第二學期九年級英語備課組工作總結(jié)

1、20*-20*學年度第二學期九 年 級 英 語 備 課 組工 作 總 結(jié)九年級英語備課組20*. 620*20*學年度第二學期九年級英語備課組工作總結(jié)九年級英語備課組長：*教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業(yè)班的教學工作是學校工 作的重中之重。九年級英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，盡心盡責, 努力工作，團結(jié)協(xié)作，關(guān)注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到 開展。本學期是九年級學生初中階段的最后一個學期，也是最關(guān)鍵的一個學期, 因為本學期九年級學生要參加中考，為進入高一級學府打下基礎。因此，如何搞 好英語復習，提高學生的學業(yè)成績顯得特別必要，本期我們英語組在英語教學方

2、 面做了大量的工作，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，為學生的升學準備做了大量的有 效工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真落實集體備課。我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是新授課、復習課或輔導課， 我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標清楚，及時交流 復習效果，調(diào)整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學生練習，不搞題海戰(zhàn)術(shù), 典型的重要的題型反復做。每位老師都認真學習課標，了解考查學生的語言 技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。備課組內(nèi)除營造了濃厚的 教研氣氛，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮 整體優(yōu)勢。在備課之前，對所教內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，

3、認真深入鉆 研教材，確定重點難點。然后在組內(nèi)開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課 內(nèi)容，學生學習的重難點。組內(nèi)再進行討論，完善教學內(nèi)容。二、教學計劃清晰化開學初，在制定本學期工作計劃時，我們對本屆學生情況做了深入的了解和 分析，制定了詳實的備課組的英語教學計劃，根據(jù)我校對來年中考的目標，分別 討論制定了 “培優(yōu)補差計劃”和“中考沖刺復習計劃”。三、研究復習方法，提高復習效率。本期主要是復習初中英語基礎知識，講究必要的教學方法，不僅可以提高復習效 率，也可以增強學生的學習興趣，進而提高學生的學習成績。1、夯實基礎。本學期復習以基礎為主，從詞匯，語法，句型等方面幫助學生復 習英語基礎知識，到達溫

4、故而知新的目的。2、專題復習。為了讓學生更好地掌握中考內(nèi)容，在復習完基礎知識的基礎上， 備課組給學生進行了專題復習，以手中的中考復習指導為綱要，讓學生掌握 語法，選擇，閱讀，寫作等許多方面的內(nèi)容，進而提高學生的能力。3、綜合復習，提高能力。課堂上，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、 準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，開展智慧， 培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師 為主導，訓練為主線。第一輪復習階段針對學生對已學基礎知識，因時間久，局部已遺忘的共性， 本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原那么，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞 好基

5、礎知識的復習。這一階段按照各年級教材順序歸納語言點，講透語言點運用， 對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通 過配套練習、復習檢測形成能力。第二輪復習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得 比擬扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解， 強化記憶。要求學生對那些在教材中屢次出現(xiàn)的語法知識，反復強調(diào)局部，應視 為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。 本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試, 知

6、識考查和能力考查并重，從而使復習到達良性的循環(huán)：知識一一能力一一知識。四、因材施教，分層教學。教學就是教與學的有機結(jié)合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學生是教學 的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教對教學成功與否至關(guān)重要。 我們備課組老師認真分析學生，擺正心態(tài)，對學生樹立進步的信心，不要將失望 的情緒帶到教學上，從而影響學生的積極性。全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取 了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化.如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu) 扶差的對象，進行課堂教學的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導,一個一個小目 標的落實等，老師們可是費盡心機。學生的英語成績參差不齊，所以在上課時布置

7、許多難易不同層次的練習，以滿足各位學生的需求，進而讓每一位學生都學有 所獲。五、培養(yǎng)學生的英語學習興趣。復習過程是比擬枯燥的，學生容易“走神”，所 以上課時特別注意調(diào)動學生的積極性。1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學過的幽默，或者生活中的小故事，適 時調(diào)整課堂氣氛。2、練習有層次性。學生的英語成績參差不齊，所以在上課時布置許多難易不同 層次的練習，以滿足各位學生的需求，進而讓每一位學生都學有所獲。六.資源共享，努力提高教學質(zhì)量。無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱烈 討論，獻計獻策，有效解決教學問題。七、把握教學進度，合理安排教學實間，統(tǒng)一教學進度，順利完本錢學期教學任 務。八、抓月考、一栓和二檢考試、中考模擬測試，及時分析和總結(jié)。考試從嚴，評卷及時，做到精而不濫，典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎, 又適當培養(yǎng)創(chuàng)新能力，考試后認真做好總結(jié)，尋找缺乏，商討對策，使每次考試 都有收獲。并做好試卷成績分析工作。分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗，并找出提升 的空間。每次考試后，都要進行橫向縱向比擬，分析考試的得與失，每次都對各題 型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需 要調(diào)整、怎么調(diào)整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進 步?；叵脒^去的一學期，我們教的很苦，很累，但我們卻毫無怨言，我們在不斷 地挑