網(wǎng)絡安全之中學生在校使用手機的利弊

1、 中學生在校園使用手機的“利”與“弊” 安全教育主題班會雅教雅學知行合一沒有做不到，只有想不到沉浸在手機的世界里桌下暗藏玄機我不是在睡覺，就是在玩手機合作討論：你是否想過，作為中學生，手機對我們的作用有多大,手機對我們又有多少危害？中學生使用手機的利與弊。（分小組合作討論，綜合各小組成員意見，選定中心發(fā)言人準備展示。）利的方面： 學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等。 與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用. 當學生外出游玩或

2、在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。方便查閱。通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。手機的本身小巧玲瓏，占很小的體積可以隨身攜帶。利的方面： 手機對學生的危害：短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。隨著手機的強大功能的開通，學生可以直接在教室里隨時通過手機進行QQ聊天、網(wǎng)頁瀏覽等。晚上回家躺在床上也在瀏覽網(wǎng)頁，聊天，嚴重影響休息，耽誤了學業(yè)。不良信息，玷污心靈。手機網(wǎng)頁可以隨時瀏覽到黃色、暴力內(nèi)容，而且可以隨時利用短信等進行傳播。助長學生攀比成風?，F(xiàn)在的部分中學生簡直是父母身上的吸血蟲，總有許多中學生纏著父母買。不給孩子買吧，怕同學瞧不

3、起孩子，難為了家長，助長了孩子的攀比心理。額外增加父母負擔中學生無經(jīng)濟收入來源，購買手機需要幾百上千元，而且每個月都需要父母充話費，甚至有的學生每個月手機消費在100元以上，大大加重了父母的經(jīng)濟負擔。手機為考試作弊提供了條件。 一些學生大部分時間和精力都花在玩手機上，一到考試就一籌莫展，除高考之外，大大小小的考試基本上都靠手機作弊，蒙混過關。這種考風將使學校的學風每況愈下，手機作弊是愈演愈烈。使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。我們的學生自制能力是不強的，很難經(jīng)得起手機的誘惑，一些學生在課堂上經(jīng)常用手機打游戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說，大大地降低了老師的教學效果，也讓自己對講課內(nèi)容一無所知，是對老

4、師的辛勤勞動的蔑視和無禮。有些班級的自習課看似安靜，實則是很多學生在用手機發(fā)短信代替以往“交頭接耳”。另外，還有一些學生在課堂上不敢玩手機，可是他們的把所有的課余時間都專注在手機上。 手機對人有輻射。 研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機輻射會對青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆?zhèn)?，配有手機的學生的理解力、反應力、記憶力將會明顯下降。同時，手機還會使聽覺受損，睡眠質(zhì)量下降，免疫功能失調(diào)。另外它還是致癌因子，能誘發(fā)白血病和腫瘤。 背景資料：我國一部分地區(qū)的做法 ：杭州一中：不準帶手機進校龍巖一中：帶手機進考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。浙江臺州一中：學生用手機需先與學校簽合同寧波

5、：禁止學生帶手機，違者扣分國外的做法：芬蘭：禁止向青少年推銷手機芬蘭市場法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。美國：為校園手機立法大約在10年前，美國各州的學區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會或地方政府立法)，完全取締在校學生使用傳呼機和手機。德國：欲禁止手機在學校使用德國已開始就禁止在學校使用手機問題展開了公開討論。 多數(shù)中小學生在校內(nèi)除了需要與家長聯(lián)系時使用手機外，更多的時候是把手機當作玩具用，給同學通話聊天、發(fā)短信、玩游戲、聽歌、上網(wǎng)，甚至撥打聲訊電話。既影響學習，又浪費錢財。而且學生之間盲目追求手機高檔次，互相攀

6、比，比誰的手機好、功能多、價格貴。 中小學生在校內(nèi)主要任務是學習，學生在校內(nèi)如果有急事，可以借老師的手機打一下，完全可以及時與家長取得聯(lián)系。沒有帶手機的必要。建議：校內(nèi)沒有帶手機的必要 禁止中小學生帶手機到校是合法的教育法：第26條第1款要求學?！坝薪M織機構和章程”，第28條第1款要求學?！鞍凑照鲁套灾鞴芾怼?， 這一條款就是教育法的授權性規(guī)范，“授權性規(guī)范授予法律主體可以作出某種行為或要求他人作出或不作出某種行為的能力?！蓖ㄟ^授予學校一定的權限規(guī)范師生的行為。學校的規(guī)章制度實質(zhì)上就是“章程”的重要組成部分，它是對律法沒有規(guī)定或沒有實施細則的部分的補充，所以專家學者均認為：法無明文規(guī)定時，學?？勺孕兄贫ㄏ嚓P校規(guī)對學生行為進行規(guī)范和約束。 對違規(guī)學生的手機可暫代保管教育法賦予學校一定的自由裁量權，為學校的教育管理預留一定的伸展空間，有專家認為：學校的自由裁量權必須在學校目的的達成與學生權利的保護兩種利益間求取最佳的平衡點，要遵循最小侵害原則。代管不是處罰而是救助，其意義在于幫助學生暫時遠離誘惑，它遵循了“出于善意，著眼于學生更好發(fā)展”、“目的在于矯正不良行為”的教育性原則”。 思考：作為中學生應該如何正確使用手機？先個人思考1分鐘，再組內(nèi)交流，中心發(fā)言人做好展示準備。強烈建議：（3）嚴禁中學生在校園內(nèi)攜帶手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。 （1）有手機的