duì)策。課本知識(shí)要點(diǎn)梳理物質(zhì)的構(gòu)成分子熱運(yùn)動(dòng)分子間的作用力分子熱運(yùn)動(dòng)分熱子值動(dòng)能內(nèi)能分熱子值勢(shì)意能義比熱容單位內(nèi)能熱機(jī)溫特度點(diǎn)與內(nèi)能的關(guān)系物利體用內(nèi)熱能值的計(jì)改算變熱量定義內(nèi)能 內(nèi)熱機(jī)的種類能的利用內(nèi)燃機(jī)熱機(jī)的效率能量的轉(zhuǎn)化比熱容能量守恒定律 1 / 6熱量的計(jì)算燃料的熱值內(nèi)能 內(nèi)能的利用熱機(jī)的效率二、安徽省物理考試綱要（2016 ）學(xué)習(xí)主題對(duì)相關(guān)知識(shí)的水平要求考試要求備注1、能準(zhǔn)確表述分子動(dòng)理論的

3、基A本觀點(diǎn)，即物體是由大量分子九、內(nèi)能組成的，組成物體的分子在做不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，組成物體的分子間存在著相互作用的引力和斥力2、 知道內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能是物體能量的一種基本形式；知道內(nèi)能和物體溫度之間的關(guān)系，即質(zhì)量一定的物體A（體積不變），它的溫度越高，其內(nèi)能越大3 、 知道燃料熱值的概念，能舉例闡明熱值的物理意義；能運(yùn)用關(guān)系式Q=mq進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)B算。4 、 知道熱量是指在熱傳遞過程中內(nèi)能改變量A5 、 知道比熱容的概念，能舉例闡明比熱容的物理意義；能利用比熱容概念解釋一些簡(jiǎn)單的自然和生活現(xiàn)象；能運(yùn)用關(guān)系式 Q=mc( t 2- t 1) 進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。6、 能舉例說明做功和熱傳遞是改

4、變物體的內(nèi)能的兩種途徑。7 、知道熱機(jī)工作過程中的能量轉(zhuǎn)化情況，（不要求知道內(nèi)燃機(jī)具體的工作過程（即不要A求分析說明內(nèi)燃機(jī)工作的四個(gè)沖程）從考綱內(nèi)容上看，2016 與 2015 年相比，這一章的要求變化不大。二、中考試題分析BA2 / 62007 安徽 15 題 3 分）下列現(xiàn)象中，能用分子動(dòng)理論解釋的是）風(fēng)吹時(shí)，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)滴在地磚上的污漬，時(shí)間越久越難擦凈水往低處流煙從煙囪里冒出來（2008 安徽 14 題 3 分）下列關(guān)于功、能和熱量的描述中正確的是()“嫦娥一號(hào)”飛船在加速升空的過程中，機(jī)械能的總量保持不變地震形成的“堰塞湖”有潛在的危險(xiǎn)性，是因?yàn)榉e蓄在高處的湖水有很大的重力勢(shì)能物體的溫度

5、越高，具有的熱量就越多物體的內(nèi)能越多，具有的功就越多2009 安徽 3 題 4 分）為了預(yù)防甲型H1N1流感病毒的傳入，防疫人員在小區(qū)內(nèi)噴灑消毒液，一會(huì)兒在小區(qū)外也能聞到藥味，這一現(xiàn)象說明_. 生活中可以用酒精為高燒病人實(shí)施物理降溫，這是因?yàn)開.（2009 安徽 22 題 9 分）一輛汽車以72 km/h的速度勻速行駛10 min ，消耗的汽油為1.2 kg.汽車勻速行駛時(shí)受到的牽引力F=1.2 103N，汽油的熱值q=4.6 107 J/kg.問：1）汽車在這段時(shí)間內(nèi)消耗的功率（即1 秒時(shí)間內(nèi)汽油完全燃燒放出的熱量）是多少？2）這段時(shí)間內(nèi)汽車牽引力做功的功率是多少？（3）比較（1）和（ 2）

6、的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？簡(jiǎn)要分析原因（寫出兩條即可） .（2010 安徽14 題 3 分）分子動(dòng)理論是從微觀角度看待宏觀現(xiàn)象的基本理論. 以下現(xiàn)象，能用分子動(dòng)理論進(jìn)行解釋的是（）A.風(fēng)的形成B.煙從煙囪中冒出C.用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引輕小物體D.離花園較遠(yuǎn)處就能聞到花香2011 安徽 1（ 2）題 2 分）夏天的晚上，為了驅(qū)趕蚊蟲，小敏在房間里使用電蚊香，過一會(huì)房間里就充滿蚊香的氣味，這是因?yàn)開.（2011 安徽 22 題 8 分）隨著人們生活水平的日益提高，小汽車越來越多地走進(jìn)了百姓家.一輛使用汽油為燃料的小汽車，以72 km/h的速度在水平路面上勻速行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的實(shí)際功率為 20 kW

7、. 若小汽車行駛的距離為 100 km ，汽油的熱值 q=4.6 107 J/kg ，小汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為 25%.求小汽車在這段路程中：1）運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；2）發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功；3）消耗汽油的質(zhì)量 .2013 安徽 4 題 2 分）古詩“花氣襲人知驟暖”的意思是，從花的芳香氣味變濃可以知道周邊的氣溫突然升高 . 從物理學(xué)的角度分析，這是因?yàn)闇囟仍礁?，_2014 安徽 4 題 4 分）運(yùn)用分子動(dòng)理論，可以對(duì)液體的蒸發(fā)現(xiàn)象作出合理地解釋：由于液體表面的分子在做 _ ，所以在任何溫度下蒸發(fā)現(xiàn)象都能發(fā)生；溫度越高，分子的 _，從而蒸發(fā)越快.（2015 安徽 2 題 2 分）挖開多年堆煤的地面，會(huì)看到地面下

8、一定深度的土層帶有黑色. 這一現(xiàn)象表明煤的分子在不停地_，擴(kuò)散到地面的土層中了.3 / 6（2015安徽 22 題 6 分）某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為100 kg、溫度為 20 的自來水加熱到 50，消耗的天然氣體積為 1 m3 （假設(shè)天然氣完全燃燒）. 已知水的比熱容為 4.2103 J/ （kg ），天然氣的熱值為3.2 107 J/m3. 求：1）天然氣完全燃燒放出的熱量；2）水吸收的熱量；3）該熱水器工作時(shí)的效率 .試題分析 : 內(nèi)能、內(nèi)能的利用是安徽中考的必考點(diǎn)，涉及的題目有填空題、選擇題、計(jì)算與推導(dǎo)。分值 2-8 分，考查的知識(shí)點(diǎn)有：分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，熱量相關(guān)計(jì)算，溫度，內(nèi)能，熱量

9、的關(guān)系等。熱量的相關(guān)計(jì)算是大題目中的熱點(diǎn)，經(jīng)常和力學(xué)或者電學(xué)進(jìn)行綜合考查。這里在復(fù)習(xí)中要作為一個(gè)重點(diǎn)。四、備課抓關(guān)鍵（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)1知道熱機(jī)內(nèi)燃機(jī)的工作原理及能量轉(zhuǎn)化;2知道熱值和熱機(jī)效率的本質(zhì)，并能用其解決簡(jiǎn)單的熱學(xué)問題（二）復(fù)習(xí)重點(diǎn)對(duì)熱機(jī)、熱值知識(shí)的理解。（三）復(fù)習(xí)難點(diǎn)比熱容是物質(zhì)的一種特性，大小與物體的種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關(guān)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件（四）教學(xué)時(shí)間：復(fù)習(xí)課3-4課時(shí)教學(xué)過程五、課堂教學(xué)策略一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。問題導(dǎo)入：（ 2015 安徽 22題 6 分）某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為100 kg、溫度為 20 的自來水加熱到50，消耗的

10、天然氣體積為1 m3 （假設(shè)天然氣完全燃燒）. 已知水的比熱容為 4.2 103 J/（kg ），天然氣的熱值為3.2 107 J/m3. 求：（1）天然氣完全燃燒放出的熱量；（2）水吸收的熱量；（3）該熱水器工作時(shí)的效率 .二、合作探究，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。1燃料燃燒：能轉(zhuǎn)化為能。2熱機(jī)是 _，熱機(jī)分為和，常見機(jī)分為和，3機(jī)工作時(shí)，活塞在汽缸里做往復(fù)運(yùn)動(dòng)，活塞從汽缸的一端運(yùn)動(dòng)到另一端的過程叫 _。在一個(gè)工作循環(huán)中曲軸轉(zhuǎn)_周，活塞在氣缸中往復(fù)運(yùn)動(dòng)_次，完成 _沖程，對(duì)外做_次功。在 _沖程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，在 _沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。4汽油機(jī)工作的四個(gè)沖程中，只有_沖程是燃?xì)鈱?duì)活塞做功，而_沖程、

11、 _沖程和 _ 沖程要靠 _ 來完成。5柴油機(jī)和汽油機(jī)的區(qū)別是：在構(gòu)造上，汽油機(jī)氣缸頂部是_，而柴油機(jī)4 / 6氣缸頂部是 _ ；在吸氣沖程中，汽油機(jī)吸入汽缸的是_，而柴油機(jī)吸入汽缸的是 _；汽油機(jī)的點(diǎn)出方式是_ ，柴油機(jī)的點(diǎn)火方式是_。6 _ 叫做這種燃料的熱值，熱值的單位是_，公式： _。7酒精的熱值是3.0 107J/kg ，它表示：。煤氣的熱值是 3.9 107J/m 3，它表示：。8熱值反映的是某種物質(zhì)的一種燃燒性質(zhì)，只與燃料的有關(guān)，與燃料的、無關(guān)。9提高燃料利用率的具體措施有，等。10叫做熱機(jī)的效率。公式： _。熱機(jī)的效率總小于1 的原因是。11提高熱機(jī)效率的途徑有：、等。12能量

12、的轉(zhuǎn)化和守恒定律：。三、展示成果，分享快樂通過上面題目的討論解答，讓學(xué)生總結(jié)，這次復(fù)習(xí)他們分別有什么新的收獲？請(qǐng)不同小組的同學(xué)發(fā)言，看哪個(gè)小組收獲更多。四、拓展延伸及練習(xí)填空題如圖所示，在試管中裝些水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰，水蒸氣會(huì)把軟木塞沖出在這個(gè)過程中，燃料的能轉(zhuǎn)化為能，傳給水和水蒸氣。水蒸氣把塞子沖出時(shí)，水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為塞子的能。選擇題（1）下面關(guān)于汽油機(jī)與柴油機(jī)的說法中，不正確的是（）。A汽油機(jī)與柴油機(jī)使用的燃料不同B柴油機(jī)采用壓燃式點(diǎn)火，汽油機(jī)采用點(diǎn)燃式點(diǎn)火C柴油機(jī)氣缸頂部有個(gè)噴油嘴，汽油機(jī)氣缸頂部有個(gè)火花塞D柴油機(jī)與汽油機(jī)除使用的燃料不同外，在構(gòu)造上完全相同（2）四沖程汽油機(jī)

13、在工作過程中，將燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程是（）A吸氣沖程B壓縮沖程C做功沖程D排氣沖程（3）汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)是由四個(gè)沖程組成的，圖中表示做功沖程的是（）5 / 6（4）在柴油機(jī)的壓縮沖程中，氣體的溫度和內(nèi)能變化情況是（）A溫度升高，內(nèi)能增大B溫度降低，內(nèi)能減小C溫度不變，內(nèi)能不變D溫度降低，內(nèi)能增大計(jì)算題小明家新安裝了一臺(tái)容積為3的太陽能熱水器， 加滿水后， 利用太陽能加熱。小明調(diào)05m查該地區(qū)（晴天）平均每平方米的面積上，每小時(shí)接收的太陽能約為1.4 106J。 若一熱水器接受太陽能的有效面積為1.5m 2，每天日照時(shí)間按 8h 計(jì)算，那么：（ 1）它一天中接收的太陽能約為多少？（ 2）若這些太陽能有60%被熱水器中的水吸收，則可使100Kg的水溫升高多少？ c 水 4.2 103J/(kg )(3 ）若該熱水器一天中接收的太陽能，由燃燒煤氣( 熱值 q 4.2 107J/kg) 來獲得，則需要完全燃燒多少千克煤氣？五、教學(xué)反思分子的動(dòng)能和勢(shì)能的概念比較抽象，它們與內(nèi)能的關(guān)系，以及相互之間的影響較為復(fù)雜難以理解，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)理清思路。到底什么情況內(nèi)能增加？什么情況內(nèi)能減?。勘?/p>