初二語文?上冊內(nèi)容期中必刷題

1、八年級語文上冊內(nèi)容期中考試古詩文復習（一）野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。1、試分析首聯(lián)在全詩中的作用。第一句的東皋點明地點，薄暮點明時間，望字領起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩奠定了感情基調。表現(xiàn)了在現(xiàn)實中找不到知音、得不到賞識的苦悶、悵惘的心情。2、首聯(lián)望字意蘊豐富，請簡析它的雙重意蘊。答：望既寫詩人眺望之意，又暗指詩人內(nèi)心的期望， 希望覓得知音，得到理解、賞識和重用。3、請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。頷聯(lián)總寫秋色，是靜景、遠景，頸聯(lián)寫牧人與獵馬，是動景、近景。這四句詩宛如一幅山家秋

2、晚圖，光與色，遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。4、請從景與情關系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。5、結合全詩內(nèi)容，簡析詩人長歌懷采薇的原因。詩人在現(xiàn)實生活中輾轉漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒有真正的知己，所以只得長歌懷采薇，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。6、第一、二句描繪了怎樣的畫面？描繪了一幅滿天秋色(江天寥闊、山清水秀，水波清冷)、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。7、詩人在詩中流露了怎樣的感情？首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫景，借景抒情，表現(xiàn)了百無聊賴的

3、彷徨心情和在現(xiàn)實中孤獨無依、只好追懷古人的落寞心緒。8、詩人在傍晚野望時，描繪出了怎樣的景色?用了什么手法?答:日暮時分，站于東皋極目遠望，視野十分開闊。秋的手掌撫過每一株樹木，黃葉紛飛，層林盡染。落日西沉，紅霞映天，余暉鋪灑在每一座山頭上，天地被渲染得一派靜穆和安詳。放牧的人趕著小牛走在回家的小路上，打獵的人牽著馬，馬上馱著獵物也回去了。描寫手法：白描的手法寫景物，自然樸實；9、本詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)在描寫景物上有何特點？請簡要賞析。答：頷聯(lián)和頸鏈主要采用了動靜結合的手法，頷聯(lián)寫遠山近樹，一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蒼茫靜穆，頸聯(lián)寫牧人和獵馬的出現(xiàn)，使整個畫面活動了起來，動靜結合，描寫了一幅略

4、顯蒼涼的田園牧歌式的山村秋晚圖。（二）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。1、想象晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲展現(xiàn)的畫面，用生動的語言進行描繪。在陽光明媚的日子里，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的樹木郁郁蔥蔥，鸚鵡洲上芳草茂盛，這一切都清晰可見。2、除黃鶴樓外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？岳陽樓、滕王閣3、詩的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？寂寞、惆悵4、體會尾聯(lián)蘊涵的詩人的情感。答：日近黃昏，長江上煙波浩淼，自然勾起詩人濃濃的思鄉(xiāng)愁緒。5、詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全

5、詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的。愁字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。6、昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓抒發(fā)了怎樣的感慨？答：對人去樓空、物是人非的強烈感慨。7、此地空余黃鶴樓 和 白云千載空悠悠中都有一個空字，試比較這兩個空字的意義作用有何不同。第一個空可理解為空空蕩蕩 ，強調空間上的虛無。仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個空字傳達的是詩人內(nèi)心的孤獨感。第二個 空可理解為空自徒然，強調時間上的渺遠。千載白云，空自飄蕩,這個空

6、字傳達的是詩人內(nèi)心的失落與惆悵。8、從情景關系的角度簡要賞析第三、第四聯(lián)。答：頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下奔涌的大河，漢陽一帶清晰可見的樹木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的樹木芳草勾起對家鄉(xiāng)一草一木的回想，由景生情，強烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。尾聯(lián)情景水乳交融，那彌漫在長江之上的浩浩煙波，正是詩人無邊鄉(xiāng)愁的形象化表達，那越來越深的暮色，也不斷強化著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。（三）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。1、“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么?詩中的“征蓬”表達了詩人什么感情?“蓬草”隨風飛轉，古代文學中常用它比喻漂泊

7、不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。2、頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好?！爸薄焙汀皥A”準確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受?！爸薄弊只臎龉陋氈型钢Π涡蹅?，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。3、尾聯(lián)用典故流露了向往建功立業(yè)的心情。這個典故隱含在哪兩個字中?燕然4、頸聯(lián)是寫景名句，依據(jù)這首詩，描述一下王維看到的景色以及當時的心情。（60字以內(nèi)）“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大

8、漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。5、蘇軾評價王維詩云“味摩詰之詩，詩中有畫”。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”就是一幅美妙的圖畫。請說說這幅畫的美是如何表現(xiàn)出

9、來的。示例一：圖畫的構圖美。畫面空間闊大，層次非常豐富：從上到下有天邊的“落日”、空中的烽煙、地上的“長河”；從近到遠有烽煙、夕陽、無邊的“大漠”。示例二：圖畫的線條美。線條簡約，寥寥幾筆就勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。示例三：圖畫的色彩美。色彩艷麗、豐富：黃色的“大漠”、渾黃的“長河”、白色的烽煙、紅色的“落日”，雄渾寥廓的邊塞風光如在眼前。示例四：圖畫的意境美。詩句形象生動描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風光，動靜結合，意境雄渾?！按竽北尘跋?，有緩緩升起的烽煙，有波瀾不驚的“長河”，有即將西下的“落日”。6、紅樓夢第四十八回，對于“大漠孤煙直，長河落

10、日圓，香菱說：“想來煙如何直？日自然是圓的：這直字似無理，圓字太俗。合上書一想，倒像是見了這景的?！蹦阏J為香菱對這兩句詩的體味有沒有道理，為什么？有道理。因為詩歌的意境不僅指詩所描繪的寄寓著詩人情思的生活圖景，而且含有言外之意，畫外之情。理解意境，讀者必須展開想像，聯(lián)想，于頭腦中再現(xiàn)詩人所描繪的生活圖景，產(chǎn)生身臨其境之感。7、這首詩運用了怎樣的表達技巧，表達了作者怎樣的思想情感？請簡要賞析。借景抒情。表達了詩人內(nèi)心孤苦無依，對不能完成使命的一絲憂郁之情。（四）渡荊門送別李白渡遠荊門外來從楚國游，山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1、“山隨平野盡，江入大荒流

11、”一聯(lián)，歷來被人們稱道。請任選一個角度進行賞析。答題示例：繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。賞字詞：“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。品技巧：運用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。2、對于本詩，清人沈德潛曾評價說：“詩中無送別意，題中送別二字可刪?！睆娜妬砜?，你同意他這種說法嗎?為什么?沈德潛的說法是有道理的。詩中確實無送別朋

12、友的意思。從詩的內(nèi)容來看，“送別”應該是作者告別家鄉(xiāng)的意思，所以刪去“送別”二字更為合適。3、這首詩的結尾運用了擬人手法，表達了作者怎樣的思想感情？作者移情于物，表面寫江水送自己，實則是自己思念故鄉(xiāng)。4、詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪（100字內(nèi)）。詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了。5、品味該詩尾聯(lián)中“送”字的妙處。“送”字直接點題（扣題）， “送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。6、從表達

13、方式看，詩的首聯(lián)屬于_，它交代了遠渡的_和此行的_。記敘。地點、目的7、詩的頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的圖景？是從哪一角度來寫的？試用散文語言改寫這兩句詩。頷聯(lián)描寫了荊門的地理形勢和壯闊景象。是從動態(tài)的角度來描寫的（詩人乘船，山和江水隨著船的移動而逐漸遠去）。連綿的群山隨著平原的出現(xiàn)消失了；江水奔流著涌入了無際的曠野。8、頸聯(lián)的描寫視角與頷聯(lián)是否相同？這兩句的描寫角度又有何不同？詩中的“天鏡”和“海樓”分別指什么？試用散文語言改寫這兩句詩。不同。頷聯(lián)是以動態(tài)變化的角度來寫景，而頸聯(lián)是以靜態(tài)的角度來寫的。“天鏡”指的是月亮，“海樓”指的是云彩。抬頭遙看萬里長空，只見一輪明月，猶如天上飛下的明鏡，皎潔澄澈

14、，普照大地。那飄蕩在碧空的朵朵彩云，忽而連結在一起，構成了壯觀的海市蜃樓的幻影。9詩的尾聯(lián)用了哪些修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？詩人為什么稱面對的長江水為“故鄉(xiāng)水”？“萬里”一詞與詩的首聯(lián)中哪個字相照應？擬人的修辭手法。抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情還有離鄉(xiāng)惜別之情。詩人之所以稱長江水為故鄉(xiāng)水，是因為詩人在蜀地（四川）長大，長江流經(jīng)四川，為表達對家鄉(xiāng)的濃厚愛戀之情。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、全詩以“_”字為行文線索，以“春”字為著眼點，寫出了早春美景給游人帶來的喜悅之情。

15、行，（歡樂、快樂、愉快等，意同即可）。2、詩的頷聯(lián)“幾處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥”非常精美，請你任選角度（或內(nèi)容，或煉字，或修辭，或情感）對此聯(lián)進行賞析。內(nèi)容：從動物的變化，寫出了早春景色。煉字A“爭”、“啄”：用擬人的手法，寫出了春天的活力；B“幾處”不是“處處”，“誰家”不是“家家”，準確地表明季節(jié)是早春；C“早”、“新”：準確地表明季節(jié)是早春。修辭：A擬人，見之A例；對偶：使用對偶句，句式工整，瑯瑯上口。情感：表達了對早春景色的喜愛之情3、詩句勾畫了一副什么樣的畫面？表達了作者什么樣的感情？詩句勾畫了一副寧靜的水墨西湖圖；首聯(lián)從大處落筆，寫孤山寺所見之景。第一句是地點，第二句是遠景?！?/p>

16、初平”，寫春水初生，略與堤平?！霸颇_低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。腳下平靜的水面與天上低垂的云幕構成了一副寧靜的水墨西湖圖；生動地描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風光，是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌。從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠那美如天堂的景色中，飽覽了鶯歌燕舞，陶醉在鳥語花香，最后，才意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去了。4、頷聯(lián)是全詩的核心部分，其中動詞的使用更讓詩句增色不少，請選取其中一個動詞并結合全詩賞析其表達效果?！盃帯弊郑簶渖系狞S鶯一大早就忙著搶占最先見到陽光的“暖樹”，生怕一會兒就會趕不上了。一個“爭”

17、字，讓人感到春光的難得與寶貴。“啄”字：不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了，這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。5、展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去唱歌；燕是春的信使，不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。6、詩人抓住了哪些具有春色春意的景物來描寫西湖早春景色？抒發(fā)了詩人基樣的思想感情？抓住了水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，抒發(fā)了詩人對西湖早春美好風的喜愛之

18、情。7、請賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！边@兩句詩生動形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機：”亂花”、“淺草”分別表現(xiàn)了花的繁多、草的柔嫩，“漸欲”、“才能”表現(xiàn)了春天的發(fā)展變化，這些詞語突出了春天的勃勃生機。8、試描繪“水面初平云腳低”所展現(xiàn)的西湖早春的美景。湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。(六）庭中有奇樹古詩十九首庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時。1、分析最后一句“此物何足貴，但感別經(jīng)進”在全詩結構上起的作用。卒章顯志，點明詩旨；升華情感（詩人在前面著重渲染之后，情感逆轉，眼前物不再是那么重要，更令人傷感

19、的是別離那么久的時間，至此全詩的情感突然得到升華）。2、分析本詩寫景抒情的藝術特色。在寫景上層層推進，由樹到葉，由葉到花（榮），由花到香，而情感也在寫景過程中不斷醞釀升華；寓情于景，情景交融，眼前的樹、眼前的花，誰來欣賞誰來贊？一個獨守閨房幽怨憔悴的思婦形象躍然紙上；以樂景寫哀情，通過“奇樹”“綠葉”“榮”“馨香”等一組繁榮旺盛的意象，來突出自己的孤單寂寞，抒寫心中的哀怨傷感。3、前人在評價此詩時說有一詩句非常有“新意”，表現(xiàn)了詩人的創(chuàng)造性，你能斷定是哪一句嗎？簡單說明一下理由。“馨香盈懷袖”。香氣本來是看不到、摸不著的東西，但作者卻能把它寫得像是看得見，摸得著的東西，很生動形象。4、概括詩歌

20、的主要內(nèi)容。孤居在家的妻子思念出門在外的丈夫。5、“馨香盈懷袖”是值得贊賞的佳句，其中哪個字用得好？“盈”字用得好?！败跋阌瘧研洹?，是說花的香氣染滿了婦人的衣襟和衣袖。一個“盈”字，暗示主人公手執(zhí)花枝，站立了很久。這是因為思緒久積，情不自禁，表現(xiàn)出了主人公深深的思念。6、試著用自己的話描繪詩中所描繪的景象。在春天的庭院里，有一株嘉美的樹，在滿樹綠葉的襯托下，開出了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃。春意盎然。女主人攀著枝條，折下了最好看的一樹花，要把它贈送給日夜思念的親人?；ǖ南銡馊緷M了我的衣襟和衣袖,天遙地遠,花不可能送到親人的手中。只是癡癡地手執(zhí)著花兒,久久地站在樹下,聽任香氣充滿懷袖而無可奈何

21、。這花有什么珍貴呢？只是因為別離太久,想借著花兒表達懷念之情罷了。7、詩歌前四句借春景圖表達了主人公怎樣的情感？請簡要分析。前四句寫了在春天的庭院里，一株綠葉旺盛生長的嘉美的樹開出了茂密的花朵。女主人公攀著枝條，折下了最好看的一樹花，目的是贈送給日夜思念的丈夫，以此表達對遠方丈夫的的深切思念。8、從前面六句看，詩人對于花的珍奇美麗，本是極力贊揚的，可詩人為什么突然又緊接著說“此物何足貴”？試結合全詩作簡要分析。對花落下先抑的一筆，正是為了后揚“但感別經(jīng)時”這一相思懷念的主題。無論說花的可貴還是不足稀奇，都是為了表達同樣的思想感情。但這一抑一揚，詩的感情增強了，最后結句也顯得格外突出。曹操龜雖壽

22、神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇成霧，終為土灰，老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。1、開頭四句分別寫神龜和騰蛇，詩人的用意是什么？請簡要說明。告誡人們要尊重自然規(guī)律，神龜壽命再長，騰蛇本事再大，也難免一死，人生也是這樣，自然規(guī)律不可逆轉。托物起興，托神龜、騰蛇之物，引出下文對人生的感慨。2、這首詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？這樣的人生態(tài)度表現(xiàn)了詩人的什么精神？請簡要分析。人生有限，要不停地奮斗拼搏，即使到了晚年，胸中也要激蕩著馳騁千里的豪情，保持永不消沉的勃勃雄心。壽命長短，不能被動地讓天決定；事在人為，只要保持身心健康就能延年益壽。這種

23、人生態(tài)度表現(xiàn)了詩人積極進取、奮斗不息、樂觀豁達的精神。3、如何認識“神龜雖壽，猶有竟時，騰蛇乘霧，終為土灰?！?靈異的神龜雖然活幾千年，但它總還會有完結的時日。飛騰的異蛇雖然會乘云駕霧，但它最終一死仍會化為灰燼。古來雄才大略之主如秦皇漢武，服食求仙，而獨曹操對生命的自然規(guī)律有清醒的認識，這在迷信猖熾的時代是難能可貴的。4、“盈縮之期，不但在天”體現(xiàn)作者何種哲學思想?體現(xiàn)辯證的思維，既尊重自然規(guī)律，人總是要死，但在有限的生命里，又充分發(fā)揮主觀能動性，積極進取。5、賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。這句詩用比喻修辭寫出曹操雖然到了晚年，但有志干一番事業(yè)，一種對宏偉理想的追求的豪情壯志

24、。6、曹操所云：“養(yǎng)怡之?！敝甘裁?一個人精神狀態(tài)是最重要的，不應因年暮而消沉，而要“壯心不已”要有永不停止的理想追求和積極進取精神，永遠樂觀奮發(fā)，自強不息，保持思想上的青春。7、這是一首抒懷言志、富有人生哲理的詩，請結合具體詩句分析它怎樣的人生態(tài)度和精神思想?全詩抒發(fā)作者何種思想感情?龜雖壽體觀作者達觀、積極的人生態(tài)度和自強不息的奮斗精神。表現(xiàn)了作者不甘衰老和壽命不全由天決定，主觀努力也起作用的積極奮發(fā)的思想感情。8、比”，是中國詩學傳統(tǒng)，詩中“老驥伏櫪，志在千里”一句，就表達了詩人雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。你能從你所學的古代詩詞中另舉一例加以說明嗎?“落紅不是

25、無情物，化作春泥更護花”表現(xiàn)了詩人不甘年老，報效祖國的情懷。（八）贈從弟劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！1、三、四兩句詩中的兩個“一何”,表達上各有什么不同？第一個“一何”突出谷中風的迅疾兇猛，第二個“一何”突出青松的雄健挺拔2、全詩主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的情感？象征手法全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經(jīng)嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做一個堅強不屈的人。3、詩是怎樣表現(xiàn)松樹不畏凝寒而有本性的品質的？高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。風聲是如此的猛烈，而松枝又如此的剛勁！任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。詩人采用反襯的手法，把松柏放在惡劣的環(huán)境，通過描畫它與狂風、冰雹的搏斗，突出了松樹的經(jīng)寒不衰、凜然正氣的品質、形象。4、詩人如此描繪松樹的形象，結合詩題，說說作者寫作的用意。詩人以松柏托物言志，勉勵他的堂弟要堅貞自守，不因外力壓迫而改變，即使處于亂世也要有一種堅定的人格追求。5、這是一首詠物詩，詩歌標題是贈從弟