大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)設(shè)計(jì)意圖

1、大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)設(shè)計(jì)意圖, 提供全為您收集整理的大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)設(shè)計(jì)意圖面的大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)設(shè)計(jì)意圖信息,盼望對(duì)您有用!大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)設(shè)計(jì)意圖篇一：數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)序數(shù)（大班數(shù)學(xué)活動(dòng)）數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)序數(shù)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)110的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。2、把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾精確地表示物體在序列中的位置。仔細(xì)聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，用過(guò)的物品能歸還原處。材料預(yù)備1、幼兒人手一本幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)。2、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀活動(dòng)過(guò)程1、發(fā)放幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)，幼兒人手一本。2、集體活動(dòng)1按數(shù)拍手?！拔覀儊?lái)聽(tīng)數(shù)拍手，我報(bào)幾你們就拍幾下。2

2、認(rèn)識(shí)序數(shù)。老師在投影儀上出示書(shū)畫(huà)面?！坝袔讖埿∫巫樱巫由嫌袔讉€(gè)小伴侶？第幾張椅子是空著的？我們按順序說(shuō)說(shuō)空著的小椅子的位置。教師手指第三張空椅子。“這是第幾張空椅子？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示這張小椅子的位置？“你在這里寫(xiě)上3表示什么意思呢？“我們平常還可以用3來(lái)表示什么？“如今你知道數(shù)字有幾個(gè)用途了嗎？表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。“能在每張空椅子上都寫(xiě)上一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的位置嗎？老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)，哪幾張椅子不見(jiàn)了？你又是怎么發(fā)覺(jué)的呢？誰(shuí)關(guān)懷你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了？3、分組活動(dòng)。數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的?！罢f(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái)，是空的，請(qǐng)你

3、把能表示空椅子位置的數(shù)字寫(xiě)在書(shū)上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的。教師巡回指導(dǎo)大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)設(shè)計(jì)意圖篇二：認(rèn)識(shí)序數(shù)（大班數(shù)學(xué)活動(dòng)）認(rèn)識(shí)序數(shù)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)序數(shù)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)110的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，認(rèn)識(shí)序數(shù)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾精確地表示物體在序列中的位置。仔細(xì)聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，用過(guò)的物品能歸還原處。材料預(yù)備1、幼兒人手一本幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)。2、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀活動(dòng)過(guò)程1、發(fā)放幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)，幼兒人手一本。2、集體活動(dòng)1按數(shù)拍手，幼兒教案認(rèn)識(shí)序數(shù)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“我們來(lái)聽(tīng)數(shù)拍手，我報(bào)幾你們就拍幾下。

4、2認(rèn)識(shí)序數(shù)。老師在投影儀上出示書(shū)畫(huà)面。“有幾張小椅子，椅子上有幾個(gè)小伴侶？第幾張椅子是空著的？我們按順序說(shuō)說(shuō)空著的小椅子的位置。教師手指第三張空椅子?！斑@是第幾張空椅子？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示這張小椅子的位置？“你在這里寫(xiě)上3表示什么意思呢？“我們平常還可以用3來(lái)表示什么？“如今你知道數(shù)字有幾個(gè)用途了嗎？表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。“能在每張空椅子上都寫(xiě)上一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的位置嗎？老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)，哪幾張椅子不見(jiàn)了？你又是怎么發(fā)覺(jué)的呢？誰(shuí)關(guān)懷你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了？3、分組活動(dòng)。數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的?！罢f(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái)，是空的，請(qǐng)

5、你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫(xiě)在書(shū)上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的。教師巡回指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)序數(shù)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)設(shè)計(jì)意圖篇三：認(rèn)識(shí)序數(shù)教案單位：翁旗橋頭一幼班級(jí)：大班執(zhí)教者:張海波活動(dòng)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)序數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)110的序數(shù)，初步學(xué)習(xí)從不同方向確定物體在序列中的位置2.會(huì)用序數(shù)精確表達(dá)物體在序列中的位置活動(dòng)預(yù)備：課件動(dòng)物圖片活動(dòng)過(guò)程一開(kāi)始部分幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車(chē)進(jìn)活動(dòng)室。小伴侶開(kāi)著小火車(chē)來(lái)到了班級(jí)，動(dòng)物們也排著整齊的隊(duì)伍來(lái)了。二進(jìn)行部分瞧，小動(dòng)物們多神氣，來(lái)到我們班級(jí)可高興了，我們看都誰(shuí)來(lái)了？小伴侶看誰(shuí)排在第一位？貓你從那邊數(shù)的，從后邊數(shù)，小貓排

6、在第幾位？小烏龜從前邊數(shù)排在第幾位？從后邊數(shù)排在第幾位？小伴侶們看，動(dòng)物們從不同的方向數(shù)站第幾的位置也不同，像這樣，從不同的方向數(shù)，表示第幾第幾的數(shù)，它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫序數(shù)，小伴侶我們一起說(shuō)一遍。小伴侶接著看，從前邊數(shù)排在第7的是誰(shuí)？從后邊數(shù)，排在第6的是誰(shuí)？動(dòng)物們看小伴侶這么聰慧，想和小伴侶一起玩捉迷XX的游戲，可動(dòng)物們有一個(gè)要求，誰(shuí)找到我，必需說(shuō)你是從那邊數(shù)的，我排在第幾朵蘑菇后面？小伴侶能做到嗎？小伴侶是很了不得，這么快就找到全部動(dòng)物，動(dòng)物們有些累了，它們想回家休息了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)它們住的樓房有幾層？第一層樓再數(shù)數(shù)每層樓房有幾個(gè)房間從左數(shù)第一個(gè)房間，快看看你喜愛(ài)的動(dòng)物住在第幾層樓房的第幾個(gè)房間？你們這么喜愛(ài)這些動(dòng)