2018浙江省寧波市中考科學(xué)專題復(fù)習(xí)計劃——杠桿專題復(fù)習(xí)學(xué)生版(無答案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)簡單機械專題復(fù)習(xí)專題一：杠桿平衡條件的應(yīng)用杠桿平衡條件：1、如圖所示，一根粗細不均勻的木棒用細繩懸掛并靜止在水平位置上 ，若在系繩處將木棒截成兩段，設(shè)左邊一段重G1，右邊一段重為G2，則G1和G2大小關(guān)系是( ) A.G1G2 B.G1G2 C.G1G2 D.無法確定專題二：杠桿最小力問題例題：O為支點、力的作用點在C點、作出能使杠桿平衡的力思考：上述三個力的大小一樣嗎？問題：怎樣找使杠桿平衡的最小力？確定使杠桿平衡最小力的步驟：1、在杠桿上找距離支點最遠的點作為力的作

2、用點2、把該點與支點連的線段作為力臂3、與該力臂對應(yīng)的力最小（垂直于力臂方向）例1：:如圖是一個彎曲的杠桿，O是支點，在A處掛一重物G=10N,AO=BC=4cm，OB=3cm，在C點處加一個力F，若使F力最小，畫出該力的方向，及力F的最小值是 N。例2：為了把下面的一個圓木推上臺階，請你畫出所使用的最小力的示意圖專題三：杠桿力的變化問題無論杠桿的動力臂或者阻力臂如何變化，始終遵循杠桿平衡條件，例1：如圖所示，輕質(zhì)杠桿繞O轉(zhuǎn)動，在A點始終受一垂直作用于杠桿的力，在從A轉(zhuǎn)動到A位置時，力F將（ ）A變大 B變小 C先變大，后變小 D先變小，后變大例2、如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA的B點掛著一個重物，A

3、端用細繩吊在圓環(huán)M下，此時OA恰成水平且A點與圓弧形架PQ的圓心重合，那么當(dāng)環(huán)M從P點逐漸滑至Q點的過程中，繩對A端的拉力大小將（ ）A、保持不變 B、逐漸增大 C、逐漸減小 D、由大變小再變大例3、用右圖3所示的杠桿提升重物，設(shè)作用在A端的力F始終豎直向下，在將重物慢慢提升到一定高度的過程中，F(xiàn)的大小將（ ）A、保持不變 B、逐漸變小 C、逐漸變大 D、先變大，后變小例4：如圖4所示，一個直杠桿可繞軸O轉(zhuǎn)動，在直桿的中點掛一重物，在桿的另一端施加一個方向始終保持水平的力F，將直桿從豎直位置慢慢抬起到水平位置過程中，力F大小的變化情況是( )A、一直增大 B、一直減小 C、先增大后減小 D、先

4、減小后增大專題四：杠桿的二次平衡問題這類問題的關(guān)鍵點是比較杠桿兩邊變化量的大小，如果變化量相等，則保持平衡，如果右邊變化量大于左邊，則左邊下沉。變化量計算方法： 若力臂不變，左邊變化量=，右邊變化量=；然后比較大小。 若力的大小不變，左邊變化量=，右邊變化量=；然后比較大小。例1：如圖所示，杠桿在相同方向的力F1、F2的作用下保持平衡，OAOB，保持F1、F2的大小和方向都不變，只是將它們的作用點同時向支點O移動相同的距離，杠桿將（ ）A、失去平衡，A 端向下 B、失去平衡，B端向下 C、仍平衡 D、無法判斷 龜兔賽跑結(jié)束后,返回途中撿到半個大西瓜(如圖),都想獨吃,互不相讓。爭論的結(jié)果是：誰

5、體重大誰吃。一老山羊說：“你們兩個各蹲在西瓜的一邊，就可以看出哪個重些?！苯Y(jié)果西瓜還在水平位置平衡如圖。老山羊又說：“你們各自向中間移動相等的距離看看?！苯Y(jié)果烏龜那邊上翹了，兔子說：“還是我重吧，西瓜歸我?！崩仙窖蛘f：“不對，應(yīng)該給烏龜?！闭埬阌盟鶎W(xué)的杠桿知識分析，老山羊的話有道理嗎？這個西瓜到底歸誰？請用公式推導(dǎo)說出你的理由（西瓜質(zhì)量不計）同步練習(xí)1、在海南舉辦的大力士比賽中，有一個項目是把車輪推上臺階。下面把車輪推上臺階的四種方法，推力的作用點相同，推力的方向不同，如圖所示，則哪一種推法最省力（ ）2、一根重100牛頓的均勻直鐵棒放在水平地面上，抬起一端所需最小的力是 （ ）A50牛頓 B

6、75牛頓C25牛頓 D100牛頓3、不等臂直杠桿在動力和阻力作用下，已處于平衡狀態(tài)，采用下列辦法不能使杠桿平衡的是（ ）A、在杠桿上再施加一個力,使這個力的作用線通過杠桿的中點，但不通過支點。B、在杠桿上再施加一個力，使這個力的作用線通過支點C、使動力和阻力同時減小到原來的1/2D、使動力臂和阻力臂同時變?yōu)樵瓉淼?倍4、在研究杠桿的平衡實驗中，多次實驗改變力和力臂的大小是為了 （ ）A.取平均值減小誤差 B.取得準(zhǔn)確數(shù)據(jù) C.由特殊現(xiàn)象歸納出普遍規(guī)律 D.減小摩擦力帶來的影響 5、如圖所示實驗裝置中，杠桿恰好平衡。圖中鉤碼質(zhì)量都相等，那么下列情況中能使杠桿保持平衡的是 ( ) A.各減少一只鉤

7、碼 B.各向內(nèi)移動一格 C.各減少一半數(shù)量的鉤碼 D.各向外移動一格 6、如圖，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面。則（ ）A、F甲F乙，因為甲方法的動力臂長 B、F甲F乙，因為乙方法時阻力臂短 D、F甲=F乙，因為動力臂都是阻力臂的2倍7、如圖所示，硬質(zhì)均勻木條OA的長為80厘米，左端與豎直墻壁連接，可以繞O點自由轉(zhuǎn)動；木條的A端以細繩懸于B點，木條恰好水平，且AB與木條垂直，一個質(zhì)量為800克的小物塊M在木條上從O點以v=0.2米/秒的速度向右作勻速運動，經(jīng)2.5秒到達C點時，細繩恰好斷裂，則細繩能承受的最大拉力是_牛（木條質(zhì)量及物塊的體積

8、大小均可忽略不計）（7題圖）（8題圖）（9題圖）8、某同學(xué)分別用如圖所示的甲、乙兩種方法挑著同一物體行走。由圖可知甲肩受到的壓力_乙圖中受到的壓力，甲圖中手施加的動力_乙圖中手施加的動力。(填“大于”“等于”或“小于”) 9、小明為了在取書時不把書架弄亂，設(shè)計了一個“方便書架”，每本書都加上一個“鐵支架”(如圖甲所示)。小明取書時，作用在按壓塊上的力始終與按壓塊垂直，鐵支架從圖甲狀態(tài)勻速轉(zhuǎn)動到圖乙狀態(tài)的過程中，小明所用的力的大小 (選填“增大”、“減小”或“不變”)。10、某人將一根木棒的一端抬起，另上端擱在地上。在抬起的過程中（棒豎直時除外），所用的力始終豎直向上，則用力的大小 ( )A保持

9、不變 B逐漸增大C逐漸減小D先減小后增大11、一架不準(zhǔn)確的天平，主要是由于它橫梁左右兩臂不等長。為了減少實驗誤差，在實驗室中常用“交換法”來測定物體的質(zhì)量。即先將被測物體放在左盤，當(dāng)天平平衡時，右盤中砝碼的總質(zhì)量為m1；再把被測物體放在右盤，當(dāng)天平平衡時，左盤中砝碼的總質(zhì)量為m2。試證明被測物體的質(zhì)量m=12、如圖，用測力計將長桿一端A微微抬離地面，測力計示數(shù)是F1；同理，用測力計將長桿的另一端B微微抬離地面，測力計示數(shù)是F2。則長桿的重力是(測力計保持豎直向上)( )A(F1+F2)/2 BF1+F2 CF1/F2 DF1F213、地面上有一根粗細不同的木桿，抬起A端需用力200 N，而抬另一端B端時需用力150 N.則該木桿_端較粗，整個木桿的重量為_ N14、當(dāng)杠桿水平平衡時，L1L2，若F1和F2的大小和方向都不變，將它們的作用點同時遠