《蜜蜂與玫瑰花》作文講評(píng)

1、高 三 漢 語(yǔ) 作 文 講 評(píng)執(zhí)教者：何達(dá)布杭錦旗蒙古族中學(xué) 何達(dá)布作文提示： 在下面的作文中，你將有35分鐘的時(shí)間來(lái)寫(xiě)一篇短文。請(qǐng)根據(jù)這段材料，自擬題目，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)故事的看法和認(rèn)識(shí)， 字?jǐn)?shù)不少于350字（不包括已給出的提示語(yǔ)言文字）。 玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍拼命吮吸，因?yàn)樗郧皬倪@朵花上吮吸過(guò)甜蜜。但是，現(xiàn)在在這朵花上，蜜蜂吸到的是苦的汁液。蜜蜂很生氣，它每吸一口就抬起頭來(lái)向整個(gè)世界抱怨，為什么味道變了？ 終于有一天，不知道是什么原因，蜜蜂振動(dòng)翅膀，飛高了一點(diǎn)。此時(shí)，它發(fā)現(xiàn)，枯萎的玫瑰花周?chē)?，處處是鮮花。題解：一、作文題型提示性寫(xiě)作 讀后寫(xiě)二、讀后感基本框架（一）題目讀后感讀夢(mèng)想的力量有感擁

2、有一顆純潔的愛(ài)心讀夢(mèng)想的力量有感擁有一顆純潔的愛(ài)心（二）正文結(jié)構(gòu) 1.引 扼要寫(xiě)出讀的內(nèi)容或直接引用原文某些語(yǔ)句，很快引出“感”的觀點(diǎn)或中心。 2.議 就自己“感”的重點(diǎn)、中心分析議論，說(shuō)明道理。 3.聯(lián) 就議論的中心開(kāi)展聯(lián)想，記敘論述某些典型事例；也可聯(lián)系社會(huì)和自己的實(shí)際抒發(fā)感受。 4.結(jié) 概括中心，總結(jié)全文，得出結(jié)論。三、寫(xiě)作注意事項(xiàng) （一） “讀”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的結(jié)果。 （二）“感”，是重點(diǎn)，是靈魂，要寫(xiě)實(shí)感，舒真情；切記“面面俱到”，避免泛泛而談。 （三） 表現(xiàn)手法上，多用夾敘夾議，必要時(shí)用抒情的方法。 （四）避免原文抄錄或簡(jiǎn)單復(fù)述，“聯(lián)”要實(shí)事求是，不能脫離原文任意發(fā)

3、揮。作文提示： 在下面的作文中，你將有35分鐘的時(shí)間來(lái)寫(xiě)一篇短文。請(qǐng)根據(jù)這段材料，自擬題目，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)故事的看法和認(rèn)識(shí)， 字?jǐn)?shù)不少于350字（不包括已給出的提示語(yǔ)言文字）。 玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍拼命吮吸，因?yàn)樗郧皬倪@朵花上吮吸過(guò)甜蜜。但是，現(xiàn)在在這朵花上，蜜蜂吸到的是苦的汁液。蜜蜂很生氣，它每吸一口就抬起頭來(lái)向整個(gè)世界抱怨，為什么味道變了？ 終于有一天，不知道是什么原因，蜜蜂振動(dòng)翅膀，飛高了一點(diǎn)。此時(shí)，它發(fā)現(xiàn)，枯萎的玫瑰花周?chē)?，處處是鮮花。四、主題提煉 （一）生活中不要總抱怨環(huán)境，要學(xué)會(huì)面對(duì)，改變自我，轉(zhuǎn)換思維。尼克胡哲海倫凱勒霍金陳州 假如生活欺騙了你 普希金假如生活欺騙了你，不要憂郁，

4、也不要憤慨。不順心時(shí)暫且克制自己，相信吧，快樂(lè)之日就會(huì)到來(lái)。我們的心兒憧憬著未來(lái)，現(xiàn)實(shí)總是令人悲哀，一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的將變?yōu)榭蓯?ài)。 抱怨是最消耗能量的無(wú)益舉動(dòng)。只有停止抱怨，你才能通往你想要的生活道路上。 （二）眼光要高遠(yuǎn)，不要總是墨守成規(guī)，只有開(kāi)拓進(jìn)取才能看到美麗的風(fēng)景，成就美麗的人生。守株待兔鄭人買(mǎi)履 對(duì)待事物要會(huì)靈活變通、隨機(jī)應(yīng)變，不能墨守成規(guī)，死守教條，要注重客觀現(xiàn)實(shí)的事實(shí)，為人處事要從實(shí)際出發(fā)。（三）不要鉆牛角尖，有時(shí)放棄也是一種美德。 放棄是對(duì)生命的過(guò)濾，對(duì)追求方式的揚(yáng)棄，是對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，不學(xué)會(huì)放棄，就無(wú)法成功地跨越生命、駕馭人生。有時(shí)候成功者往往善于放

5、棄。魯迅錢(qián)學(xué)森劉翔比爾蓋茨失敗者多抱怨 成功者找原因 與其抱怨別人，不如改變自己。 題記 玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，此時(shí)蜜蜂吮吸的是毒汁。于是，蜜蜂憤憤不平，它吸一口就抬起頭來(lái)向整個(gè)世界抱怨，為什么味道變了？ 味道變了，歸咎誰(shuí)呢？顯然是蜜蜂自己只是盯著一朵玫瑰，不會(huì)尋找新的玫瑰，新的蜜源。正可謂：失敗者多抱怨，成功者找原因！ 讀過(guò)日本暢銷(xiāo)書(shū)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，寫(xiě)兩群老鼠的生活，開(kāi)始都在一起享受奶酪。后來(lái)一群老鼠就懶惰了，沉湎在享受奶酪的喜悅中而不愿繼續(xù)尋找，最后在抱怨中餓死；另一群則不斷地尋找新奶酪，生活得甜蜜。 那群餓死的老鼠，不是從自身找原因，反倒抱怨生活。正確的態(tài)度是，不要怨天尤人，主

6、動(dòng)尋找新奶酪。昨天的鮮花，吸到的是甜蜜、芬芳；枯萎的玫瑰，吸到的是苦澀、毒汁。事物是發(fā)展變化的，只有與時(shí)俱進(jìn)才能找到新的玫瑰，享受生活的甜蜜。 有兩個(gè)修自行車(chē)的朋友，姓何的師傅剛開(kāi)始生意還好，但時(shí)代在發(fā)展，騎自行車(chē)的人越來(lái)越少，有人找他修摩托他就推托，他只好關(guān)門(mén)歇業(yè)，還抱怨說(shuō)，你們?cè)趺床或T自行車(chē)！而姓劉的師傅不斷地揣摩，由修自行車(chē)改修摩托車(chē)，后來(lái)改修小汽車(chē)，生意紅火。他不抱怨，找到新的玫瑰，感受到了玫瑰的芬芳。 在對(duì)待學(xué)習(xí)上，我看過(guò)一篇我的胖老師的文章。一個(gè)學(xué)生抱怨數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)的太胖而厭倦數(shù)學(xué)。后來(lái)經(jīng)心理學(xué)老師點(diǎn)撥，將胖老師看著熊貓國(guó)寶，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)老師也很可愛(ài)。從自己身上找原因，不抱怨，數(shù)學(xué)成績(jī)就突飛猛進(jìn)，找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 成功者找原因，失敗者多抱怨。生活中不如意的事情十之八九，春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，蜜蜂要消除抱怨情結(jié)，才能尋找到新開(kāi)的玫瑰，才能吮吸到甜蜜。