高中地理《外力作用與地表形態(tài)》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、外力作用與地表形態(tài)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) （巷 9 知識與技能了解外力作用的表現(xiàn)形式及其對地表形態(tài)的影響 （共; ）過程與方法1 . 以流水和風(fēng)為例分析外力作用對地表形態(tài)的影響 2 . 學(xué)會利用景觀圖分析不同陸地環(huán)境的差異（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1 . 通過學(xué)習(xí)流水和風(fēng)的侵蝕作用 ，使學(xué)生明白植被對土壤的保護(hù)作用 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操.2 . 使學(xué)生正確的認(rèn)識人地關(guān)系，知道人類應(yīng)遵循自然規(guī)律辦事 ，趨利避害，使自然規(guī)律變化朝著 有利于人類方向發(fā)展 .教學(xué)重點(diǎn) . 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：外力作用對地表形態(tài)影響教學(xué)難點(diǎn)：人類活動對地表形態(tài)影響教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法 . 合作探究法 . 創(chuàng)設(shè)情景法教學(xué)過程 【導(dǎo)入

2、新課】播放視頻 - 風(fēng)化 . 侵蝕 . 搬運(yùn) . 堆積 . 固結(jié)成巖作用形成過程，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識（師）我們不得不感嘆大自然的鬼斧神工 ，如果只有內(nèi)力作用我們能看到如此賞心悅目的自然景觀嗎？其實(shí)內(nèi)力作用為地表形態(tài)的形成提供粗毛胚 ，而外力作用則像雕塑師把粗毛胚塑造成多姿的地表形態(tài)，而風(fēng)化 . 侵蝕 . 搬運(yùn) . 堆積是塑造手法 . 那外力作用是怎么來的 ？它有哪些表 現(xiàn)手法那 ？自主學(xué)習(xí) 1 . 外力作用類型有 .2 . 外力作用能量來源 .3 . 外力作用的表現(xiàn) .（師）黃河是華夏文明的源泉，是什么神奇力量使得這片土地成為文明發(fā)源地的那？請兩 位導(dǎo)游帶領(lǐng)大家來次說走就走的旅行。課堂實(shí)踐活動兩

3、位導(dǎo)游帶領(lǐng)大家旅游第一批旅行路線：沿黃河沿線自上游到下游欣賞自然風(fēng)光第二批旅行路線：欣賞我國大西北地貌，【合作探究】（之） 1. 舉例說出流水侵蝕形成地貌有哪些？2. 分析河流上中下游河段河谷的特點(diǎn)（河谷深 淺，寬 窄）（二） 1. 河流的山口處、中下游、河口處分別形成什么地貌？2 . 結(jié)合教材描述沖積扇的形成過程3 . 比較沖積扇和河口三角洲的異同（形狀、位置、物質(zhì)組成） （三）想一想風(fēng)力侵蝕會形成那些地貌？（四） 1. 黃河為何多泥沙？4 . 黃土高原的黃土從哪里來？怎么來的？5 . 分析新月形沙丘的特征?！拘〗Y(jié)】外力作用 侵蝕地貌 沉積地貌主要分布地區(qū)流水作用風(fēng)力作用（師）外力作用無處不

4、在，無時不在，它和內(nèi)力作用共同塑造了千姿百態(tài)的地表形態(tài)，然而人類活動卻在不斷影響和改變著地表形態(tài)。【思維拓展】議一議：舉例說明人類活動是如何影響地表形態(tài)的。（師）人類應(yīng)遵循自然規(guī)律，趨利避害，使地表形態(tài)的變化朝著有利于人類方向發(fā)展?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課你學(xué)會了什么 ?【目標(biāo)檢測】1. 下列地質(zhì)地貌示意圖中，主要由外力作用形成的是(A)a 和 b (B)b 和 c (C)c 和 d (D)b 和 d卜圖是某地地表形態(tài)和地質(zhì)構(gòu)造示意圖。讀圖回答2、下列敘述正確的是(A) 沖積扇地貌由風(fēng)力搬運(yùn)作用形成 (B)沖積扇地貌由流水侵蝕作用形成 (C) 甲處的地質(zhì)構(gòu)造是背斜(D) 斷層線右側(cè)的巖層相對下降3、

5、近年來，圖中河流下游泥沙淤積 加劇，其原因可能是(A) 疏浚河道 (B) 植被破壞(C) 引水灌溉 (D) 退田還湖4、圖中的四幅地貌景觀，主要由風(fēng)力作用形成的是 (2-3 題:)地質(zhì)時期廣東丹霞山區(qū)是一個大型內(nèi)陸盆地， 沉積了巨厚的紅色巖層。后來由于地殼運(yùn)動和外力作用形成了一片紅色山群 （丹霞地貌 ） 。讀圖 1 回答 5? 6 題。5. 該地區(qū)的紅色巖層屬于（A）砂巖 （ B） 花崗巖 （ C） 板巖 （ D） 玄武巖6. 形成紅色山群陡峭特征的主要外力作用是 （ A） 地殼上升運(yùn)動 （ B） 流水侵蝕作用C） 流水沉積作用 （ D） 風(fēng)力侵蝕作用教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)： 1. 本節(jié)課安排了兩個探究活動，選擇典型的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生有切身的體驗(yàn)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2 . 課堂采用學(xué)生旅游形式，由導(dǎo)游帶領(lǐng)大家欣賞自然風(fēng)光更是拓寬界，學(xué)身邊地理，學(xué)有用的地理。3 . 本節(jié)課講練結(jié)合，舉一反三，達(dá)到學(xué)生學(xué)以致用目的。不足： 1. 學(xué)生對雅丹地貌，喀什特地貌，移動沙丘等概念不是很