小班小兔的連衣裙教案

1、小班繪本教案：小兔的連衣裙活動目標(biāo)：1、嘗試使不同方向的直線為小兔制作格子新衣。2、喜歡小兔，愿意照顧小兔?；顒又攸c(diǎn)：畫橫線和豎線，創(chuàng)造性的制作格子裙。活動難點(diǎn)：有意識的控制手部動作畫線條。活動準(zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗(yàn)：見過兔子，有過畫直線的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、畫有小兔造型的鉛畫紙（裙子、衣服等，造型不同，多于幼兒人數(shù)）、彩色背景圖（圖上有蘿卜、青菜、蘑菇、鮮花、小草等）、水彩筆（藍(lán)色、紫色、黃色、綠色、紅色）（每桌一份）、輔助的材料（桌布）、（每桌一份）等。 活動過程：一、說說小兔的新衣服通過觀察等途徑描述小兔的新衣1、引出話題小朋友們，今天我邀請了以為動物朋友，想知道它是誰嗎？先來才一個(gè)

2、謎語：長長的耳朵，紅紅的眼睛，蹦蹦跳跳真可愛，它是誰呀？幼兒可能A：兔子。幼兒可能B：小白兔。小結(jié)：嗯，對的，她呀是只小白兔，名字叫小兔乖乖。過渡：今天小兔乖乖來到了布店里，快和小兔乖乖打個(gè)招呼呀！2、激發(fā)興趣提問1：誒？小兔乖乖看到了一塊好看的布。這是一塊怎么樣的布呢？（PPT展示格子布圖片）幼兒可能A：格子布。 教師預(yù)處理：真好看的格子布，上面有？幼兒可能B：沒有回答格子布。 教師預(yù)處理：（追問）布上面有什么圖案?(教師可做畫豎線、橫線、點(diǎn)點(diǎn)的動作引導(dǎo)一下）小結(jié)：直直的橫線、豎線真好看，還有五顏六色的點(diǎn)點(diǎn)呢。提問2：布店里還有好多格子布呢，看一看他們有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒看橫線豎線之間的

3、間距）幼兒可能A：格子大小不一樣。幼兒可能B：很近。幼兒可能C：離得遠(yuǎn)。小結(jié)：兩個(gè)橫線寶寶有的靠得緊緊的，有的離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)；兩個(gè)豎線寶寶也是有的離得近有的離得遠(yuǎn)，變成了許多不一樣的格子布。過渡：小兔乖乖好喜歡這塊格子布，她想（教師停頓延長一下）白裙子開始變咯？二、給小兔做新衣運(yùn)用畫橫豎直線表現(xiàn)格子布的方法，發(fā)揮創(chuàng)造性想象制作新衣1、美麗的格子布（1）用水彩筆在鉛畫紙上有創(chuàng)造性地畫橫線、豎線。提問1：先請水彩筆寶寶幫幫忙，你們喜歡什么顏色？（幼兒自主選擇水彩筆顏色），白裙子要變咯！從哪里開始變呀？（邀請一位幼兒上來畫直線）小結(jié)：跳開一點(diǎn)，學(xué)小螃蟹橫著走，慢慢走，走走直，沒有小洞洞，小兔乖乖真暖和！提

4、問2：一根線寶寶織好了，夠嗎？小兔乖乖說：“我要穿和別人不一樣的格子裙哦！”那第二根線寶寶要從哪里開始畫？幼兒可能A:第二根線寶寶和第一根靠得緊緊的開始畫。如圖： 教師預(yù)處理：你們的小手伸出來，幫幫我呀！小螃蟹做朋友，靠得緊緊橫著走，慢慢走走走直，什么時(shí)候停你們要叫我哦！幼兒可能B：離第一根線寶寶遠(yuǎn)一點(diǎn)開始畫。 教師預(yù)處理：小螃蟹本領(lǐng)大，跳開一點(diǎn)自己走，橫著走走走直，成功咯，快給我拍拍手呀?。ń處煯嫼?根橫線后讓幼兒嘗試）提問3：哪位寶寶也想學(xué)小螃蟹走？（選擇一位動作比較快的幼兒）其他寶寶幫幫他，小手伸出來，學(xué)小螃蟹橫著走，慢慢走，走走直。幼兒可能A：第三根與第二根靠的近。 教師預(yù)處理：小螃蟹

5、，真聰明，靠得近，橫著走，走走直，和別人走得不一樣哦！幼兒可能B：第三根與第二根離得遠(yuǎn)。 教師預(yù)處理：小螃蟹，本領(lǐng)大，自己走，橫著走，走走直，沒有洞洞，小兔乖乖真暖和，謝謝你哦！提問3：還要織線寶寶嗎？（畫好第三根橫線后，教師將事先貼在畫好的剩余橫線上的白紙撕了）小結(jié)：還要織線寶寶呢，不能有洞洞的，不然小兔乖乖會著涼的。（2）用水彩筆在鉛畫紙上畫豎線。（畫豎線的位置是個(gè)難點(diǎn)，找到梯形上方的兩個(gè)尖尖角，以此為起點(diǎn)畫兩條豎線）提問1：格子裙變好了嗎？小結(jié)：沒有呢！哦！還少了豎線寶寶。小蜘蛛說：“我來幫幫忙！我會變豎線！”從哪里開始呢？小蜘蛛最喜歡小角落了，找到上面的尖尖角，小蜘蛛說：“我要開始咯！

6、”小蜘蛛吐絲了，直直往下爬，穩(wěn)穩(wěn)地，慢慢爬，豎線變好了。要小心哦，不要畫到裙子外面。提問2：上面哪里還有尖尖角？小結(jié)：找到啦！在這里呢，學(xué)小蜘蛛吐絲，咻，豎線變好了。不要調(diào)皮哦，不要畫到衣服外面。過渡：哇！小兔乖乖真漂亮，每個(gè)人都穿著不一樣的衣服，看看誰的本領(lǐng)大，能給小兔乖乖穿上和別人都不一樣的格子衣，我們在變格子裙的時(shí)候要先織布，再裝飾哦！2、小兔的新衣引導(dǎo)語：桌子上還有許多小兔乖乖，他們也想穿上和別人都不一樣的新衣，請你們到他們身邊去幫幫忙。幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。觀察與指導(dǎo)：（1）鼓勵幼兒用水彩筆有創(chuàng)造性地畫橫豎直線表現(xiàn)格子布。小兔乖乖說：“我喜歡穿和別人都不一樣的格子衣哦！”（2）鼓勵

7、幼兒畫不同間距的格子。小螃蟹，真聰明，靠得近，橫著走，走走直，和別人走得不一樣哦！小螃蟹，本領(lǐng)大，自己走，橫著走，走走直，沒有洞洞真暖和。（3）鼓勵幼兒用不同顏色和方式點(diǎn)畫格子布。（4）發(fā)現(xiàn)幼兒畫出和別人不一樣的格子給與表揚(yáng)。這個(gè)寶寶本領(lǐng)真大，畫了和別人都不一樣的格子裙，小兔乖乖真喜歡。幼兒可能A：幼兒不愿操作。教師預(yù)處理：“你看這只小兔子也想穿新衣服，我們一起來幫幫他吧?！苯處煄椭變阂黄鸩僮?，給予幼兒自信，鼓勵幼兒。幼兒可能B：幼兒只用一種形式表示格子布。教師預(yù)處理：“小兔子喜歡穿不一樣的新衣服，我們來給他再添一點(diǎn)不一樣的格子布吧?！比⒄疹櫺⊥谜f說給小兔做的新衣和請它吃的食物1、請幼兒將小兔貼到的背景上。2、提問：它穿了怎樣的新衣？它喜歡吃什么?講評重點(diǎn)：（1）橫線與豎線之間有不同的間距。（2）格子布沒有洞洞，小兔就不怕冷了。（3）小兔喜歡吃的各種食物幼兒是否了解。小結(jié)：朋友們，你們真棒！本領(lǐng)真大，會學(xué)小螃蟹橫著走，還會學(xué)小蜘蛛往下走，還和別人走的不一樣?？偨Y(jié)