廣東省德慶縣孔子中學(xué)2014年高中物理 走進(jìn)門(mén)電路教案

1、廣東省德慶縣孔子中學(xué)2014年高中物理 走進(jìn)門(mén)電路教案教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)門(mén)電路教學(xué)目標(biāo)1、了解數(shù)字電路中最基本的邏輯電路門(mén)電路2、走進(jìn)門(mén)電路 “與”門(mén) “或”門(mén) “非”門(mén)教學(xué)策略手段一、數(shù)字電路中最基本的邏輯電路門(mén)電路1數(shù)字信號(hào)變化的兩個(gè)狀態(tài)：“_有_”或者“_沒(méi)有_”2數(shù)字電路(1)概念：處理_數(shù)字信號(hào)_的電路(2)功能：研究電路的_邏輯_功能二、“與”門(mén)1邏輯關(guān)系：一個(gè)事件的_幾個(gè)條件_同時(shí)滿足時(shí)事件才能發(fā)生2符號(hào)：_，其中“&”具有“_與_”的意思，象征S1與S2兩個(gè)輸入端_都是1_時(shí)，輸出端才是13真值表“有”用“1”表示，“沒(méi)有”用“0”表示輸入輸出S1S2Q000010100111三、“

2、或”門(mén)1邏輯關(guān)系：某事件發(fā)生有幾個(gè)條件，但只要有_一個(gè)條件_滿足事件就能發(fā)生2符號(hào)：_，“1”象征當(dāng)1個(gè)或多于1個(gè)輸入端為1時(shí)，輸出端就是1.3真值表輸入輸出S1S2Q000011101111四、“非”門(mén)1邏輯關(guān)系：輸出狀態(tài)和輸入狀態(tài)_1_相反_0_2符號(hào)：_，其中矩形右側(cè)小圓表示數(shù)字“0”，它與數(shù)字“1”象征著輸入端為_(kāi)1_時(shí)，輸出端是_0_3真值表輸入輸出SQ0110課堂練習(xí)1邏輯電路的信號(hào)有兩種狀態(tài)：一種是高電位狀態(tài)，用“1”表示，另一種是低電位狀態(tài)，用“0”表示關(guān)于這里的“1”和“0”，下列說(shuō)法正確的是()A“1”表示電壓1 V，“0”表示是電壓為0 VB“1”表示電壓大于或等于1 V

3、，“0”表示電壓一定為0 VC“1”和“0”是邏輯關(guān)系的兩種可能的取值，不表示具體的數(shù)字D“1”表示該點(diǎn)與電源的正極相連，“0”表示該點(diǎn)與電源的負(fù)極相連2如果一個(gè)事件的幾個(gè)條件都滿足后，該事件反而不能發(fā)生，條件不同時(shí)滿足時(shí)，該事件才能發(fā)生，實(shí)現(xiàn)這種邏輯關(guān)系的門(mén)電路是()A與門(mén) B非門(mén)C與非門(mén) D或非門(mén)3下列說(shuō)法正確的是()A邏輯電路就是數(shù)字電路B邏輯電路可存在兩種以上的狀態(tài)C數(shù)字電路主要研究電路的邏輯功能D集成電路可靠性高、壽命長(zhǎng)，但耗電量高4.圖6圖6為包含某邏輯電路的一個(gè)簡(jiǎn)單電路圖，L為小燈泡，光照射電阻R時(shí)，其阻值將變得遠(yuǎn)小于R.該邏輯電路是_(選填“與”、“或”或“非”)門(mén)電路當(dāng)電阻R受到光照時(shí)，小燈泡L將_(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”)1C這里的“1”和“0”代表兩種不同的狀態(tài)，只是符號(hào)，不是具體數(shù)字2C3.AC4非發(fā)光解析由門(mén)電路簡(jiǎn)化圖可知該邏輯電路是“非”門(mén)電路電阻R受到光照時(shí)，R遠(yuǎn)小于R，“非