制取氧氣第一課時課件公開課優(yōu)質(zhì)課件

1、人教版九年級化學(xué)上冊第二單元課題三制取氧氣第一課時我們應(yīng)該如何得到氧氣呢？自然界實(shí)驗(yàn)室？某些物質(zhì)的反應(yīng)光合作用特種部隊的隨身寶情境一高錳酸鉀把一份砂糖和兩份高錳酸鉀混合，夾在兩片干木材中研磨，如果天氣干燥，木塊很快就能燃起來?；蛘咭ㄉ弦恍∩赘咤i酸鉀晶體倒在報紙上，加上幾滴防凍液，把報紙揉成一團(tuán)，30秒內(nèi)就會著火。這種方法生火簡單方便，很適合在野外執(zhí)行秘密任務(wù)的特種部隊。一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理1、加熱高錳酸鉀固體文字表達(dá)式：高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 漁民好幫手氧來樂【作用與用途】：本品在分解過程中釋放出活潑的新生態(tài)氧，可用于養(yǎng)殖池塘的增氧，藥性溫和，使用方便，分解快，無殘留，綠色環(huán)保

2、。情境二過氧化氫 水 + 氧氣【主要成分】：過氧化氫【含量規(guī)格】：15%提出問題：實(shí)驗(yàn)室能否用過氧化氫來制取氧氣呢？步驟一：在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？現(xiàn) 象：木條不能復(fù)燃結(jié) 論：說明常溫下放出氧氣少探究：過氧化氫（H2O2）溶液制取氧氣步驟二：向上述試管中，加入少量二氧化錳， 把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā) 生的現(xiàn)象?，F(xiàn) 象：木條復(fù)燃了結(jié) 論：說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二 氧化錳（MnO2）時迅速產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)探究1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一方案二帶火星的木條不復(fù)燃。常溫下過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率太慢。實(shí)驗(yàn)室 （填“能”或“不能”）只用過氧化氫溶

3、液制取氧氣。不能立即產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃。加入二氧化錳以后，分解速率變快。實(shí)驗(yàn)室 （填“能”或“不能”）用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣。實(shí)驗(yàn)探究1：實(shí)驗(yàn)室能否用過氧化氫來制取氧氣呢？能思考：（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，二氧化錳對過氧化氫的分解速率有什么影響呢？（2）在反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)有沒有發(fā)生改變呢？實(shí)驗(yàn)探究2：二氧化錳在分解過氧化氫中所起的作用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論立即產(chǎn)生大量的氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，重復(fù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與上述一致。 二氧化錳可以一直加速分解速率。二氧化錳的化學(xué)性質(zhì) （“有”或“沒有”）發(fā)生變化。沒有總結(jié)歸納：二氧化錳 過氧化氫的分解速率，但是其自身的 和

4、在反應(yīng)前后 。加快質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)不變化學(xué)反應(yīng)中，能 其他物質(zhì)的 ，而自身的 和 ，在反應(yīng)前后 的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。改變質(zhì)量化學(xué)反應(yīng)速率 化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化催化劑的定義實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理1、加熱高錳酸鉀固體制氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 2、分解過氧化氫溶液（常加入少量的二氧化錳） 過氧化氫 水 + 氧氣二氧化錳催化劑的特點(diǎn)（1）“一變，二不變” 一變： 化學(xué)反應(yīng)速率 二不變： 和 性質(zhì)不變 改變質(zhì)量化學(xué)改變加快減慢（物理性質(zhì)有可能發(fā)生改變）（2）催化劑不是唯一的（一個化學(xué)反應(yīng)可以有 不同的催化劑）（3）催化劑是特指的（描述催化劑的時候須指明是某反應(yīng)的催化劑）催化劑的作用

5、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。情境三安全火柴的秘密小資料：安全火柴的火柴頭上主要有氯酸鉀、二氧化錳、硫，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成，火柴著火過程主要為：（1）火柴頭滑動時產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒。（2）紅磷燃燒放熱使氯酸鉀分解。（3）氯酸鉀分解放出的氧氣使硫燃燒。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理1、加熱高錳酸鉀固體制氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 2、分解過氧化氫溶液（常加入少量的二氧化錳） 過氧化氫 水 + 氧氣二氧化錳3、加熱氯酸鉀固體氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀 + 氧氣 （常加入少量的二氧化錳）三、分解反應(yīng)（基本反應(yīng)類型之一） 由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反

6、應(yīng)叫分解反應(yīng)。反應(yīng)類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)定義形式反應(yīng)物的種類生成物的種類由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng) A+BAB（多變一）兩種或兩種以上 一種 由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)ABA+B（一變多）一種 兩種或兩種以上 展示自我2、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（ ）A.加快化學(xué)反應(yīng)速率 B.使生成物質(zhì)量增加C.改變化學(xué)反應(yīng)速率 D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率1、從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（ ）A.通電使水分解： 水 氫氣 + 氧氣B.加熱高錳酸鉀分解：高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳+ 氧氣C.加熱氯酸鉀分解：氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣D.過氧化氫溶液催化分解：過氧化氫 水 + 氧氣DC通電加熱加熱二氧化錳二氧化錳展示自我3.小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，正確的是（）A反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量不變B反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變C反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加D高