在有創(chuàng)意的表達中寫出文章的波瀾

1、教學設計單學科 語文 年級 九年級教學形式集體授課課題名稱課題名稱在有創(chuàng)意的表達中寫出文章的波瀾學情分析.學生基礎較為薄弱，對于作文更是學得很吃力。.學生的作文寫作能力中等，有些學生甚至沒方法完整地進行表達。.對于寫作，學生也叫我抗拒，很多時候都表現(xiàn)出很敷衍的態(tài)度。教材分析本節(jié)課是九年級下冊最后一次作文課，也是初中三年最后一次作文寫作。有創(chuàng)意地表達其實 是融合了三年來學生很多的寫作知識和能力，只有將前面的知識都學扎實了，才能真正地做 到有創(chuàng)意的表達。而有創(chuàng)意的表達其實也可以將文章寫得波瀾起伏，這樣也更能吸引人。教學目標.學習在作文中有創(chuàng)意地進行表達的方法。.能夠從選材、角度、語言表達、表現(xiàn)形式

2、等方面進行創(chuàng)新，提高作文水平。.讓學生將文章的波瀾以及起承轉(zhuǎn)合融入到有創(chuàng)意的表達中。教學重難點重點：引導學生掌握有創(chuàng)意表達的方法，學會寫出有新意的作文。難點：讓學生學會在創(chuàng)意的表達中寫出文章的波瀾。教學策略:l.ppt課件輔助2.通過學生之間的討論等引發(fā)學生興趣。教學過程與方法教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情 景，生成問 題二、自我研 學生成新 知三、寫作導 引概念導入:所謂 有創(chuàng)意地表達， 就是在表達時 要有新意、有個 性、不落俗套。 寫作時，要做到 有創(chuàng)意地表達， 除了我們常說 的立意要新穎 外，還需要注意 哪些呢？1、請同學們認 真地看一遍語 文教材上的作 文指導材料，勾 畫出

3、重要知識 點，并相互交 流、核對，弄清 如何有創(chuàng)意的 表達。1選材要新穎。 如：同樣寫母 愛，史鐵生寫了 兩次看花， 表達對母親深2討論明確；(1)選材要新穎。(2 )角度要新穎。(3 )語后表達要新穎。學生準備紙和筆對每一次的創(chuàng)意 表達進行課堂小練筆。導入新課，激發(fā)學生的 學習興趣。明確有創(chuàng)意表達的方法 技巧舉例引導學生理解。四、實戰(zhàn)演 練選擇一篇你 覺得有創(chuàng)意 的文章，推 薦給同學閱 讀，并寫一 那么簡短的“推薦語， 300字左 右。深的懷念及悔 恨、愧疚之情； 冰心那么借荷葉 比喻母親，贊頌 母愛的偉大。2角度要新穎。 如：孔乙己， 通過酒店小伙 計的視角，將各 種人對孔乙己 的態(tài)度傳達出 來；我的叔叔 于勒也采用孩 子的視角，表現(xiàn) 出對成人社會 的批判。3.語言表達要 新穎。如:寫春天的景 象，王安石的 “春風又綠江 南岸，一個 綠字盡顯春 到人間的勃勃 生機給人以色 彩的動態(tài)之美；教師展示范文, 進行講解。學生進行作文寫作掌握有創(chuàng)意表達的方法，學會各類作文的審 題。培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。板書設計有創(chuàng)意的表達：1.選材要新穎.角度要新穎。.語言表達要新穎。分層作業(yè)設