2022屆江蘇省南菁中學中考語文最后沖刺濃縮精華卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1選出下列關于陸游的游山西村的說法有誤的一項。( )游山西村陸游莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。A本詩作

2、于陸游罷官閑居之時,詩人為我們描繪了一幅色彩絢麗的農村風光圖。B首聯與頸聯都描繪了山西村的人情之美,表達了詩人對古風猶存的吾土吾民的熱愛之情。C頷聯在寫景中蘊含哲理,表達了詩人在困境中仍堅定信念,永不放棄的人生思考。D全詩八句無一“游”字,而處處切“游”字,體現了陸詩章法整齊謹嚴的特點。2下列句子加點詞語使用不正確的一項是( )A文藝創(chuàng)作者應該創(chuàng)作出更多令人喜聞樂見的文藝節(jié)目,弘揚真善美,鞭撻假惡丑,不能依靠低俗段子嘩眾取寵。B雖然網絡媒體是新興閱讀方式,但在浮光掠影式的閱讀下,我們更傾向于將其作為一種文化快餐。C從1958年參加工作開始,黃旭華一直戰(zhàn)斗在核潛艇研制領域,孜孜不倦、嘔心瀝血,為

3、我國核潛艇事業(yè)奉獻了畢生心血,被譽為“中國核潛艇之父”。D有了這些在假日中堅守崗位的勞動者的無悔付出,我們才能夠外出飽覽美景,和家人、朋友共享天倫之樂。3下列詞語中加橫線字的讀音正確的一項是（ ）A倔強（ju） 臉頰（ji） 徘徊（hui） 花團錦簇（ch）B蟬蛻（tu） 訕笑（chn） 哺育（b） 鋒芒畢露（lu）C拂曉（f） 綏靖（su） 阻遏（） 銳不可當（dng）D詰責（ji） 不遜（xn） 黝黑（yu） 長吁短嘆（y）4下面詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）A醞釀（ning） 蒞臨（l） 貪婪（ln） 拈輕怕重（zhn）B鐫刻（jun） 俯瞰（kn） 軒榭（xi） 惟妙惟肖（x

4、io）C拯救（zhng） 生疏（s） 哀悼（do） 氣沖斗牛（du）D歸?。▁ng） 驀然（m） 孕育（yn） 目眩神迷（xn）5下列句子沒有語病的一項是（ ）A學校開展與策劃的經典誦讀活動，對于提升學生的語文核心素養(yǎng)有著重要的作用。B談論廣西地域文化及影響力，我們既要有文化自信，又要有全國視野，不盲目樂觀。C據統(tǒng)計，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現場觀看2018俄羅斯世界杯。D能否順利開展大課間活動，也是提高學生身體素質的重要保障條件。6閱讀下面文字，完成下列各題。關于“對聯”的主題閱讀1月17日，央視網與國家圖書館、中國楹聯學會共同發(fā)起雞年春節(jié)春聯征集活動，三天時間內征集到原創(chuàng)春聯2萬多

5、副。對聯，雅稱楹聯，俗稱對子，它和律詩、京劇都屬于中國文化的國粹，是“寫在紙上、布上或刻在竹子上、木頭上、柱子上的對偶語句?！逼溲院喴馍睿瑢φ坦ふ?，平仄協(xié)調，是一字一首的中文語言獨特的藝術形式。最早的對聯是為了慶祝新春佳節(jié)，增添喜慶氣氛的應時之作，被稱之為春聯。史料記載，早在秦漢以前，民間就有過年時在家門前懸掛桃符的習俗。人們在桃樹做的木板上畫符以辟邪、祈福，每年總把“就桃換新符”。隨著吉祥話越寫越多，桃木板不夠寫了，就把桃木板上的句子改寫到紅紙上，就出現了所謂的春聯。近些年來，寫對聯、貼春聯的人明顯少了，因而有人擔心對聯文化將會逐漸衰落。如今，寫對聯已成為過去式，春聯紙無處可尋，寫對聯的人也

6、紛紛老矣。人們不再習慣于寫對聯，而是到超市、集市上去買對聯。春聯實現工業(yè)化生產后，商家年年只賣“大路貨”，鮮有個性化春聯。延續(xù)了千年的傳統(tǒng)，正在悄然改變，慢慢淡出我們的生活。有新聞報道指出，單元樓住戶權20%貼春聯，在“鍵盤時代”，能夠自創(chuàng)、自書春聯的人，更是鳳毛麟角。一項網絡調查顯示：一、你家過年對聯的來源二、你對對聯知識了解多少？（分為“十分了解、一般了解、幾乎不了解”）三、日常生活中你會創(chuàng)作嗎？四、你認為目前學生不了解對聯的原因是什么？中國楹聯學會會長孟繁錦：對聯是傳統(tǒng)習俗也是傳統(tǒng)文化的瑰寶，千百年來傳播文化、鼓舞士氣，作用大，影響廣。這種文化能夠傳承到今天，是不斷沉淀，不斷取其精華，去

7、其糟泊的結果，更是受到廣大人民群眾歡迎的結果。中國楹聯學會副會長葉子彤：文化是民族的血脈，一個民族如果沒有文化，不可能屹立在世界民族之林。所以我們要弘揚傳統(tǒng)文化，包括對聯文化在內。通過對聯文化教育人民、鼓勵人民、激勵人民能夠在社會的發(fā)展建設中發(fā)揮應有的作用。小學教師崔偉明：國家越來越重視傳統(tǒng)文化，國家領導人講話中常用到對聯，語文課本也增加了對聯知識，就連春晚也推出對聯。然而現在對聯文化存在斷層現象，熱愛對聯文化的人都是五十歲以上年長的人，中青年人很少，他希望通過在學校推廣對聯文化，讓孩子了解并喜歡對聯文化，成為對兩文化的傳承者。 “執(zhí)政為民眾志成城描繪宏偉藍圖，依法治市深化改革建設幸福商洛?！?/p>

8、今年元旦過后，經過市政府的人們都會看到這樣一幅大氣磅礴的對聯。創(chuàng)作這幅對聯的人是商州城區(qū)一位年過七旬的老人，他叫劉心誠。幾十年來，老人醉心于對聯，把自己的社會閱歷和心得，結合社會政治、經濟環(huán)境編寫成了一幅幅朗朗上口的對聯，以此傳承古老的對聯文化，弘揚社會正能量。石碁鎮(zhèn)中心小學引導學生學對聯、賞對聯、寫對聯。石碁鎮(zhèn)每月一聯活動中，總有一群小學生參加，他們來自石碁鎮(zhèn)中心小學，別看年紀小，卻已是十足的小聯迷，他們的作品不僅在石碁鎮(zhèn)每月一聯活動中脫穎而出，還有多幅作品被中國楹聯學會會刊對聯采納并刊登。1從下列選項中選出與文意不相符的一項是（ ）A對聯是中國文化的國粹，是一種獨特的文學藝術形式。B從調查

9、數據可以看出，超過一半以上的人不了解對聯，不會創(chuàng)作對聯。C對聯文化的傳承，關鍵還是在教育，在學校。D國家越來越重視傳統(tǒng)文化，包括對聯文化。2下列關于材料中“中小學生學習書法的意義”的表述，不符合文意的一項是（ ）A中小學生學習對聯，能成為對聯文化的傳承者，使傳統(tǒng)文化代代相傳。B對聯文化能教育人、鼓勵人、激勵人在社會的發(fā)展建設中發(fā)揮應有的作用。C可從對聯一字一音的中文語言獨特的藝術形式中學習祖國博大精深的語言。D對聯是傳統(tǒng)習俗的一種，能傳播文化、鼓舞士氣、陶冶情操，卻不屬于傳統(tǒng)文化。3下面對材料中相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A學校對對聯文化教育不夠重視，相當一部分學生都覺得對聯知識

10、枯燥無味，所以對對聯不感興趣。B春聯實現工業(yè)化生產后，人們選擇到超市、集市上去買對聯，鮮有自創(chuàng)、自書春聯。C隨著互聯網時代的到來，對聯這種延續(xù)了千年的傳統(tǒng)已悄然改變，現在已淡出我們的生活。D近年來，由于對聯文化的逐漸衰落，人們不再習慣于自己寫對聯，所以春聯紙無處可尋。4請從內容方面對（精選案例）中的對聯“執(zhí)政為民民眾志成城描繪宏偉藍圖，依法治市深化改革建設幸福商洛”做簡要賞析。5就激發(fā)學生學習對聯興趣的問題，結合以上材料，給學校提兩點建議。7古詩文名句默寫。關關雎鳩，_。（詩經關雎）_，思而不學則殆。（論語）_，甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行）馬作的盧飛快，_。（辛棄疾破陣子）竹籬茅舍，_。

11、（白樸越調天凈沙冬）登山，則情滿于山。杜甫登臨泰山，“_，_“抒發(fā)了自己敢攀頂峰，俯視一切的壯志豪情；王安石登上飛來峰，“_，_”，表達了他不怕困難，銳意改革的政治抱負；溫庭筠行走在“_，_”的商山晨景之中，卻仍無法抑制思鄉(xiāng)的愁緒。8（1）在簡愛受教育的過程中，“擔任她的母親、家庭教師、伴侶”的是_。（2）阿黛爾很喜歡簡愛，因為簡愛能_，完全能夠和她交流。（3）水滸傳中“玉環(huán)步，鴛鴦腳”是梁山好漢_的平生絕學。二、閱讀9閱讀下面的詩歌，完成下列小題。余杭四月白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關。朱櫻：櫻桃的一種。晝門關：從蠶孵出到結

12、繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。1對本詩分析不正確的兩項是（ ）A首聯的意思是：四月里的杭州，天空晴朗，萬物復蘇，一派勃勃生機?！吧狻币鉃樯鷻C。B頷聯通過“酒”等意象，托物言志，抒發(fā)傷春惜春之感。C頸聯描寫怡人的美景：春漲水滿，船行水上，輕快如飛，微風輕拂，薄薄的衫袖翩翩起舞，在水中映出美麗的影子。面對如此景色，人的心情也高興起來。D尾聯寫出了農事的繁忙，村莊里門戶緊閉的人家寂然無聲，而里面蠶事正忙。E. 整首詩為我們描繪了一幅春日鄉(xiāng)村風俗圖，風景如畫，體現了作者的歸隱思想。2請任選角度作賞析頷聯“朱櫻青豆酒，綠草白鵝村”。10閱讀下面的文言文，完成小題于是入朝見威王，曰：“臣誠

13、知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬荷啤Ｄ讼铝睿喝撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進諫，門庭若市：數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。堂谿公謂昭侯曰：“今有千金之玉卮，通而無當，可以盛水乎？”昭侯曰：“不可。”“有瓦器而不漏，可以盛酒乎？”昭侯曰：“可。”對曰：“夫瓦器，至賤也，不漏，可以盛酒。雖有乎千金之玉卮，至貴而無當，漏，不可盛水，則人孰注漿哉？今為人之主而漏

14、其群臣之語，是猶無當之玉卮也。雖有圣智莫盡其術為其漏也”昭侯曰：“然?！闭押盥勌秘G公之言，自此之后，欲發(fā)天下之大事，未嘗不獨寢，恐夢言而使人知其謀也。注卮：酒杯當（dng）：底1解釋下列加點詞在文中的意思。臣誠知不如徐公美 誠：_（2）臣之妻私臣 私：_堂谿公謂昭侯曰 謂：_（4）則人孰注漿哉 孰：_2下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A雖有圣/智莫盡其術/為其漏也B雖有圣智/莫盡其術/為其漏也C雖有圣智/莫盡/其術為其漏也D雖有圣/智莫盡/其術為其漏也3把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。由此觀之，王之蔽甚矣?？謮粞远谷酥渲\也。4甲文齊王因何曰“善”，乙文昭侯因何曰“然”？請

15、結合文章內容分析。11閱讀下面的文字，完成下列小題。濕地，地球之腎在我們居住的這顆蔚藍的星球上，有著許許多多不同的生態(tài)系統(tǒng)：濕熱的雨林、廣袤的海洋、寒冷的苔原，還有時常寒風凜冽的高聳山脈和四季分明的溫帶平原，為諸多的生物提供了繁衍生息的生存環(huán)境。但幾乎沒有哪個生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣，以狹小的面積，孕孕了如此眾多的生命。顧名思義，“濕地”就是富含水分的濕潤地方。廣義的濕地是指，不論其為天然或人工。長久或暫時性的沼澤地，泥炭地或水域地帶，靜止或流動，淡水、半咸水或咸水體，還是低潮時水深不超過6米的水域，以及珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等；而狹義的濕地則僅指地表過

16、濕或經常積水，且生長濕地生物的地區(qū)。正因如此，濕地在地球陸地面積中所占的比例，也只有大約6%。它們可能是天然形成，也可能由人類活動所塑造。但就是這些只占地球表面積很小一部分的區(qū)域，卻為全球大約20%的生物提供了居所。棲居于濕地的野生動植物不僅種類豐富，而且數量繁多，以至于濕地成為了地球上生物多樣性最為豐富的區(qū)域之一。當我們走近濕地，我們可以領略到棲息其中的動物們的獨到生存智慧。黑鷺會將自己的翅膀圍成傘狀來遮住陽光，使想要尋找陰涼的魚落入陷阱；丹頂鶴演化出修長的雙腿，使它們可以在沼澤地帶跋涉和覓食；彈涂魚獨特的身體結構，使它們可以離開水生活一段時間如果有幸觀察這些生活在濕地里的生靈，相信你會不由

17、得感慨演化的力量留在它們身上的印記。而在滋養(yǎng)生命的同時，濕地生態(tài)系統(tǒng)也發(fā)揮著調節(jié)水分平衡和凈化水體的功能。濕地如同天然的海綿，在洪水來臨時充分蓄水，削減洪峰；在干早的季節(jié)則成為重要水源，補給河川和地下水。而且，不同于河流，濕地里的水流較緩，使水體中的有毒、有害物質逐漸沉淀下來，通過調蓄和凈化能力，使?jié)竦匕缪葜暗厍蛑I”的角色?；瘜W轉化、微生物分解和植物吸收富集等途徑去除污染物，從而有效地凈化水質。這種全方位的調蓄和凈化能力，使?jié)竦匕缪葜暗厍蛑I”的角色?？墒?，隨著人類活動的加劇，許許多多的濕地特別是天然濕地，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。圍填海、城市擴張和工農業(yè)活動，都在擠壓著本已不多的濕地；而

18、在一些濕地周圍，過度排放的污染物也超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我凈化能力，令“地球之腎”面臨“壞死”的命運。如果某一個濕地系統(tǒng)完全退化，棲居于其中的動植物，還有巧妙的食物網，以及令人賞心悅目的美景，也會隨之永遠消失。今天，在經濟發(fā)展的同時，保持與生態(tài)環(huán)境的和諧，呵護脆弱的濕地系統(tǒng)，是人類社會在21世紀里需要認真審視的任務?？上驳氖?，保護濕地已引起有關部門及專家的重視。（選自知識就是力量2019年2期，有改動）1在自然界中，濕地生態(tài)系統(tǒng)有什么功能？2第段畫線句子中加點詞能否刪去？為什么？但幾乎沒有哪不生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣，以狹小的面積，孕育了如此眾多的生命。3第段運用了哪兩種說明方法，有什么作用？4第段

19、所述“生存智慧”具體體現在哪些方面？5今天，在保護濕地方面，你有哪些建議呢？12閱讀下面的文章，完成下列小題。愛你的人在廚房夏學軍成家立業(yè)之后，越發(fā)懂得了作為母親的不容易，所以這幾年，但凡出去旅游我都帶著母親，我想讓她看看外面的風土人情，想讓她嘗嘗各地的美食。可是上一輩的人，是不喜歡外食的，不是嫌貴就是吃不慣。母親更喜歡親自張羅一桌菜，把我們招呼在一起，看著我們大快朵頤。母親的廚藝是真的好，她了解我們的喜好，每個人都能吃到最愛吃的菜肴。逢年過節(jié)的時候，我建議出去吃，也讓母親輕松一下，母親卻堅決反對：“外面的不衛(wèi)生，還貴得要命，不去不去，我給你們做好吃的?！苯Y婚了，愛人是成都人，口味和我們略有不

20、同，特別愛吃辣。母親是有心人，長江的活魚，郫縣的豆瓣，涪陵的榨菜，四川的辣子，統(tǒng)統(tǒng)堆積在我家廚房，母親融匯南北兩地菜系之長，端出了那一碟碟搭配營養(yǎng)、色香味俱全的菜肴。那一碗碗經過慢火燉制，沁入心脾的湯肴，已然不是簡單的一碟碟、一碗碗的菜肴了。我常常開玩笑般地說，咱家的廚房就是一個江湖，既有東北白山黑水的豪放，也有四川的火辣鮮香，如果想要上海的婉約，北京的端莊，母親照樣會讓我們吃得雅致精彩。有這樣的母親和廚房，即使我如鴻雁飛越萬水千山，想念的還是家里的那口鮮香。我們的身體是靠五谷雜糧和肉食果蔬供養(yǎng)著的，饑腸轆轆地回到家，有什么比廚房里鍋碗瓢盆碰撞的聲音更悅耳？還有什么比那碗熱氣騰騰的煮面更有治愈

21、功能？汪涵回憶起他和楊樂樂一起下廚的情景時不禁感慨：翻炒就是情感的升溫，糖醋就是情感中的蜜意，做一碗面條何嘗不是柔情。我有位朋友，特別喜歡做飯，他說：“我特別享受做飯的過程，采買，洗切，看著它們慢慢變熟，心愛的人吃得開心，是世間最美好的一件事。”雖然他很忙，但是只要有時間，都會把妻子趕出廚房，一個人叮叮當當地忙碌。心上有人，胸中有情，愛，流淌于廚房。一碗炸醬面，一罐煨排骨，其深情遠遠勝于舉著玫瑰說愛情，她必然會因這樸實而篤定的日子而柔軟了心。有人說愿意為別人做飯的人，都有一顆溫暖、善解人意的心。他們懂得生活的凜冽，愿意用最簡單最原始的方式，安慰你風干的脾胃；他們知曉你的艱辛和不易，用美食為你畫

22、出美好生活的藍圖。食物所蘊含的魅力，傳達的不僅僅是一種生活態(tài)度，還有我們窮盡一生追求的細水長流的愛。生活最是樸實無華，年復一年，日復一日，都在洗洗切切、煎煎炒炒中度過，偶爾的磕磕絆絆成了點綴。味覺是有記憶的，且悠長，通過敏感的味蕾記憶酸甜苦辣，多少情懷都化在了心里，絲絲扣入我們平凡的日子。外面有風雪，可我有廚房，愛我的人都在廚房，我也愿意為他們，鉆進廚房，于煙火繚繞中訴說愛。1閱讀-段，你從作者的字里行間里感受到了一位怎樣的母親？請簡要概括。2結合語境，說說對下面句中加點詞語的理解。（1）咱家的廚房就是一個江湖。（2）他們懂得生活的凜冽，愿意用最簡單最原始的方式，安慰你風干的脾胃。3用簡潔而直

23、白的話來表達你對第段劃線句“翻炒就是情感的升溫，糖醋就是情感中的蜜意，做一碗面條何嘗不是柔情”的理解。4你從此文中讀到了怎樣的生活態(tài)度。13閱讀下面的文章，完成小題。嘗試錯誤現代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學終日誤，終日誤終日”的觀點。可見，在錯誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功。楚漢相爭時，項羽的失敗，就在于他不知道在錯誤中學習。每當他有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。平時在百戰(zhàn)百勝中，他愈來愈自負。大難臨頭了，還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項羽難以放下身段，從自負的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地

24、步，結果只有死路一條。劉邦的成功，得益于在錯誤處注意學習。有人當面指責他，不應該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗提示他，不應該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠懇勸告他，不應該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關中去他總會翻然醒悟，在錯誤中學到很多，終于獲得事業(yè)的成功。由此想起替虛上的一句名言：“項羽日勝而亡，高祖日敗而王。”因為缺少學習改進的機會，引臺至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以日勝反而滅亡；因為在失敗之中善于學習，不斷總結經驗教訓，所以日敗反而稱王。古語也有“學書紙費，學醫(yī)人費”的說法。不費紙，學不好寫字；不費人，學不好醫(yī)術。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少張紙，才成就這一

25、幅字。更不要去細數他當年學習過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓。古諺說“巧者不過習者之門”。只要不怕錯誤，反復學習，便能達到巧妙的境地。“逐日淘沙定有擴，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有志者，不但不應為錯誤、失敗而氣餒，反而應該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓，從而走向成功的彼岸。1閱讀全文，概括選文的中心論點？2選文兩段的順序能否調換？請說出理由。3請為選文補充一個事實論據。4文章第段運用了哪些論證方法？在文中有什么作用？三、語言表述14請仔細觀察下面這幅公益廣告圖片，然后用簡潔的語言介紹一下它的內容。四、寫作15請按要

26、求作文。驕傲是需要資本的，這個資本就是發(fā)自內心的自信、勤奮努力德國哲學家叔本華曾說:“驕傲是自己對自身在某些特殊方面有卓越價值的確信?！?請以“我有我的驕傲”為題，寫不少于600字的文章。 要求:除詩歌外，文體不限；不得套作、抄襲；文中不得出現真實的人名校名地名。參考答案一、積累與運用1、C【解析】C錯誤，所蘊含的哲理思想的啟示只要人們正視現實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。2、D【解析】D錯誤，天倫之樂：天倫：舊指父子、兄弟等親屬關系。泛指家庭的樂趣。不合語境。3、C【解析】C詞語中加橫線字的讀音正確。A花團錦簇（c）。B訕

27、笑（shn）；鋒芒畢露（l）。D長吁短嘆（x）。4、B【解析】A.拈輕怕重（nin）。C.生疏（sh）。D.目眩神迷（xun）。故選B。5、B【解析】A項：語序不當?！伴_展”與“策劃”語序不當，應互換。C項：語意重復。刪去“大約”或“左右”。D項：兩面對一面，刪去“能否”。6、1C2D3C4將對城市的治理愿景很好的融入到對聯的創(chuàng)作之中，執(zhí)政為民和依法治市是治理的手段，描繪宏偉藍圖和建設幸福商洛市治理的結果，二者相得益彰。5（1）增加對聯相關課程，組織寫對聯的活動。（2）介紹對聯相關趣味知識?！窘馕觥?C項有誤。文中并未提及，對聯文化傳承的關鍵在于教育和學校。2D. “卻不屬于傳統(tǒng)文化”錯誤。對

28、聯也屬于傳統(tǒng)文化的一部分。3C項分析錯誤。從文中可以知道，對聯會出現在語文書、電視節(jié)目中，并沒有淡出我們的生活。4本題考查賞析對聯，依據題目要求從內容方面進行賞析，故而聯系對聯內容進行賞析?！傲Ⅻh為公，執(zhí)政為民”是中國共產黨的執(zhí)政理念，也是“三個代表”重要思想的本質?！耙婪ㄖ问小保櫭剂x是依照國家憲法和法律的規(guī)定管理城市的一切社會活動，也就是把城市的政治、經濟和社會生活的各個方面都納入法治的軌道，真正實行城市管理法治化。2017年10月18日，習近平同志在十九大報告中指出，堅持全面深化改革。必須堅持和完善中國特色社會主義制度，不斷推進國家治理體系和治理能力現代化，堅決破除一切不合時宜的思想觀

29、念和體制機制弊端，突破利益固化的藩籬，吸收人類文明有益成果，構建系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系，充分發(fā)揮我國社會主義制度優(yōu)越性。這幅對聯寫出了百姓對城市的治理愿景。“執(zhí)政為民”“依法治市”是治理的手段，“描繪宏偉藍圖”“建設幸福商洛”是治理的結果，二者相得益彰。5依據【調查數據】材料四數據“41.27%”“46.03%”分析，學生不喜歡對聯最主要的兩個原因是：課程少，老師不教。對聯知識比較乏味。所以可以針對這兩個方面進行回答。7、（1）在河之洲 （2）學而不思則罔 （3）黑云壓城城欲摧 （4）弓如霹靂弦驚 （5）淡煙衰草孤村 （6）會當凌絕頂 一覽眾山小 不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層

30、 雞聲茅店月 人跡板橋霜 【解析】此題考查的是名句的默寫。需要注意“洲”、“罔”、“霹靂”的書寫。理解型默寫（6）抓關鍵詞“敢攀頂峰，俯視一切”，“不怕困難，銳意改革”，“商山晨景”。8、譚波兒小姐 說一口流利的法語 武松 【解析】本題考查對名著的掌握。（1）簡愛在洛伍德慈善學校生活了整整8年，這期間譚波兒小姐給予了她最有益的教導，她被簡愛看作是“我的母親、我的家庭教師、我的伴侶”。（2）由于譚波爾兒小姐的離開，簡愛厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。莊園的男主人羅切斯特經常在外旅行，她的學生是一個不到10歲的女孩阿黛爾，因為簡愛能說一口流利的法語，阿

31、黛爾很喜歡她。（3）水滸傳第二九回：“卻先飛起左腳，踢中了，便轉過身來，再飛起右腳。這一撲，有名喚做玉環(huán)步，鴛鴦腳，此乃武松生平之絕學。二、閱讀9、1 BE 2 使用了對比（映襯，借景抒情）手法。如上下句之間的朱櫻與綠草，青豆與白鵝的鮮明對比（上句中朱櫻的“朱”與青豆的“青”、下句綠草的“綠”與白鵝的“白”的顏色對比鮮明），表現出景物色彩的鮮麗，烘托美好靜謐的氣氛，傳達出詩人愉悅而閑適之情。 【解析】1要求學生根據詩歌內容理解選項。ACD三項正確。B項錯誤，“抒發(fā)傷春惜春之感”不正確；E項錯誤，“體現了作者的歸隱思想”不正確，本詩只是表達了詩人的閑適而悠游的情懷。2賞析詩歌，一般從修辭方法，表

32、現手法，煉字的角度入手。如采用了借景抒情的手法。上句中朱櫻的“朱”與青豆的“青”、下句綠草的“綠”與白鵝的“白”的顏色對比鮮明，表現出景物色彩的鮮麗，烘托美好靜謐的氣氛，傳達出詩人愉悅而閑適之情；如：采用了對偶的修辭方法。如上下句之間的“朱櫻”與“綠草”相對，“青豆”與“白鵝”相對。10、1(I)確實(2)偏愛 (3)對-說(4)誰2B3(1)由此看來，大王受蒙蔽太嚴重了。(2)(昭候)害怕說夢話讓別人知道了自己的預謀。4鄒忌以自己的經歷做類比，委婉地讓齊王明白自己受蒙蔽，齊王樂于接受:堂谿公以無底的玉卮和不漏的瓦制容器為喻，委婉告訴昭候不可將群臣的言論告訴他人，這樣臣子才能獻出自己的謀略，得

33、到昭候認可?！窘馕觥?考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“誠”：實在?！八健保浩珢邸Ｋ郧f不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案為B。即：雖有圣智/莫盡其術/為其漏也。譯為：即使有絕頂的智慧，也不能充分顯出自己的謀略，(因為)（怕)被泄露(出去)。此題要注意把相關的幾個意思之間劃開。注意四字句的特點。3本題考查學生對文言句

34、子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“蔽”：受蒙蔽。“甚”：嚴重。“夢言”：說夢話?！爸\”：預謀。還有“王之蔽甚矣”被動句的翻譯。4考查對文言文內容的理解。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如齊王因何曰“善”可從甲文第一段尋找答案。即鄒忌用家庭生活中的小事，打比方勸說齊威王除弊納諫。在方式上采用設喻論證，在邏輯上采用類比推理。由于設喻巧妙、推理自然、入

35、情入理加之態(tài)度誠懇、一片赤誠，所以齊威王欣然接受他的意見。而昭侯因何曰“然”可分析“今為人之主而漏其群臣之語，是猶無當之玉卮也。雖有圣智，莫盡其術，為其漏也”等句，即可分析出堂谿公的勸諫方法：以無底的玉卮和不漏的瓦制容器為喻，委婉告訴昭候不可將群臣的言論告訴他人，這樣臣子才能獻出自己的謀略。由于勸諫方法巧妙而得到昭候認可?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不

36、離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文： 在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆ε挛?，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內的百姓沒有一個不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能

37、夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。” 命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。（二）譯文：堂谿公對昭候說:“(如果)有價值千金的玉杯。上下相通沒有底，可以用來裝水嗎?”昭侯說: “不可以?！薄坝型咧迫萜鳎宦┧??？梢杂脕硌b酒嗎?”昭侯說:“可以?！?堂谿公)回答說:“那瓦器是最不值錢的東西，(因為)不漏就可以用來裝酒。雖然有價值干金的玉杯，最值錢，卻沒有底，(因為)

38、漏。不能裝水，那么誰還會往里面倒酒呢?現在，作為國君卻泄露群臣的言論，這就好比沒有底的玉杯一樣。(臣子)即使有絕頂的智慧，也不能充分顯出自己的謀略，(因為)（怕)被泄露(出去)?！闭押钫f:“對?！闭押蚵犃颂秘G公的話，從此以后，想對天下采取大的行動。沒有不是單獨睡覺的，害怕說夢話讓別人知道了他的預謀。11、1具有滋養(yǎng)生命、調節(jié)水分平衡和凈化水體的功能。2不能。“幾乎”說明還是有的，去掉“幾乎”二字，意思變成了一點兒也沒有別的生態(tài)系統(tǒng)能夠以狹小的面積，孕育如此眾多的生命，與事實不符，體現了說明文語言的準確性。3下定義，作詮釋。先科學準確地說明了對象“濕地”的內涵，再從廣義和狹義上解釋“濕地”包含的

39、具體地域范圍。這樣寫簡明嚴密地說明了“濕地”的具體特征，給人以清晰的認識。4（1）黑鷺利用翅膀遮住陰涼捕魚；（2）丹頂鶴利用長腿在沼澤地覓食；（3）彈涂魚可以離開水生活一段時間。5示例：（l）建立濕地保護區(qū)，保護好現存的自然濕地；（2）減少污染物的排放；（3）加強對濕地保護工作的宣傳力度，引起人們的重視?！窘馕觥?提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可分析第1段“幾乎沒有哪個生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣，以狹小的面積，孕育了如此眾多的生命”，第5段“而在滋養(yǎng)生命

40、的同時，濕地生態(tài)系統(tǒng)也發(fā)揮著調節(jié)水分平衡和凈化水體的功能”等句，即可整理出正確答案。2考查說明文語言的準確性的特點。“幾乎”本義：將近于；接近于；差點兒（兒化）。語境義：說明別的生態(tài)系統(tǒng)能夠以狹小的面積孕育如此眾多的生命還是有的，去掉“幾乎”二字，不實事求是。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當以及刪除后的不準確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。3考查說明方法及其表達作用?！邦櫭剂x，濕地就是富含水分的濕潤地方”是下定義。“廣義的濕地是指，不論其為天然或人而狹義的濕地則僅指地表過濕或經常積水，且生長濕地生物的地區(qū)”為作詮釋

41、。作用是準確地說明了“濕地”的具體特征。這樣用簡明的語言對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明，能準確揭示事物的本質，使說明更科學、更準確、更精練、更嚴密。給人以清晰的認識。4首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外。如第4段中“黑鷺會將自己的翅膀圍成傘狀來遮住陽光，使想要尋找陰涼的魚落入陷阱”是說黑鷺利用翅膀遮住陰涼捕魚；“丹頂鶴演化出修長的雙腿，使它們可以在沼澤地帶跋涉和覓食”是說丹頂鶴利用長腿在沼澤地覓食；“彈涂魚獨特的身體結構，使它們可以離開水生活一段時間”是說彈涂魚可以離開水生活一段時間。5考查學生的知識遷移能力。首先要讀懂原文，運用原

42、文所講的相關知識，來給讀者提建議。告知人們在保護濕地方面應該做些什么或不應該做些什么。建議的針對性要強，一般建議的具體內容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白，可操作性強，切實可行。同時提出自己希望采納的想法時，應謹慎虛心，不說過頭的話，不用命令的口氣?！军c睛】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設等。運用說明方法要根據說明對象的特點及寫作目的。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。12、1生活節(jié)

43、儉、廚藝好、疼愛子女2（1）指匯集各地有特色的食物。（2）指疲憊的心靈。3一起下廚，可以增強夫妻感情，感受到生活的快樂與美好。4要有心感受親人對你的關愛，要用心用情關愛你的親人，要用心點綴生活，熱愛生活?！窘馕觥?這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“外面的不衛(wèi)生，還貴得要命，不去不去，我給你們做好吃的”等描寫中可概括出其生活節(jié)儉的性格特征。再如從“母親融匯南北兩地菜系之長，端出了那一碟碟搭配營養(yǎng)、色香味俱全的菜肴”“如果想要上海的婉約，北京的端莊，母親照樣會讓我們吃得雅致精彩”等描寫，可見她是一

44、位廚藝好、疼愛子女的母親。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。還要注意題干要求的答題區(qū)域。2本題為結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據語境推斷詞語的含義。（1）“咱家的廚房就是一個江湖”中的“江湖”，從對上文“長江的活魚，郫縣的豆瓣，涪陵的榨菜，四川的辣子，統(tǒng)統(tǒng)堆積在我家廚房”的分析來看，應理解為匯集各地有特色的食物。（2）“愿意用最簡單最原始的方式，安慰你風干的脾胃”中“風干的脾胃”，從對上文“愿意為別人做飯的人，都有一顆溫暖、善解人意的心”，下文“他們知曉你的艱辛和不易”的分析來看，應理解為疲憊的心靈。3考查對文章重要語句的理解。如果要理解好“翻炒

45、就是情感的升溫，糖醋就是情感中的蜜意，做一碗面條何嘗不是柔情”這句話，不妨結合上下文“有什么比廚房里鍋碗瓢盆碰撞的聲音更悅耳？還有什么比那碗熱氣騰騰的煮面更有治愈功能？”“他和楊樂樂一起下廚”“一碗炸醬面，一罐煨排骨，其深情遠遠勝于舉著玫瑰說愛情，她必然會因這樸實而篤定的日子而柔軟了心”等句分析。即可得出答案：一起下廚，可以增強夫妻感情，感受到生活的快樂與美好。4考查本文要表達的生活態(tài)度。通讀全文好，找到關鍵句分析。如要分析好“那一碗碗經過慢火燉制，沁入心脾的湯肴，已然不是簡單的一碟碟、一碗碗的菜肴了”“翻炒就是情感的升溫，糖醋就是情感中的蜜意，做一碗面條何嘗不是柔情”“傳達的不僅僅是一種生活

46、態(tài)度，還有我們窮盡一生追求的細水長流的愛”“愛我的人都在廚房，我也愿意為他們，鉆進廚房，于煙火繚繞中訴說愛”等句，即可概括為要感受親人對你的關愛，要用心用情關愛你的親人，用心用愛來點綴生活，這樣生活才會更加美好?！军c睛】人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。13、1在錯誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功。2不能：因為第段

47、寫項羽，第段寫劉邦，第段引用名言和論述的內容與段的順序相對應，體現了議論文的結構的嚴謹。3示例一：愛迪生在發(fā)明電燈過程中，經過無數次的試驗，在失敗中不斷總結經驗教訓，最后才獲得了成功。4運用了引證法（引用論證方法）、例證法（舉例論證方法），具有很強的說服力，用事例來證明中心論點更讓人信服?！窘馕觥?試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結合論題、論據等內容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎上，結合文章的題目（或論題），文章的開頭和結尾進行

48、分析和提煉。本題根據題目、開頭和結尾綜合分析，加之用“可見”作提示，文章中的“在錯誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功”就是論點。點睛：尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。2試題分析：考查議論文的論證思路。這類試題一般都不能換，說理由時要在把握內容的基礎上，分析作者的論證思路，并結合上下文內容間的關系分析作答。本題從第段引用名言和論述的內容是與段的順序相對應。據此理解作答。3試題分析：考查補寫事實

49、論據的能力。要求補寫出能夠證明中心論點或分論點的事實論據或道理論據。補充事實論據時，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據的說服力。補充道理論據時，要引用具有權威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。4試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用

50、就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。本題既引用名言，運用了引用論證的方法，又列舉了生活中的實例，運用了舉例論證的方法。其作用結合文章的分論點或中心論點分析作答。點睛：文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點。因而在解答論證方法作用的時候，要緊扣文章的論點或分論點，結合各種論證方法的獨特作用進行分析。三、語言表述14、示例：畫面的左邊是一個由“友”字構成的人，畫面的右邊是 一個由“善”字構成的人， 兩個人的手緊緊握在一起，組成一個心形。 這幅公益廣告告訴我們，要友善待人?！窘馕觥勘绢}考查學生對漫畫的理解。它不僅考查學生對畫面的理解能力，而且也考查學生的語言表達能力。觀察時要