產(chǎn)品界面 設(shè)計(jì)華農(nóng)教案推薦模板wc 打一份(共7頁(yè))

1、PAGE PAGE 8教案(jio n)（首頁(yè)）授課(shuk)時(shí)間 2013年9月2日 教案(jio n)編寫時(shí)間 2013年8月 課程名稱產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)課程代碼051000223總學(xué)時(shí)：64 學(xué)時(shí)講課： 32 學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)： 32 學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)： 4 周學(xué) 分4課程性質(zhì)必修課（* ） 選修課（ ）理論課（ ） 實(shí)驗(yàn)課（ ）任課教師徐暢職稱講師授課對(duì)象工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè) 10級(jí)本科1班 教材和主要參考資料1何燦群.產(chǎn)品設(shè)計(jì)人機(jī)工程學(xué)-工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)叢書.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，20012吳海紅，朱仁洲.產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2004教學(xué)目的和教學(xué)要求課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求：經(jīng)過(guò)分析，設(shè)計(jì)人員有

2、了明確的概念與目標(biāo)，并隨信息的交互產(chǎn)生了創(chuàng)造力。另一方面，對(duì)操作環(huán)境進(jìn)行深入的認(rèn)知與考察，對(duì)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的需求有明確的認(rèn)知，符合人們的消費(fèi)預(yù)期，感受到人們的審美知覺(jué)。所以要設(shè)計(jì)好操作的人機(jī)界面，理性的認(rèn)識(shí)是首要的，其次就是創(chuàng)造性的，而且是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)效性的分析、處理信息。教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要課程之一。核心是人機(jī)界面設(shè)計(jì)分析，借鑒一些大公司的產(chǎn)品成功案例。首先不是去繪制“美”的形態(tài)和考慮技術(shù)進(jìn)步，而是進(jìn)行對(duì)象人的日常操作行為的分析，做出方案和初樣進(jìn)行評(píng)價(jià)。在什么場(chǎng)合需求操作、怎么操作，從而為設(shè)計(jì)提供概念與目標(biāo)，進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)過(guò)程中完成人與產(chǎn)品的溝通，完成形態(tài)與

3、結(jié)構(gòu)的整合教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)理論傳授使學(xué)生對(duì)人機(jī)界面有全面的認(rèn)識(shí)和了解，并通過(guò)由淺入深的設(shè)計(jì)練習(xí)，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以開發(fā)。教學(xué)進(jìn)程第 次課第1-4次課第5-8課第9-12次課第13-16次課授課章節(jié)第1章 評(píng)價(jià)規(guī)則第2章 一般要求第3章 人機(jī)界面的設(shè)計(jì)要求第4章 顯異圖形第5章 配色學(xué) 時(shí)16161616備 注教案(jio n)（章節(jié)備課） 學(xué)時(shí)(xush) 10章 節(jié)第一章：評(píng)價(jià)規(guī)則教學(xué)目的和教學(xué)要求通過(guò)理論傳授使學(xué)生對(duì)人機(jī)界面有全面的認(rèn)識(shí)和了解，并通過(guò)由淺入深的設(shè)計(jì)練習(xí)，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以開發(fā)。教學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：不同產(chǎn)品種類的具體概念設(shè)計(jì)范疇，難點(diǎn)：牢牢把握住基本元素設(shè)計(jì)的操作方式

4、。教學(xué)進(jìn)程（含章節(jié)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)方法、 輔助手段）第1章 評(píng)價(jià)規(guī)則（10學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)理論傳授使學(xué)生對(duì)人機(jī)界面有全面的認(rèn)識(shí)和了解，并通過(guò)由淺入深的設(shè)計(jì)練習(xí)，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以開發(fā)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：牢牢把握住基本元素設(shè)計(jì)的操作方式。1.1 滿足產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)要求（2學(xué)時(shí)）1.2 用戶對(duì)人機(jī)界面的滿意程度（1學(xué)時(shí)）1.3 人機(jī)界面的標(biāo)準(zhǔn)化程度（1學(xué)時(shí)）1.4 人機(jī)界面的適應(yīng)性和協(xié)調(diào)性（2學(xué)時(shí)）1.5 人機(jī)界面的應(yīng)用條件（2學(xué)時(shí)）1.6 人機(jī)界面的性能價(jià)格化（2學(xué)時(shí)）作業(yè)選擇感興趣的家電類產(chǎn)品提出創(chuàng)新設(shè)計(jì)概念主要參考資料1何燦群.產(chǎn)品設(shè)計(jì)人機(jī)工程學(xué)-工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)叢書.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，

5、20012吳海紅，朱仁洲.產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2004備注教案(jio n)（章節(jié)備課） 學(xué)時(shí)(xush)24章 節(jié)第二章：一般要求教學(xué)目的和教學(xué)要求通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解人機(jī)界面的需求，以及詳細(xì)設(shè)計(jì)要求。教學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解人機(jī)界面設(shè)計(jì)常用的結(jié)構(gòu)特征。牢牢把握住人機(jī)界面設(shè)計(jì)中最重要的是信息的組織。教學(xué)進(jìn)程（含章節(jié)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)方法、 輔助手段）第2章 一般要求（24學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解人機(jī)界面的需求，以及詳細(xì)設(shè)計(jì)要求。重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解人機(jī)界面設(shè)計(jì)常用的結(jié)構(gòu)特征。牢牢把握住人機(jī)界面設(shè)計(jì)中最重要的是信息的組織。2.1 人機(jī)界面的

6、需求（2學(xué)時(shí)）2.2 詳細(xì)設(shè)計(jì)要求（2學(xué)時(shí)）2.3 人機(jī)界面設(shè)計(jì)常用的結(jié)構(gòu)特征（2學(xué)時(shí)）2.4 人機(jī)界面設(shè)計(jì)中最重要的是信息的組織（2學(xué)時(shí)）2.5 建立約束（2學(xué)時(shí)）2.6 人機(jī)界面的動(dòng)作設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）2.7 操作的基本特征（2學(xué)時(shí)）2.8 控制和顯示的關(guān)系與人的期望的一致性（2學(xué)時(shí)）2.9 反饋-與使用者交流（2學(xué)時(shí)）2.10 控制傳達(dá)（2學(xué)時(shí)）2.11 標(biāo)識(shí)和特征的理解應(yīng)有助于記憶（2學(xué)時(shí)）2.12 操作解釋-使用說(shuō)明書（2學(xué)時(shí)）作業(yè)對(duì)所提出的創(chuàng)新概念進(jìn)行可行性分析主要參考資料1何燦群.產(chǎn)品設(shè)計(jì)人機(jī)工程學(xué)-工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)叢書.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，20012吳海紅，朱仁洲.產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ).

7、北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2004備注教案(jio n)（章節(jié)備課） 學(xué)時(shí)(xush) 10章 節(jié)第三章：人機(jī)界面的設(shè)計(jì)要求教學(xué)目的和教學(xué)要求了解人機(jī)界面的設(shè)計(jì)要求的訓(xùn)練正是要求學(xué)生用心觀察發(fā)現(xiàn)生活中的設(shè)計(jì)元素。教學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：牢牢把握住人機(jī)界面的設(shè)計(jì)都是從可交互性、信息、顯示、數(shù)據(jù)輸入等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)考量。教學(xué)進(jìn)程（含章節(jié)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)方法、 輔助手段）第3章 人機(jī)界面的設(shè)計(jì)要求（10學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解人機(jī)界面的設(shè)計(jì)要求的訓(xùn)練正是要求學(xué)生用心觀察發(fā)現(xiàn)生活中的設(shè)計(jì)元素。重點(diǎn)、難點(diǎn)：牢牢把握住人機(jī)界面的設(shè)計(jì)都是從可交互性、信息、顯示、數(shù)據(jù)輸入等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)考量。3.1 人機(jī)界面

8、的設(shè)計(jì)都是從可交互性、信息、顯示、數(shù)據(jù)輸入等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)考量（2學(xué)時(shí)）3.2 設(shè)計(jì)原則（3學(xué)時(shí)）3.3 顯示符號(hào)與刻度（3學(xué)時(shí)）3.4 面板布局（2學(xué)時(shí)）作業(yè)將創(chuàng)新概念落實(shí)到具體的5套草圖方案主要參考資料1何燦群.產(chǎn)品設(shè)計(jì)人機(jī)工程學(xué)-工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)叢書.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，20012吳海紅，朱仁洲.產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2004備注教案（章節(jié)(zhngji)備課） 學(xué)時(shí)(xush)8章 節(jié)第四章：顯異圖形教學(xué)目的和教學(xué)要求強(qiáng)調(diào)顯異圖形的創(chuàng)造觀念，顯異圖形不在于追求生活上的真實(shí)，要注重視覺(jué)意義上的藝術(shù)性和合理性。教學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：講授顯異圖形的重整體的概念和視覺(jué)化的美

9、學(xué)質(zhì)量及如何解決物與物、形與形之間的對(duì)立、矛盾，使之協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。教學(xué)進(jìn)程（含章節(jié)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)方法、 輔助手段）第4章 顯異圖形（8學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)顯異圖形的創(chuàng)造觀念，顯異圖形不在于追求生活上的真實(shí)，要注重視覺(jué)意義上的藝術(shù)性和合理性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：講授顯異圖形的重整體的概念和視覺(jué)化的美學(xué)質(zhì)量及如何解決物與物、形與形之間的對(duì)立、矛盾，使之協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。4.1 顯異圖形的定義（2學(xué)時(shí)）4.2 視覺(jué)顯異（2學(xué)時(shí)）4.3 圖形顯異（2學(xué)時(shí)）4.4 形與形之間的對(duì)立（2學(xué)時(shí)）作業(yè)選取一套可行方案完成產(chǎn)品尺寸圖、預(yù)想圖主要參考資料1何燦群.產(chǎn)品設(shè)計(jì)人機(jī)工程學(xué)-工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)叢書.北京：化學(xué)工業(yè)出版

10、社，20012吳海紅，朱仁洲.產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2004備注教案（章節(jié)(zhngji)備課） 學(xué)時(shí)(xush) 10章 節(jié)第五章：配色教學(xué)目的和教學(xué)要求這是一種創(chuàng)造的綜合能力，要求把握事物變化的全過(guò)程，作由此及彼、由表入里、由 淺及深、推陳出新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。并運(yùn)用合理的配色表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)一種創(chuàng)造。教學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：牢牢把握住色彩配色的基本原則，遵循對(duì)比的原則。教學(xué)進(jìn)程（含章節(jié)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)方法、 輔助手段）第5章 配色（10學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：這是一種創(chuàng)造的綜合能力，要求把握事物變化的全過(guò)程，作由此及彼、由表入里、由 淺及深、推陳出新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。并運(yùn)用合理的配色表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)一種創(chuàng)造。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：牢牢把握住色彩配色的基本原則，遵循對(duì)比的原則。5.1 統(tǒng)一色調(diào)（1學(xué)時(shí)）5.2 標(biāo)準(zhǔn)人機(jī)界面與操作系統(tǒng)的統(tǒng)一（1學(xué)時(shí)）5.3 使用特殊符號(hào)及圖標(biāo)等（1學(xué)時(shí)）5.4 色彩定義（0.5學(xué)時(shí)）5.5 遵循對(duì)比原則（0.5學(xué)時(shí)）5.6 人機(jī)界面顏色搭配的方法（1學(xué)時(shí)）5.7 符合產(chǎn)品功能要求和外形結(jié)構(gòu)（1學(xué)時(shí)）5.8 根據(jù)使用環(huán)境，選擇合適的色彩（1學(xué)時(shí)）5.9 色彩要有時(shí)代感（0.5學(xué)時(shí)）5.10 色彩要符合使用者、民族的生活習(xí)慣與愛好（0.5學(xué)時(shí)）5