河北省中考語文模擬題及答案

1、河北省中考語文模擬題及答案中考語文模擬題一、基礎(chǔ)(24分)1.根據(jù)課文默寫古詩詞。(10分)(1)羌管悠悠霜滿地， ， 。(范仲淹漁家傲秋思)(2分)(2) ，西北望，射天狼。(蘇軾江城子密州出獵)(1分)(3)辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之一詞中描寫戰(zhàn)斗激烈的詞句是 ， 。(2分)(4)吏祿三百石，歲晏有余糧。 。盡日不能忘。(1分)(白居易觀刈麥)(5)默寫劉方平的月夜。(4分)， 。， 。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)一個人對于自己的職業(yè)不敬，便是xi d( )職業(yè)之神圣。(2)做一個公民，我們要k jn zh shu ( )。(3)將全副精力集中到這事上頭，一點不png

2、w( )，便是敬。(4)有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有q tn du ni ( )的表現(xiàn)才對。3.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)A.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。B.那年冬天，祖母死了，父親的差事也交卸了，正是禍不單行的日子。C.農(nóng)村里有這么一個風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。D.斑羚們凝望著彩虹，有一只灰黑色的母斑羚舉步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已進入了某種幻覺狀態(tài)。4.下列對病句的修改不正確的一項是( )(3分)A.支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導(dǎo)致病情加重。(在“過敏性鼻炎”后加“患者”。)B.隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注

3、。(刪掉“隨著”。)C.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團休冠軍。(將“經(jīng)過”和“的”刪去。)D.這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。(把“寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生”中的“的”字改為“有”。)5.仿照句子，在橫線上續(xù)寫一句話。(4分)一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹。一株花朵， ，。二、閱讀(46分)(一)(10分)二世元年七月，發(fā)閭左m戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久

4、矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。(節(jié)選自陳涉世家)6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分)(1)

5、為天下唱( ) (2)乃丹書帛曰( )(3)又間令吳廣之次所旁叢祠中( )7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?譯文：(2)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。譯文：8.下列對選文的理解不正確的一項是( )。(3分)A.選文寫陳勝、吳廣謀劃起義并為起義做輿論準(zhǔn)備。B.陳勝根據(jù)當(dāng)時的形勢，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略口號，表現(xiàn)了他超人的才略膽識。C.陳勝、吳廣起義的導(dǎo)火線是“天下苦秦久矣?！盌.陳勝、吳廣為起義做了兩個輿論準(zhǔn)備，分別是“魚腹藏書”和“篝火狐鳴”。(二)(9分)王安石待客王安石在相位，子婦之親蕭氏子，至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭

6、氏子盛服而往，意為公必盛饌(zhun)。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數(shù)四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱不復(fù)下箸惟啖胡餅中間少許留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。注釋 子婦之親：兒媳婦家的親戚。果蔬：泛指菜肴。臠lun：切成塊的肉。9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )(3分)A.至京師 / 色愈恭，禮愈至 B.公約之飯 / 舟首尾長約八分有奇。C.盛服而往 / 游人雖未盛 D.覺饑甚而不敢去 / 去國懷鄉(xiāng)10.用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)蕭氏子頗驕縱不復(fù)下箸惟啖胡餅中間少許留其四傍。11.“

7、其人愧甚而退”，你認(rèn)為“其人”為什么會感到“愧”呢?(3分)答：(三)(10分)讀書不妨多一些“慢閱讀”耿銀平4月23日是“世界讀書日”，為了讓讀書活動成為更多人的精神愛好，品味到讀書的快樂和雅趣，不妨多一些“慢閱讀”的意識。所謂“慢閱讀”，是指雖然當(dāng)下進入了“加急時代”、“超音速發(fā)展時代”，讀書，卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。因為只有在“慢”中，與生俱來的機智情趣，才能和書香琴韻達成自然銜接，讀書應(yīng)該完成的精神活動，“體驗”、“思考”、“質(zhì)疑”、“沉淀”才能完成得從容不迫、飽滿自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分實現(xiàn)，讓厚重書香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成。人因為愛書，

8、所以智慧不斷提高，書因為有了人的青睞賞愛，而陡增諸多妙趣。其實，從思維發(fā)展規(guī)律方面認(rèn)識慢閱讀，也是很有科學(xué)性的。思維是活生生的精神活動，是一種靈感的產(chǎn)物，所以，就需要給予它足夠的時間積蓄、思考余地和寬松環(huán)境。遺憾的是，電子閱讀提高了閱讀效率，也陷入了不少誤區(qū)。其一，讀書速成化，不論看什么書籍，都喜歡速戰(zhàn)速決，蜻蜓點水，錯過了“品味”的好時機。其二，就是俗淺化，滿足于走馬觀花，比如很多人熱衷于讀圖和漫畫，寧愿讓幽默化的圖畫牽著“思維鼻子”，也不愿主動探究、提出質(zhì)疑和深度思考。其三，就是功利化。對有用的圖書非常著迷，而對于那些所謂的名著和閑書置之不理，正如讀書推廣大使白巖松所言，“走到新華書店，全

9、是一些有用的書，考試類的健康類的工具書啊。這個社會都在倡導(dǎo)有用，什么叫有用呢?跟錢、權(quán)、名利有關(guān)，就有用!”上述讀書看似有成就，轟轟烈烈，其實不然。因為思考不夠深入，印象不夠深刻，往往會成為“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的讀書模式中。這種閱讀傾向更容易讓人們的精神氣質(zhì)變得非常浮躁和極端功利化，而將最應(yīng)該堅守的情趣、品格和高尚人格忘掉一邊;干什么事情都喜歡急于求成，不愿意等待和遵循循序漸進的規(guī)律。很多中學(xué)生“無心讀名著”，不正是這種浮躁心態(tài)的表現(xiàn)嗎?因此，更多人讀書的時候，應(yīng)該慢閱讀。注重心靈和圖書的微妙互動，多培養(yǎng)恬淡閑適、從容獨立、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的讀書性格，從高品質(zhì)文字中尋覓樂趣和意

10、義，真正聞得到書香，為自己帶來更多的精神愉悅、發(fā)展進步!(選自人民日報海外版2013年4月24日，略有改動)12.結(jié)合全文，下列分析不正確的一項是( )(3分)A.第段由“世界讀書日”引出論題“慢閱讀”。B.文中到段從電子閱讀的誤區(qū)和危害兩個方面對電子閱讀進行了分析。C.文中段作者從正面展開論證，與上文形成對比，突出了“慢閱讀”的好處，論證了中心論點。D.第段總結(jié)全文，再次提倡慢閱讀，并列舉了慢閱讀的諸多好處。13.下列不符合原文文意的一項是( )(3分)A.“慢閱讀”中的“慢”在文中的意思是讀書需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。B.“慢閱讀”能夠達成與生俱來的機智情趣和書香琴韻的自然銜

11、接，從容不迫、飽滿自在地完成“體驗”、“思考”、“質(zhì)疑”、“沉淀”等精神活動。C.“慢閱讀”讓兼收并蓄得到充分實現(xiàn)。讓厚重書香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成。D.“慢閱讀”需要讀一些有用的書，如考試類的、健康類、工具書等。14.結(jié)合第段并聯(lián)系自己的閱讀體驗，談一談中學(xué)生應(yīng)該怎樣開展名著閱讀。(4分)答：(四)(17分)目 送華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。鈴聲一響，頓時人影錯雜，

12、奔往不同方向，但是在紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影-就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個彩色的書包往前走，但是他不斷地回頭;A好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。我看著他瘦小的背影消失在門里。十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。他在長長的行列里，等候護照檢驗;我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏忽不見。我一直在等候，等候他消失前的回頭

13、一瞥。但是他沒有，一次都沒有?，F(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。我慢慢地、慢慢地

14、意識到，我的落寞，彷佛和另一個背影有關(guān)。博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子。我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回

15、臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后?；鹪釄龅臓t門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎小]有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五公尺。B雨絲被風(fēng)吹斜，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。15.作者以“目送”為線索敘寫了自己生命中哪兩份難以割舍的目送?分別表達了自己怎樣的情感?(4分)答：16.第自

16、然段作者描寫目送孩子上學(xué)時的情景，有何作用?(4分)答：17.按要求對AB兩處劃線句進行賞析。(4分)(1)從A句中任選一個你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的詞語，進行簡要品析。答：(2)從表達效果的角度賞析B句。答：18.“他用背影默默告訴你：不必追?！闭埥Y(jié)合自己的生活體驗談?wù)勥@句話的含義。(5分)答：三、作文(50分)19.你是挫折，為我的世界蕩開圈圈漣漪;你是拼搏，為我的世界激起朵朵浪花。你是呵護的春風(fēng)，是關(guān)愛的雨露，是友善的陽光;你是思辨的春雨，是求索的春風(fēng)，是奉獻的秋實，是感恩的冬雪那些人，那些物，那些事，讓我的世界變得如此亮麗。請以“我的世界因你而亮麗”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。文中不得

17、出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物的真實姓名。中考語文模擬題答案一、基礎(chǔ)(24分)1、 (1)人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(2)會挽雕弓如滿月(3)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。(4)念此私自愧(5)更深月色半人家， 北斗闌干南斗斜。 今夜偏知春氣暖， 蟲聲新透綠窗紗。2、(1)褻瀆 (2)恪盡職守 (3)旁騖(4) 氣吞斗牛3、A 4、D5、可以驕傲地在花瓶中供人玩賞，也可以化作春泥以護花二、閱讀(46分)(一)(10分)6、(1)通“倡”，首發(fā)。(2)寫(3)去、往7、(1)現(xiàn)在逃跑(被抓回來)也是死，起義也是死;同樣是死，為國事而死好嗎?(2)扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派(他)在外面帶兵。8、.C(二

18、)(9分)9、D10、蕭氏子頗驕縱/不復(fù)下箸/惟啖胡餅中間少許/留其四傍。11、因為蕭氏子生活驕奢，對比王安石生活節(jié)儉，自愧不如。參考譯文王安石做宰相的時候，兒媳婦家的親戚蕭氏子(因為)到京城，所以去拜訪了王安石，王安石邀請他吃飯。第二天，蕭氏子穿盛裝出席，以為王安石必定會以盛宴相邀。到了中午的時候，覺得很饑餓，但不敢離去。又過了很久，王安石才下令入座。菜肴都不具備。蕭氏子心里暗暗的責(zé)備王安石。喝了幾杯酒，才上了兩塊胡餅，再上了幾塊切成塊的肉。一會兒就上飯了，旁邊只安置了菜羹罷了。蕭氏子很驕橫放縱。不放下筷子，只吃胡餅中間的一小部分，把四邊都留下。王安石把剩下的四邊取來自己吃，蕭氏子感到很慚愧，便回去了(三)(10分)12、C 13、D14、注重心靈和圖書的互動，讓心靈走進名著，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。/培養(yǎng)恬淡閑適、從容獨立、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的讀書性格，在輕松自由的讀書環(huán)境中有所體驗，有所發(fā)現(xiàn)。/從高品質(zhì)文字中尋覓樂趣和意義，真正聞得到書香，注意語言的積累、分析與欣賞，在理解內(nèi)容和思想的同時，提高語言能力。(缺少自己的理解的扣1分)(四)(17分)15、一是目送兒子漸漸長大的背影，表達出對兒子的牽掛與不舍以及面對兒子的成長難以釋懷的落寞;二是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影，表達出面對父親的老去而無法挽留的痛楚。16、表現(xiàn)了母親對年幼孩子的牽掛之情;寫孩子初涉世的膽怯、弱小，為