2019-2020學(xué)年福建省龍巖市中考語文模擬

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)福建省龍巖市中考語文真題注意：請把所有答案填涂或書寫到答題卡上！請不要錯(cuò)位、越界答題！在本試題上答題無效。一、積累與運(yùn)用（35分）1用課文原句填空（任選5題）（10分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩， 。 （詩經(jīng)）（2）我寄愁心與明月， 。 （李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（3）將軍百戰(zhàn)死， 。 （木蘭詩）（4） ，夢回吹角連營。 （辛棄疾破陣子）（5）念天地之悠悠， 。 （陳子昂登幽州臺(tái)歌）（6）學(xué)而不思則罔， 。 （論語）（7）北宋文學(xué)家范仲淹在岳陽樓記中用“ ， ”表達(dá)自己的豁達(dá)

2、胸襟?！敬鸢浮浚?0分）（1）在河之洲 （2）隨風(fēng)直到夜郎西 （3）壯士十年歸 （4）醉里挑燈看劍 （5）獨(dú)愴然而涕下 （6）思而不學(xué)則殆 （7）不以物喜，不以己悲【解析】【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。2閱讀下面的文字，完成文后各題。（8分） “以詩歌的名義相聚，文字與鮮花一起 （生長 成長）”，2016年4月15日晚，A春天讀詩之夜詩歌朗誦會(huì)在北京77劇場華麗開場?！癇開花就是解放！一個(gè)宇宙的誕生不始于一次爆炸而始于一次花開！”53歲的詩人西川，依舊激情飽滿、節(jié)奏鏗鏘，一首氣勢磅礴、才情 （肆放 肆意）的C開花，在他高昂雄厚的聲音中傳遞到現(xiàn)場的每一個(gè)角落。連綿不絕的D開花意象，

3、xun染出春天蓬勃升騰的生機(jī)；一聲聲“開呀”，點(diǎn)燃了每位觀眾的內(nèi)心。詩人廖偉棠說：“西川太開放了，節(jié)奏感真好，年輕人都寫不出這么狂的詩來?！保?）給加點(diǎn)字注音、根據(jù)拼音寫漢字。（2分） 鏗鏘（ ） xun（ ）染 （2）對(duì)文中括號(hào)里的兩組詞語，分別選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。（2分）文字與鮮花一起（生長 成長） 一首氣勢磅礴、才情（肆放 肆意） 的開花（3）原文劃線的四個(gè)詞語中，必須加上書名號(hào)的是（ ）（2分）A春天讀詩之夜B開花C開花D開花 （4）在原句上修改病句。（2分） 一聲聲“開呀”，點(diǎn)燃了每位觀眾的內(nèi)心?！敬鸢浮浚?）（2分） qing 渲（2）（2分） 生長 肆意（3）（2分）C（

4、4）（2分） 一聲聲“開呀”，點(diǎn)燃了每位觀眾的激情。 （或：一聲聲“開呀”，點(diǎn)燃了每位觀眾的內(nèi)心的激情。）【解析】【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。（2）試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確的理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的。先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮

5、小判斷的范圍，減輕判斷的難度。中“生長 ”單純只生物體由小變大，大小，顏色等各方面變化的過程，指生理。“成長”除了外在，更多的指心理上的成熟和處事的老練程度。本初修飾“文字和鮮花”，因此選擇“生長”。中“肆意”是任性、任意的意思?！八练拧敝缚v情釋放?！安徘椤睉?yīng)用“肆意”?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。（3）試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。分析句子中分句之間的關(guān)系，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書名號(hào)是一種標(biāo)志符號(hào)，它標(biāo)志書名、篇名、戲劇名、歌曲名、報(bào)刊雜志名和法規(guī)文件等題名。本題中C處“開花”指的是

6、歌曲名，故選C。【考點(diǎn)定位】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。（4）試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。本句中搭配不當(dāng)，“點(diǎn)燃”與“內(nèi)心”搭配不當(dāng)，改成一聲聲“開呀”，點(diǎn)燃了每位觀眾的激情?；颍阂宦暵暋伴_呀”，點(diǎn)燃了每位觀眾的內(nèi)心的激情?！究键c(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3下列句子中加點(diǎn)成語的使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A文藝晚會(huì)上，學(xué)生們自編自演的節(jié)目繪聲繪色，街舞、相聲、小品等都贏得了陣陣掌聲。B上海迪斯尼公司認(rèn)為經(jīng)濟(jì)放緩不會(huì)阻止游客蜂擁而至，因?yàn)樗⑷肓缩r明的中國元素。

7、C兩位闊別多年的老同學(xué)意外地在杭州西湖湖畔萍水相逢，別提有多高興了。D這是一個(gè)臟、亂、差的居住小區(qū)，樓道里貼的像牛皮癬一樣的各類小廣告琳瑯滿目?！敬鸢浮浚?分）B【解析】【考點(diǎn)定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4依次填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表達(dá)方法。 ， ， ， ，極大地增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。使思想更加形象、可感委婉、曲折、含蓄地表達(dá)出來它能夠使不容易或不便于直接說出的思想感情而且化“抽象”為“具體”ABCD【答案】（2分）D【解析】【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)

8、運(yùn)用E。5綜合性學(xué)習(xí)（9分）某語言學(xué)者對(duì)閩西方言的使用與保護(hù)問題作了一個(gè)摸排調(diào)查。下面是他收集到的零碎資料，請分析、梳理和整合這些信息，回答下面的問題。材料一：材料二：有位老華僑回到闊別已久的龍巖，熟悉的鄉(xiāng)音，綿綿的鄉(xiāng)情，使他情不自禁和詩一首：少小離家古稀回，鄉(xiāng)音難改鬢毛衰。發(fā)小相見喜相泣，一曲山歌絲竹醉。材料三：學(xué)生：“老師，為什么我感覺這首詩不壓韻呢？”老師用客家話朗誦了一遍，說：“這下你感覺押韻了嗎？”“感覺到了，很好聽！”“方言是我們祖先的聲音，是聲音的活化石，最能體現(xiàn)古詩詞的韻味，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分?！辈牧纤模阂晃宦每驼f：“我真希望在冠豸山機(jī)場的廣播里，除了聽到普通話和英

9、語外，還能聽到我們的家鄉(xiāng)話！”（1）依據(jù)上面漫畫，說出方言使用弱化的三個(gè)原因。（3分）（2）從上述材料中篩選、提煉出保護(hù)方言的意義。（3分）（3）請?zhí)岢霰Ｗo(hù)和傳承方言的三個(gè)措施。（3分）【答案】（1）依據(jù)上面漫畫，說出方言使用弱化的三個(gè)原因。（3分）父母親不與孩子講方言，沒有使用方言的家庭環(huán)境；學(xué)校不許學(xué)生講方言，沒有營造健康的方言語言環(huán)境；有些部門、單位重視推廣普通話，禁止說方言，社會(huì)上沒有形成尊重方言的習(xí)慣。（意思答對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共3分）（2）從上述材料中篩選、提煉出保護(hù)方言的意義。（3分）方言使人感到親切，給人家的溫暖；鄉(xiāng)音能使人得到感情慰藉；家鄉(xiāng)話使人記住鄉(xiāng)愁，不忘故土；方言有特殊

10、的韻味，感染力強(qiáng)；方言是聲音的活化石，記載著悠久的歷史文化信息；方言是非物質(zhì)文化 遺產(chǎn)的重要組成部分。（意思答對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共3分）（3）請?zhí)岢霰Ｗo(hù)和傳承方言的三個(gè)措施。（3分）父母應(yīng)改變觀念，在家里養(yǎng)成方言交流的習(xí)慣；學(xué)校要尊重方言交流，營造寬松的語言環(huán)境；學(xué)校開設(shè)方言課，開展方言文化活動(dòng)；用錄音、視頻、文字等現(xiàn)代科技手段對(duì)方言進(jìn)行收集、保存；通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、戲曲、講座等方式適度傳播、宣傳方言。（意思答對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共3分）【解析】（1）試題分析：此題考查的是學(xué)生的分析概括能力，漫畫的內(nèi)容，仔細(xì)觀察漫畫，注意漫畫中的圖文信息。分析方言弱化的原因。從學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的因素分

11、析。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）試題分析：此題為開放性題目。保護(hù)措施，一般從加大宣傳、提高人們的意識(shí)，制定相關(guān)政策制度進(jìn)行保護(hù)，通過各種方式進(jìn)行保存?zhèn)鞒械鹊?。本題中是方言，為非物質(zhì)文化，因此可以從學(xué)校、家庭、社會(huì)，營造使用方言的環(huán)境；對(duì)方言進(jìn)行收集、保存，舉辦相關(guān)的活動(dòng)，加大宣傳；政府制定相關(guān)政策，加大方言的保護(hù)等等?！究键c(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。6閱讀下面的詩歌，回答問題。（4分）錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂

12、花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。詩中“幾處早鶯爭暖樹”的“爭”字用得好，好在哪里？【答案】（4分）運(yùn)用了擬人手法；寫出了鶯的活潑可愛；突出了初春乍暖還寒又生機(jī)勃勃的景象；表現(xiàn)了作者對(duì)初春的喜愛和贊美之情；“爭”字和“啄”字前后呼應(yīng)，使詩句對(duì)仗工整；表達(dá)了春光的難得與寶貴。（每點(diǎn)1分，共4分）【解析】【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。二、閱讀（55分）（一）閱讀下面的文言文，完成后面題目。（15分）患盜論劉敞天下方患盜?；騿杽⒆釉唬骸氨I可除乎?”對(duì)曰：“何為不可除也？顧盜有源，能止其源，何盜之患？”或曰：“請問盜源?”對(duì)曰：“衣食不足，盜之源也；政賦

13、不均，盜之源也；教化不修，盜之源也。一源慢，則探囊發(fā)篋而為盜矣；二源慢，則操兵刃劫良民而為盜矣；三源慢，則攻城邑略百姓而為盜矣。此所謂盜有源也?！薄咀⑨尅款櫍褐皇牵恍蓿贺瀼氐煤?；慢：疏忽。7解釋下面加點(diǎn)的詞。（3分）盜可除乎（ ）衣食不足（ ）則探囊發(fā)篋而為盜矣（ ）8下列句子中的“或”與“或問劉子曰”中的“或”意思相同的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A而或長煙一空B或王命急宣C或以錢幣乞之 D或異二者之為9用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分） （1）顧盜有源，能止其源，何盜之患？ （2）則攻城邑略百姓而為盜矣。10作者認(rèn)為產(chǎn)生“盜”的原因有哪些？（用原文回答）（3分）【答案】7（3分）除：清除（消滅）

14、足：足夠 篋：箱子。8（3分）C9（6分） （1）只是偷盜是有根源（原因）的，如果能夠阻斷他們產(chǎn)生偷盜的根源，還擔(dān)心會(huì)有盜賊嗎？” （2）就會(huì)攻打城鎮(zhèn)、侵犯百姓成 為盜賊（強(qiáng)盜）啊。10（3分） 衣食不足 政賦不均 教化不修【解析】7試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。注意“篋”：箱子?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。8【考點(diǎn)定位】理解常見文

15、言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。9試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。1句中“顧”，只是；“患”，擔(dān)心。2句中“略”，侵略、侵犯?！究键c(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。10試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文本信息的提取能力。疏通全文，把握文章內(nèi)容，根據(jù)文中的對(duì)話“衣食不足，盜之源也；政賦不均，盜之源也；教化不修，盜之源也。一源慢，則探囊發(fā)篋而為盜矣；二源慢，則操兵刃劫良民而為盜矣；三源慢，則攻城邑略百姓而為盜矣。此所謂

16、盜有源也?！笨芍髡哒J(rèn)為產(chǎn)生“盜”的原因有衣食不足、政賦不均、教化不修?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【翻譯】天下正憂心盜賊蜂起。有人問我說：“盜賊可以平息嗎？”我回答說：“為什么不可以平息呢？只是偷盜是有根源（原因）的，如果能夠阻斷他們產(chǎn)生偷盜的根源，還擔(dān)心會(huì)有盜賊嗎？”那人又說：“請問偷盜（產(chǎn)生）的根源是什么？”我回答他說：“穿的吃的不足，是偷盜產(chǎn)生的根源；徭役賦稅不公平，是偷盜產(chǎn)生的根源；道德教化不開展，是偷盜產(chǎn)生的根源。第一個(gè)根源（指衣食不足）被忽視，就會(huì)掏別人腰包開別人箱柜而成盜賊；第二個(gè)根源（指賦稅不公）被忽視，就會(huì)手拿兵刃搶劫良民而成盜賊；第三個(gè)根

17、源（指道德教化不開展）被忽視，就會(huì)攻打城鎮(zhèn)、侵犯百姓成為盜賊（強(qiáng)盜）啊。這就是所說的盜賊也有產(chǎn)生的根源。”（二）閱讀下文，完成后面題目。（16分）南甕河動(dòng)植物的天然基因庫南甕河濕地類型多樣：有森林濕地、灌叢濕地、沼澤濕地、草叢濕地和島狀林濕地。豐富的濕地類型孕育出驚人的動(dòng)植物種類這里有植物800余種，野生哺乳動(dòng)物49種，鳥類216種，兩棲動(dòng)物及魚類44種，基本涵蓋了大興安嶺寒溫帶原始林區(qū)內(nèi)所有的陸生和水生生物物種，堪稱研究大興安嶺生態(tài)環(huán)境的天然基因庫?！鞍舸蜥笞悠耙~，野雞飛進(jìn)飯鍋里”這句話生動(dòng)、夸張而又幽默地呈現(xiàn)了上世紀(jì)50年代開發(fā)北大荒時(shí)原始、充裕、豐饒的自然景觀。在今天依舊圣潔如處女地般

18、的南甕河濕地保護(hù)區(qū)，我們還能看到當(dāng)年類似的景象：小心驅(qū)車在保護(hù)區(qū)內(nèi)，狍子在道旁若無其事地覓食，絲毫不介意我們的冒犯，興之所至，還跟我們的汽車賽跑。禽鳥隨處可見，那些只能在教科書上翻看到的珍禽，在這里能讓你大飽眼福。更令人驚喜的是，我們甚至看到了一只珍稀的有鋒利腳爪卻不善飛行的花尾榛雞（俗名“飛龍”）。在南甕河，最多的陸生動(dòng)物是駝鹿。在“土著”的鄂倫春人的傳說里，駝鹿被奉為神明，稱為“東方神鹿”。駝鹿是世界上體型最大的鹿科動(dòng)物，成年駝鹿體長2米多，體重超過400公斤。雖然體型巨大，但它的行動(dòng)并不笨拙，你想象不到，它能以55公里的時(shí)速連續(xù)跑上幾個(gè)小時(shí)，它還能在60厘米深的積雪里活動(dòng)自如。作為“神鹿

19、”，駝鹿居然還擅長游泳和潛水，它們能一次性游泳超過20公里，甚至能潛入五六米深的水底覓食。除了駝鹿，貂熊是南翁河另一種非常珍稀的動(dòng)物，科學(xué)家已經(jīng)把它列入了瀕危動(dòng)物保護(hù)名單。在整個(gè)中國，貂熊的數(shù)量僅存不到200頭，就算是在貂熊最主要的棲息地大興安嶺，如今也很難見到它們的蹤影。貂熊的體型介于貂與熊之間，擅長奔跑、游泳和攀爬，因此有“飛熊”之稱。雪兔或許是南甕河最有趣的動(dòng)物了。它的眼睛實(shí)在有點(diǎn)“奇葩”，不僅很大，兩眼間的距離還像銀河一樣寬，弄得它要“搖頭晃腦”才能校準(zhǔn)距離，看清前方物體。所以在遇到危險(xiǎn)而疾速奔跑時(shí)，雪兔常常因來不及轉(zhuǎn)動(dòng)頭部而一頭撞到大樹或巖石上，上演“守株待兔”的悲催。但上帝還是公平

20、的，在“欺負(fù)”雪兔的同時(shí)，上帝也給了雪兔一件漂亮而實(shí)用的外衣會(huì)變色的皮毛。每到冬季，雪兔的毛色會(huì)變得雪白，融在銀裝素裹的冰天雪地里；而到了春天，毛色又逐漸變深，藏于在灌木、草叢中，與周邊景色會(huì)渾然一體。濕地也是鳥的天堂。每年春季，當(dāng)冰雪消融，萬物復(fù)蘇，食物資源漸長漸豐的時(shí)候，蟄伏一冬的留鳥和從遠(yuǎn)方歸來的候鳥便會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)在南甕河濕地上，開始新一年的生活和繁衍。這時(shí)南甕河的主人公個(gè)個(gè)盛裝，參加這美麗的盛宴：白鸛、白鶴、丹頂鶴或形只影單，或成群結(jié)隊(duì)地掠過水草豐茂的沼澤；鴛鴦、大天鵝在平靜的湖面上情意綿綿地訴說衷情；黑嘴松雞、花尾榛雞低聲鳴叫，翻開化凍的土壤找尋美味的佳肴；頭頂上，金雕、猛鸮長嘯著劃過

21、長空，消失在天際11下列說法與文意不符的一項(xiàng)是（ ）（3分）A南甕河濕地動(dòng)植物種類豐富，涵蓋了大興安嶺原始林區(qū)內(nèi)所有的陸生和水生生物物種。B貂熊是南翁河非常珍稀的動(dòng)物，它擅長奔跑、游泳和攀爬，有“飛熊”之美譽(yù)。C雪兔常常因來不及轉(zhuǎn)動(dòng)頭部而在快速奔跑中撞到物體，上演“守株待兔”的悲劇。D每年春季，南翁河濕地就會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)留鳥、候鳥，它們在此開始新一年的生活和繁衍。12鄂倫春人稱駝鹿為“東方神鹿”，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說“東方神鹿”“神”在哪里？（4分）13第段中“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛進(jìn)飯鍋里”在文中有什么作用？（4分）14有一旅游公司擬把南甕河濕地開發(fā)成濕地公園，這一舉動(dòng)引發(fā)了社會(huì)各界人士的熱議。

22、學(xué)校因此舉辦以“南甕河濕地的開發(fā)與保護(hù)”為主題的辯論會(huì)?，F(xiàn)請你以反方的身份，結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容，針對(duì)正方觀點(diǎn)，陳述你的反駁理由。（5分）正方觀點(diǎn)：我們建南甕河濕地公園，既能近距離接觸珍稀物種，享受人與自然的和諧相處，又能在這里旅游休閑，滿足人們高品位的生活追求，同時(shí)又帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。一舉多得，何樂而不為呢？反方觀點(diǎn)：【答案】11（3分）A12（4分）體型巨大但并不笨拙；速度快，耐力強(qiáng)；能在深厚的積雪里自由活動(dòng)；擅長游泳和潛水。（每點(diǎn)1分，共4分）13（4分）這句是總說，突出了南甕河濕地（北大荒）原始、充裕、豐饒的特點(diǎn)；引出下文；運(yùn)用了引用的說明方法；使語言生動(dòng)活潑，富有情趣，有畫面感，吸引讀者。

23、（意思答對(duì)即可，1點(diǎn)1分，共4分）14（5分）答案示例：反方觀點(diǎn)：我方認(rèn)為建成濕地公園，會(huì)破壞此處的生存環(huán)境， 干擾動(dòng)物們的寧靜生活，打亂它們的生活規(guī)律。長此以往，可能造成一些珍稀動(dòng)物的滅絕，必然影響“基因庫”里的豐富資源（3分）?？傊?，我們不能為了滿足人類的私欲，而破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)，這種損失是任何金錢都無法彌補(bǔ)的。（2分）（意思答對(duì)即可）【解析】11試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。閱讀文本，把握文章內(nèi)容，根據(jù)選項(xiàng)，從文中找出相應(yīng)的句子段落進(jìn)行分析作答。文章的段中“基本涵蓋了大興安嶺寒溫帶原始林區(qū)內(nèi)所有的陸生和水生生物物種，堪稱研究大興安嶺生態(tài)環(huán)境的天然基因庫。”，基本涵蓋，而

24、不是涵蓋，A錯(cuò)，故選A。【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。12【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。13試題分析：此題考查的是文中重要句子的作用。閱讀文本，把握文章內(nèi)容，仔細(xì)閱讀文章自然段。結(jié)合語境從內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上、語言特點(diǎn)等方面分析其作用。“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛進(jìn)飯鍋里”這句是總說，突出了南甕河濕地（北大荒）原始、充裕、豐饒的特點(diǎn)；引出下文；運(yùn)用了引用的說明方法；使語言生動(dòng)活潑，富有情趣，有畫面感，吸引讀者?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。14試題分析：此題為開放性題目。首先閱讀題目中正方的觀點(diǎn)：贊同建濕地公園，并說明其好處。針

25、對(duì)這一觀點(diǎn)，反方必須提取反對(duì)建濕地公園，閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容，對(duì)其好處進(jìn)行反駁，并提出建濕地公園的危害。觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)清楚即可。【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。（三）閱讀下文，完成后面題目。（24分）舍 得父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來鄭州跟著我她最小的女兒一起生活。一天，母親對(duì)先生說，星期天喊你那些朋友回家來吃飯吧，我都來了大半個(gè)月了，沒見他們來過呢。媽，他們經(jīng)常在外面聚呢。我替先生解釋，母親搖頭，態(tài)度堅(jiān)決地讓先生在周末把他們帶回家來聚一聚。周末一整天，母親都在廚房忙碌。我將母親做好的飯菜一一端出，那幾個(gè)事業(yè)有成、幾乎天天

26、在飯店應(yīng)酬的哥們，立刻被幾盤小菜和面食小點(diǎn)吸引過去。其中一個(gè)忍不住伸手捏起一個(gè)菜餃，喃喃說，小時(shí)候最愛吃母親做的菜餃了。母親便把整盤菜餃端到他面前，說，喜歡就多吃，以后常來家里吃，我給你們做。那個(gè)男人點(diǎn)著頭，眼圈忽然就紅了，他的母親已經(jīng)去世多年，他已經(jīng)很久沒回過家鄉(xiāng)了。一個(gè)周末的下午，有人敲門，是住在對(duì)面的女人，端著一盆洗干凈的大櫻桃。女人 有點(diǎn)兒不好意思地說，送給大娘嘗嘗。我詫異不已，當(dāng)初搬過來時(shí)，因?yàn)檠b修走線的問題，我們和她家鬧了點(diǎn)兒矛盾?，F(xiàn)在她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃，我摸不著頭腦，一時(shí)竟不知該說什么好。她的臉就那樣紅著，有點(diǎn)兒語無倫次：大娘做的點(diǎn)心，孩子可愛吃呢有一次，得知先生一個(gè)

27、同事的孩子患了白血病，母親要我們送些錢過去。因?yàn)槭莵硗⒉幻芮械耐?，我們只想象征性地表示一下，母親卻堅(jiān)決不答應(yīng)，說，人這輩子，誰都可能會(huì)碰到難事，要舍得好人一生平安。我們聽了母親的。母親過來半年后，先生竟然意外升職了，在單位的推薦選票上，他的票數(shù)遙遙領(lǐng)先。先生回來笑著說，這是媽的功勞呢，我這票是媽給拉來的。我們才發(fā)現(xiàn)，最近我們的人際關(guān)系竟然空前好起來，那種好，明顯地少了客套多了真誠。這幾天天氣出奇的煦暖，我很想帶母親到處走走?？赡赣H因?yàn)樘焐鷷炣?，坐次車如生場大病，于是一概拒絕出門。那個(gè)周末，我靈機(jī)一動(dòng)，媽，我騎車帶你去。母親笑著同意了。小心地騎到路口，是紅燈，我輕輕下車，還未站穩(wěn)，一個(gè)警察從

28、人流中穿過來，走到我面前說，不許帶人你不知道嗎？還在前面帶。說完，埋頭便開罰單。母親愣了一下，攥著我的胳膊要下來，我趕忙扶穩(wěn)她，跟那個(gè)年輕的警察說了聲對(duì)不起，解釋說，我母親暈車，年紀(jì)大了，不能坐車，我想帶她去動(dòng)物園看看 警察愣了一下，這才看清我?guī)У氖且晃焕先耍€不等他說什么，母親責(zé)備我，你怎么不告訴我城里騎車不讓帶人呢？便急著要下來。我正不知所措，那個(gè)警察伸手一把攙住了母親，大娘，對(duì)不起，是我沒有看清楚， 城里只是不讓騎車帶孩子-您坐好。他忽然抬起胳膊，向母親莊重地敬了個(gè)禮。然后轉(zhuǎn)身，舉旗，以我從未見過的颯爽英姿打起標(biāo)準(zhǔn)的手勢：雜亂的人群霎時(shí)騰出一個(gè)空間，兩邊前行車輛魔法般定住。年輕英俊的警察

29、用還未脫去稚嫩的笑臉看著我，招手示意我通過。我?guī)е赣H，緩緩地行走在熙攘的人群中劈開的一條人行道上。車輛靜止，行人駐足，世界突然安靜，空氣里流動(dòng)著一種久違的溫情我?guī)е赣H在眾人的目光里驕傲前行。這是我有生以來第一次受到如此特殊，如此溫情，如此厚重的禮遇。母親是在跟我第三年查出肺癌的。 那天，母親對(duì)我說，你爸他想我了。媽，可是我舍不得。梅，這次，你得舍得。她笑起來，拍著我的手。但是這一次，母親，我舍不得。我說不出來，心就那么疼啊，疼得碎掉了。母親走的那天，送葬的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學(xué)、朋友、同事，以及我們社區(qū)前后左右的鄰居們很多很多人，有些是我見過但不熟悉的，

30、有些是我根本就不認(rèn)識(shí)的，大家神情肅穆，流露出哀傷和不舍。一位老奶奶跟我說，閨女啊，你娘前世積的什么德喲，我這輩子可從來沒見過這么大的場面?。。ū疚挠袆h改）15下列對(duì)文章的分析和理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）A文中的警察是一個(gè)善良、有愛心，既恪守職責(zé)，又人文執(zhí)法的好警察。B先生意外升職是因?yàn)槟赣H請他的朋友吃飯、給鄰居送點(diǎn)心和給同事的孩子捐錢。C我想帶母親出去走走，母親因暈車拒絕出門。我提議用自行車帶她，母親欣然同意。D母親得了重癥，預(yù)感時(shí)日不多，但她坦然面對(duì)死亡，并教育我要懂得舍得。16下面句中加點(diǎn)詞表現(xiàn)力強(qiáng)，請品析。（8分）（1）現(xiàn)在她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃。（2）我?guī)е赣H在眾人的目

31、光里驕傲前行。17文章結(jié)尾處鋪陳了母親葬禮的“大場面”，其用意何在？（6分）18根據(jù)文意，談?wù)勀赣H的“舍”與“得”給人的啟示。（6分）【答案】15（4分）B16（8分）（1）“冷不丁”一詞表示突然、意料之外（1分），寫出了我對(duì)鄰居突然的友好行為表示驚訝（1分），側(cè)面烘托（1分）了母親善良、熱情的優(yōu)秀品質(zhì)（1分）。（2） 表達(dá)了自己的孝心被大家肯定和贊許的自豪感、滿足感；寫出了自己再忙也帶母親出去玩，盡了一份孝心而感到自豪、幸福；為自己有一個(gè)善解人意，體貼別人的母親感到自豪。（答對(duì)任意一點(diǎn)2分，共4分）17（6分） 呼應(yīng)標(biāo)題，深化主旨；這里的大場面是母親真誠的“舍”帶來的；彰顯了母親的人格魅力和

32、影響力；表達(dá)了人們對(duì)母親的感恩和懷念；表達(dá)了弘揚(yáng)社會(huì)正能量，構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望。（意思答對(duì)即可，答對(duì)一點(diǎn)2分，共6分）18（6分） 只有真誠、大方的“舍”，才能得到別人的肯定和尊敬；“舍”往往能得到意想不到的收獲；只有每個(gè)人都力所能及地獻(xiàn)出自己的一份愛，社會(huì)才能和諧、美滿；要坦然、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生死；要設(shè)身處地的為他人著想，體諒他人。（意思答對(duì)即可，答對(duì)一點(diǎn)2分，共6分）【解析】11試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。閱讀文本，把握文章內(nèi)容，根據(jù)選項(xiàng)，從文中找出相應(yīng)的句子段落進(jìn)行分析作答。根據(jù)文章的第段，可知先生意外升職，是母親來了之后，“我們才發(fā)現(xiàn)，最近我們的人際關(guān)系竟然空前好起來，

33、那種好，明顯地少了客套多了真誠?！?，B錯(cuò)，故選B?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。12【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。13試題分析：此題考查的是文中結(jié)尾的作用。結(jié)合全文故事內(nèi)容分析理解。結(jié)尾部分的文字一般來說結(jié)構(gòu)上的作用有總結(jié)、照應(yīng)，內(nèi)容上的作用有突出主旨，抒發(fā)情感，根據(jù)具體文章判斷即可。本文結(jié)尾寫母親葬禮的大場面，呼應(yīng)標(biāo)題，深化主旨；這里的大場面是母親真誠的“舍”帶來的；彰顯了母親的人格魅力和影響力；表達(dá)了人們對(duì)母親的感恩和懷念；表達(dá)了弘揚(yáng)社會(huì)正能量，構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用。能力層級(jí)為理解B

34、。14試題分析：此題為開放性題目。閱讀文本，把握文章內(nèi)容，理解文章主旨，通過對(duì)文中母親的“舍”和“得”的分析，談?wù)劷o人的啟示。只有真誠、大方的“舍”，才能得到別人的肯定和尊敬；“舍”往往能得到意想不到的收獲；只有每個(gè)人都力所能及地獻(xiàn)出自己的一份愛，社會(huì)才能和諧、美滿；要坦然、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生死；要設(shè)身處地的為他人著想，體諒他人?！究键c(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。三、寫作（60分）19從下面兩題中任選一題，寫一篇記敘文或議論文。不少于650字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得抄襲。（1）為 （愛、自己、生命）點(diǎn)贊（2）倫敦奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“影響一代人”。體育如何

35、影響一代人？倫敦奧組委的一位官員回答：“體育教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ペA，同時(shí)，教會(huì)孩子們?nèi)绾误w面并且有尊嚴(yán)地輸?！币螅焊鶕?jù)材料內(nèi)容，選好角度，明確立意，自擬題目。【答案】參考例文為你點(diǎn)贊打開手機(jī)，忽然看到一張被我發(fā)到網(wǎng)上的照片，它已收獲了無數(shù)點(diǎn)贊那是一棵松樹。往上看，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥；往下看，卻只是被削去一半，幾近枯死的樹干 那一次，我外出游玩，漫步于林間。正值烈日當(dāng)空，萬里無云之時(shí)，卻有參天巨樹，撐著綠色大傘，為我遮陽。日光透過一簇簇綠葉在地面上凝成無數(shù)光斑。我順著布滿綠苔的石板小道前行，鳥鳴聲、蟲叫聲也伴隨著我，在我耳邊縈繞。 忽地，周圍樹木少了許多，一片空曠的草地出現(xiàn)在眼前。沒有的綠傘的遮擋

36、，太陽釋放出的熱量讓我汗流浹背。這是，我的眼前出現(xiàn)了一棵樹，那棵樹獨(dú)自立在草叢中，如仙鶴立于群雞之中，煞是突兀。 我奔至樹下，有樹蔭蓋在頭頂，炎熱感頓時(shí)退去幾分。我抬頭細(xì)看，那是濃密的松葉，雖然葉片細(xì)小，但如此多的葉子籠在一起，卻有密不透風(fēng)的感覺。我輕輕摘下一片，它是那么纖細(xì)，但那如針般的尖葉卻給人銳利之感。 欣喜的目光順著油光發(fā)亮的松葉向下滑落，掃過樹干。忽地，心中一驚，目光便定在了那樹干上。那是多么慘不忍睹的枯敗!樹干不知怎的被削去一大半，而所剩無幾的那一半枯木，仿佛已走到生命盡頭，蜷著身子，顫巍巍的支撐著頭頂茂密的葉叢?？蔹S拖著新綠是那么力不從心，好像風(fēng)一吹就會(huì)灰飛煙滅。鮮綠隱匿枯黃，注

37、入源源不斷的生機(jī)，卻抹不去那份滄桑，這是多么強(qiáng)大的生命力啊! 我被震撼了，被這強(qiáng)大的生命力所震撼!這幾近枯死的樹干竟能撐起如此繁茂的樹葉!我拿起手機(jī)，拍下了這震撼的畫面。 樹是如此，人亦是如此。自古以來，多少人“樹干”已殘，“枝葉”依然繁茂，如嚴(yán)重癱瘓卻依然堅(jiān)持科學(xué)研究的霍金，雙耳失聰卻依然堅(jiān)持音樂創(chuàng)作的貝多芬這需要多么堅(jiān)定的意志力和多么強(qiáng)大的生命力! 松，我為你點(diǎn)贊；那些松一般的人們，我為你們點(diǎn)贊!輸與贏最近我聽到了一件駭人聽聞的事情：幾個(gè)初三的學(xué)生打球，比賽十分激烈，所以難免有些沖撞。比賽過后，勝利的一方向敗者炫耀著自己的勝利。輸球的人可能是心情不好，也可能是被勝者的炫耀到了，順手拿起自己隨身攜帶的小刀，刺向那個(gè)贏球者的背。勝利者的背上多出一道傷疤，而敗者也從此走入了生活的陰影。勝者贏得了什么？敗者有失去了什么？一場再平常不過的球賽，為何卻會(huì)演變出如此悲哀的結(jié)局？對(duì)輸贏的態(tài)度，決定了這個(gè)結(jié)局的悲哀。勝利者因?yàn)橼A得一場勝利而驕傲自大，而失敗者因?yàn)橐淮问《纳室?。輸贏不過只是一個(gè)客觀的結(jié)果，就因?yàn)閷?duì)這個(gè)結(jié)果太過在意，以至于兩者都陷入了陰影。如果，勝利者不對(duì)輸贏太過在意，面對(duì)贏球也只是淡淡一笑；如果，失敗者不對(duì)結(jié)果過于在乎，面對(duì)失敗也只是表示再戰(zhàn)，那么一場普普通通