2018年高考語(yǔ)文真題分類匯編考點(diǎn)7 轉(zhuǎn)換

1、考點(diǎn)7圖文轉(zhuǎn)換1.2018全國(guó)卷下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)90個(gè)字。(6分)答：解析：本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。解答此題，首先得認(rèn)真觀察此圖，明確各層級(jí)的關(guān)系。根據(jù)箭頭指向，按照從上到下的順序，編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，首先得進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，接著制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后進(jìn)行評(píng)估和信息反饋，結(jié)束后，需要再進(jìn)一步修訂。只要依照順序表述清楚即可，注意字?jǐn)?shù)要求。答案：編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)

2、行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開(kāi)評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。2.2018全國(guó)卷某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見(jiàn)的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。（6分）答：解析：本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力，考查語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng)。解答圖文轉(zhuǎn)換題，首先要細(xì)讀題干，根據(jù)題干提示準(zhǔn)確把握?qǐng)D表中的內(nèi)容，然后再根據(jù)圖表內(nèi)容以及題目要求擬寫答案。本題題干中說(shuō)框架圖表現(xiàn)的是“被拒絕后常見(jiàn)的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式”，細(xì)讀框架圖可以發(fā)現(xiàn)，四種反應(yīng)代表了四種情緒，每一種反應(yīng)都有相對(duì)的應(yīng)對(duì)方式。將每種

3、反應(yīng)以及相對(duì)的應(yīng)對(duì)方式準(zhǔn)確清楚地描述出即可。注意字?jǐn)?shù)要求。答案：示例面對(duì)拒絕，有人會(huì)說(shuō)“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會(huì)說(shuō)“好吧”，心中悶悶不樂(lè)，感覺(jué)被挫??；有人會(huì)問(wèn)“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判;有人會(huì)問(wèn)“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。3.2018天津卷閱讀下面的漫畫，按要求作答。(6分)“魯迅提過(guò)，要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn),最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫村學(xué)校的音樂(lè)課卻沒(méi)有畫人的眼睛。你覺(jué)得二者矛盾嗎？請(qǐng)結(jié)合畫面說(shuō)明理由。答：解析：本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答本題，需要理解魯迅的話的含意和豐子愷的漫畫的內(nèi)容。魯迅說(shuō)“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，

4、最好是畫他的眼睛”，是因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶，畫人物的眼睛能集中表現(xiàn)人物的性格、心理等特征。但“畫他的眼睛”的前提是要能夠展現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。豐子愷的漫畫村學(xué)校的音樂(lè)課展示的是與“音樂(lè)”有關(guān)的人物群像，并不需要具體表現(xiàn)出每個(gè)人的形象特點(diǎn)。而且豐子愷特意勾勒出了學(xué)生們張得圓圓的嘴巴，相比畫眼睛，這更能凸顯鄉(xiāng)村學(xué)生在音樂(lè)課上的參與熱情。作答時(shí)要首先明確觀點(diǎn)不矛盾，再結(jié)合漫畫內(nèi)容具體分析。答案：不矛盾。魯迅先生強(qiáng)調(diào)畫眼睛，是因?yàn)楫嬔劬δ芗斜憩F(xiàn)人物的特征。而豐子愷先生的村學(xué)校的音樂(lè)課不畫眼睛，只畫嘴巴，是為了凸顯學(xué)生在音樂(lè)課上的參與熱情。畫中孩子們張得圓圓的嘴巴，已經(jīng)展現(xiàn)出了他們積極參與歌唱、沉醉于音樂(lè)

5、魅力的狀態(tài)，極為生動(dòng)。4.2018江蘇卷下列選項(xiàng)中,對(duì)下圖漫畫寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是(3分)A.過(guò)程特別艱難,可能預(yù)示著這一次收獲很大。B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。C.對(duì)努力掙得的東西,人們會(huì)牢牢地抱住不放。D.懂得知足常樂(lè),會(huì)使生活中的困難更少一些。解析：本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答圖文轉(zhuǎn)換題，一定要學(xué)會(huì)理解題干要求與分析圖形要素。題干要求分析漫畫的寓意，帶著這個(gè)要求去分析圖形要素。圖片上一只小兔子身上背著已經(jīng)拔出的兩只蘿卜，正在拔第三只蘿卜，第三只蘿卜非常大，小兔子在拔這個(gè)大蘿卜的過(guò)程中非常努力，這只大蘿卜象征著收獲。A項(xiàng)，艱難的過(guò)程預(yù)示著巨大的收獲最符合圖片的寓意。