八年級（上冊）思想品德全集說課稿

1、WORD49/49我知我家的說課稿各位評委 、老師，大家好！今天我要進行的說課題目是我知我家 。接下來我將從說教材、說教學目標、 說教學重難點、說教法、說學法、說教學過程、說板書設(shè)計等幾個方面進行說課。一、說教材（一）首先是對于教材的分析：我 知我家是人教版社八年級上冊思想政治第一 單元第一課的第一個框題，本單元的主題是學會善于與父母溝通交往,在學生不 斷擴展的社會生活中,家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域,與家長的交往,更是他們學 習與其他人交往的基礎(chǔ),可以說,本框題的學習為下面容的學習打下了堅實的基礎(chǔ)，在全書中占有相當重要的位置。 其次就是對于學情的分析，初二的孩子普遍存在責任感不強的情況，他們中

2、 的很多人會認為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對于在家庭中自己應(yīng)該 承擔的責任認識不足。因此我個人認為通過對我 知我家這一框題的學習，不 僅會讓學生加深對于家庭的情感上的了解，還有更深一層次，那就是讓學生明白 自己對于家庭對于父母的責任，懂得理解自己的父母以與愛自己的家。 （二） 說教學目標 1.知識目標： 了解家庭關(guān)系、家庭關(guān)系確立的情形和現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的三個類 型；了解家庭的相關(guān)功能；了解自己在家庭中位置； 2.能力目標： 增強辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力;感受家 庭親情的能力；在日常生活中發(fā)揚自己良好的家風和傳統(tǒng)的能力； 3.情感、態(tài)度與價值觀目標： 讓學生加深對于家庭

3、的熱愛、對于父母的熱愛。 （三）： 說教學重難點 教學重點：學生對于“家”的理解；對于家庭關(guān)系的確立的認識； 教學難點：引導(dǎo)學生逐步的認識“自己與父母的關(guān)系是不可選擇的”并明確 知道自己在家庭中的地位。二、說教法 1：情景導(dǎo)入法：通過一個故事或者一首歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學生的學習興 趣，活躍課堂氣氛； 2：活動探究法：引導(dǎo)學生通過設(shè)計的活動的形式獲取知識，以學生為主體， 使學生的獨立探索精神得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動 組織能力； 3：集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，培 養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。三、說學法 根據(jù)新課程的標準以與我所設(shè)計的教法，在教學

4、過程中，我主要選擇了分析 歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法這三種學法。希望能讓學生真正做到從被動的 學習轉(zhuǎn)變主動探索，成為真正的學習的主人，由學生自己來把握整個學習過程的 節(jié)奏。在把握知識的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)應(yīng)試能力、以與在生活中解決問題的能力。 最后我要著重突出講解的就是我的教學過程。四、說教學過程 （1）新課導(dǎo)入 （5-6 分鐘） 我整個教學過程分為四個部分。首先第一部分是大約 5-6 分鐘的新課導(dǎo)入。 首先我會為學生播放歌曲大中國 ，同時，在屏幕上顯示各族人民大團結(jié) 的各種照片，先通過歌曲與圖片為學生學習本課奠定情感基礎(chǔ)。而通過歌曲和圖 片的展示， 我意圖讓學生知道中國是我們共同的家， 在家里

5、各族人民是兄弟姐妹、 是親人，彼此之間有親情。但是我們每個人除了這個大家之外還有自己的小家， 家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹彼此之間就像一顆大樹上的枝與干相 互牽連。接著我會設(shè)計小一個活動，讓每個學生繪制自己的親情樹，讓學生從自 己的家人開始了解自己的家庭和家的含義。 （2）講授新課 活動一：我說我家 （30-35 分鐘） 我會先向?qū)W生介紹自己的家庭，然后我會讓學生從自己的家庭成員、家庭特 色等各個方面去介紹自己的家，從而引導(dǎo)學生了解家庭結(jié)構(gòu)的不同類型：核心家 庭、主干家庭 、單親家庭、聯(lián)合家庭。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖在于幫助學生了解家 庭結(jié)構(gòu)，然后我會總結(jié)一下，告訴學生，不管是什么樣的家庭結(jié)構(gòu)

6、，都不能淡化家人之間的關(guān)系，父母永遠是我們的父母，兄弟姐妹永遠是手足情深。雖然我們 的家庭可能因為種種原因建立的情形不同，家庭結(jié)構(gòu)有別，但一樣的是:我們都 有家人，都有親情。 活動二：我愛我家 我會給學生播放配樂詩孩子，快抓緊媽媽的手 （汶川地震相關(guān)作品） ，告 訴他們突如其來的地震，讓許多孩子失去父母，也讓許多父母痛失孩子，剛才我 們聽到的這首詩歌與音樂作品，就是網(wǎng)友為紀念在汶川地震中逝去的小生命 所作的。然后我會提出兩個問題，第一個問題：說說你從中體會到了父母們怎樣 的心情？第二個問題：在孩子與媽媽的對話中，他們有一個共同的心愿和約定， 是什么？（來生還要一起走）這個心愿真的能實現(xiàn)嗎？ 這

7、個環(huán)節(jié)的設(shè)計，是想讓學生領(lǐng)悟到，也許他們曾經(jīng)和父母有過爭吵，有過 意見分歧。也許他們曾抱怨過父母的諸多不是，但所有的這些不快、不解、不滿 在最純真的親情面前，都顯得那么的微不足道。生命是父母給的，這種關(guān)系不可 改變，無法選擇。與痛失親人的同胞相比，我們是多么幸福和幸運，親人就在我 們身邊！只要我們懂得珍惜、懂得感恩，每天都能和家人享受天倫之樂。何須等 到來世？天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母，換句話說，每一個 家庭都有自己的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們的父母肯定有不少值得稱道地方。讓我們用欣賞 的眼光再次認識自己的家庭。 活動三：我家“趣事”大爆料 這個環(huán)節(jié)我會讓學生自己說出自己認為自己父親或母

8、親最值得他自豪的事. （讓學生自由發(fā)言，把自己家中的趣事同大家一起分享），通過這個很人性化的 活動，讓學生更加深刻的明白，既然我們不能選擇父母和家庭，我們就應(yīng)該學會 接受、學會珍愛。當我們學會用“心”來看我們的家、我們的父母時，就會發(fā)現(xiàn) 其實他們真的很優(yōu)秀。 （3）知識小結(jié)，鞏固升華 （2-3 分鐘） 我主要通過兩個部分來幫助學生進行課堂小結(jié)， 一個是通過看板書回憶所學 容，同時還準備了兩道小練習來幫助學生進行操練，最后總結(jié)一下，兒不嫌母 丑，愛家要知家，愛父母要知父母，我們要發(fā)揚良好家風，為家庭的健康成長和 社會的和諧穩(wěn)定做貢獻。（4）課后作業(yè) 課外實踐：寫給爸爸媽媽的一封信。五、說板書設(shè)計

9、 我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還與時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。 我為什么要這樣上課 一、對教材容的處理 根據(jù)新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材容有增有減。 二、教學策略的選用 （一）運用了模擬活動，強化學生的生活體驗 教材這部分知識所對應(yīng)的生活現(xiàn)象，學生具有了一定的生活體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。因此在進一步強化這種體驗的過程中進行了思考和認知，使知識從學生的生活體驗中來，從學生的思考探究中來，有助于提高學生的興趣，有助于充分調(diào)動學生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學生的各種能力，也有助于實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融。 （二）組織學生探究知識并形成新的知識

10、我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。 在引導(dǎo)學生思考、體驗問題的過程中，可以使學生逐步學會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學生表達、動手、協(xié)作等實踐能力的提高，促進學生全面發(fā)展，力現(xiàn)教學過程與教學結(jié)果并重，知識與能力并重的目標。也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此學生不僅“懂”了，而且“信”了。從心上認同這些觀點，進而能夠主動地化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。

11、結(jié)束： 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學生們，本節(jié)課我根據(jù)初二年級學生的心理特征與其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導(dǎo)，學生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學效果。我的說課完畢，大家我愛我家說課稿各位評委、老師，大家好！今天我要進行說課的題目是我愛我家。接下來我將從以下幾個方面來完成我的說課。一、說教材（一）教材的地位和作用本節(jié)課選自八年級思想品德第一單元第一課第二框“我愛我家”。本節(jié)課是在學生在剛進入中學的時候?qū)W習的，本框既承接

12、了第一框“我知我家”的容，又是第三框“報得三春暉”這一后續(xù)容的一塊奠基石，具有承上啟下的作用。（二）教學目標思想政治課教學是一個教書育人的系統(tǒng)工程。從新課程標準規(guī)定本門課程的性質(zhì)出發(fā)，八年級教學容要從學生逐步擴展的生活來安排相關(guān)教學容。因此，本節(jié)課的教學目標確定如下： 1、情感態(tài)度價值觀目標：通過學習，使學生感受到父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感。 2、能力目標：學生通過這節(jié)可可以培養(yǎng)收集父母為家庭作貢獻的事例的能力，并能夠從中提升感受家庭親情的能力。 3、知識目標：學生通過這節(jié)課可以更多地了解到家庭中親情的溫暖，以與撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。（三）教學重難點1、本節(jié)課

13、的教學重點是感受家庭溫暖設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，需要學生從多方面去體驗和感受自己的家庭的溫暖，這樣學生對自己家的熱愛之情就會得到進一步的升華，能夠更愛自己的父母。2、本節(jié)課的難點是無悔的奉獻設(shè)計意圖：學生雖然身處家庭中，但是，平時對于父母的關(guān)注也不是特別注重，往往就把父母對子女的愛、對家庭的貢獻忽略了，而同時，學生對于父母對子女的義務(wù)這一法律概念也不熟悉。因此，“無悔的奉獻”是本課的難點。二、說學情人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學校，也是我們成長的搖籃；父母是我們最親的人，是我們的第一任老師。學生生活在家庭中，得到父母長輩的關(guān)愛和教育。可以說，家庭生活是學生生活的主要部分。然而，有些學生常

14、常身在福中不知福，受到父母的呵護而不知溫暖。加上成長的中學生正處于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情與溫暖。因此在重難點的教學上要讓學生在教師指導(dǎo)下說出自己的親身體驗，進而感受到作為家庭的一員應(yīng)當承擔責任并確實體驗到父母的關(guān)愛。三、說教法、學法 教法：我嘗試著運用“四步四活動”的教學步驟來完成本課教學任務(wù)。一、回憶愛夯實情感基石；二、感受愛交流情感所得；三、走進愛感受溫馨家園；四、分享愛促進情感共鳴。學生的活動為：同桌互助、小組交流、小品表演、制作卡片四步。使整個課堂營造出一種自主學習、合作交流、情感體驗到逐步升華的氛圍。學法：課程標準強調(diào)：“實踐性”，即“通

15、過學生自主參與的豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗，促進正確的思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展?！蔽乙龑?dǎo)學生運用以下學法：自學品味、同伴互助、情景再現(xiàn)、合作探究，將“三維目標”落在實處。設(shè)計意圖：課程標準指出：“教材容的呈現(xiàn)，要依據(jù)學生思想品德形成和發(fā)展的一般規(guī)律，以學生能夠接受和樂于參與的方式組織和表述教學容，使學生理解和體會教學容中的道理，從而將本課程的價值引導(dǎo)意圖轉(zhuǎn)化為學生發(fā)展的在要求和自主選擇，使教材真正成為促進學生思想品德發(fā)展的重要文本?！蔽腋鶕?jù)中學生的生理和心理特點，堅持“思想性、人文性、實踐性、綜合性”的原則，讓學生的“知識構(gòu)建直線發(fā)展，能力培養(yǎng)循序漸進，

16、學習過程愉快踐行，學習方法合作探究，情感、態(tài)度、價值觀因素螺旋式上升”。讀、品、思、議、演、悟結(jié)合，培養(yǎng)了學生辨別是非，認識真假，與人合作的能力。四、說教學過程 播放音樂讓愛住我家導(dǎo)入新課。這首歌來自2003年春節(jié)聯(lián)歡晚會。學生邊聆聽音樂，邊欣賞全家福。音樂因其美妙深得學生喜愛，圖片因其溫馨喚起美好回憶。（一）、“回憶愛”分享童趣的溫馨 1、學生講童趣 面對全家福，同學們自然而然地回憶起童年美好的生活，產(chǎn)生了講述自己童年趣事的愿望。我因勢利導(dǎo)，先采用了同桌互助法，邊欣賞全家福，邊互講呵護情。然后我選取了“幸福一家人”、“醉大自然”、“勇敢小天使”、“上進好少年”四幅照片在全班展示并講述。在大家

17、的講述中，父母的呵護，成長的快樂，家庭的溫馨，無間的親情伴隨全家福一一定格。 2、總結(jié)：在溫馨甜蜜的氣息中小結(jié)，深化對家的認識。（二）、“感受愛”暢談父母的貢獻 八年級學生正處在青春期，心理和智力發(fā)育還不成熟，他們普遍認為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，而且是必須的,一切以自我為中心。如何讓學生真正認識到自己是家庭成員之一，擔負起責任，是本課的難點。在難點的化解上，我采取了“收集資料感知、體味父母明理、案例分析深化”的三步曲來突破難點。 1、一步曲：收集資料感知填寫表格 上課前，我布置學生在家觀察并詳細記錄父母每天做的事，傾聽父母做事的感受。這樣可以培養(yǎng)學生學會主動走近他人和關(guān)心他人。在學

18、生填寫完表格后，教師引導(dǎo)學生去甄別“哪些事應(yīng)當自己做，而不能由父母所包辦？”議論中，大家明確了在家中的權(quán)利和義務(wù)，應(yīng)與父母一起營造溫馨的家。這個活動，認知來源于生活，反饋于課堂，最后再指導(dǎo)生活，從膚淺的感性，到深刻的理性，認知螺旋上升了。 2、二步曲：體味父母明理“夸夸自己的父母” 課程標準指出，要“注重學生的情感體驗和道德實踐。在教學中，不斷創(chuàng)造條件，促進學生的道德踐行。我組織了“誰不說我的父母好”的小組演講。有了第一步的細心觀察做鋪墊，大家的演講言之有物、言之有理。勤勞善良、省吃儉用、寬厚仁慈是父母共同的名片。同學們會明白，父母給予我們的太多，我們回報的太少，我們要向烏鴉學反哺之義，向小羊

19、學跪乳之恩。 3、三步曲：案例分析深化借助“秀怡” 讓學生參與到秀怡的故事的討論中：“秀怡有家嗎？秀怡的爸媽愛她嗎？”通過分析，不僅鞏固了前一課的容“家有親人，有親情”，得出“愛”也是一種責任的結(jié)論；而且懂得了：借助法律是保障自己權(quán)力的有效途徑。（三）、“走進愛”讓愛永住我家 這一部分是本課的重點，要讓學生真正感受到家庭溫暖，重在讓他們感悟和體驗。這部分，我主要采用情景再現(xiàn)來教學。學生先自由組合劇組，再篩選優(yōu)秀節(jié)目展示。 1、表演情景劇：快樂的周末 2、感受家庭溫暖。 家庭情景再現(xiàn)，學生產(chǎn)生了共鳴：“家庭不單是身體的住所地，也是心靈的寄托處”，從而理解家庭功能。 3、朗誦詩歌，揚起愛的風帆。

20、在欣賞了有趣的表演，體會家庭溫暖之后，全班有感情地朗誦詩歌感。 4.課堂小結(jié)：多媒體展示小結(jié)容（四）、“分享愛”制作溫馨卡片 1、制作家庭溫馨卡 這一活動，我借用了背景音樂相親相愛一家人，讓學生在充滿親情的音樂中動手制作：一個個風鈴，一信箋，一只只千紙鶴，一束束鮮花，在學生手中完成。 2、送溫馨卡給父母，以拉近兩代人之間的距離，為下一節(jié)課的教學作好鋪墊。據(jù)課后的調(diào)查：溫馨卡有托人贈送的，有鴻雁傳書的，更有借助電子的，不一而足。 3、拓展“家”的外延：因為有了血緣，我們和父母組合成溫馨的小家。其實，我們還有更大的家，那就是學校、社區(qū)、國家乃至地球，我們必須以超出血緣關(guān)系的博愛之心，弘揚社會主義榮

21、辱觀，人人獻出一份愛，才能共同創(chuàng)建一個和諧、美好的大家庭。五、說板書設(shè)計 我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還與時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。我的說課完畢，大家難報三春暉說課稿各位評委 、老師，大家好！今天我要進行的說課題目是難報三春暉 。接下來我將從說教材、說教學目標、 說教學重難點、說教法、說學法、說教學過程、說板書設(shè)計等幾個方面進行說明。一、說教材：1、教材的地位和作用：本課是人教版思想品德（八年級上冊）第一課第三框的容。在此之前，學生們已經(jīng)學習了我知我家、我愛我家。本課既是前兩框的教學落腳點，又為后面的“正確處理我與父母、我與他人的關(guān)系”做準備。意在讓學生體會父母的關(guān)愛

22、和付出，進而學會孝敬父母、長輩。2、教學目標根據(jù)學科課程標準和學生實際，我將教學目標確立為：（1）情感、態(tài)度、價值觀目標：進一步熱愛自已的父母與長輩，厭惡不孝的行為；樹立家庭中正確的是非觀念；增強履行家庭義務(wù)的責任感。（2 )能力目標：提高辨別具體行為是否屬于孝的能力。（3）知識目標：明白子女應(yīng)孝敬父母、長輩，這是中華民族的傳統(tǒng)美德；否則要受到道德的譴責、法律的追究，但反對盲目的愚孝。3、教學重點、難點：依據(jù)教學目標和學生實際，將教學重、難點確立為：重點：學會孝敬父母，并將“孝敬”落實到生活的點滴之中。難點：怎樣將孝敬父母落到實處，從孝敬父母的實踐中體驗幸?？鞓?。二、說學情：今天生活在幸福和甜

23、蜜之中的初中生，心理和智力發(fā)育還不夠成熟。所以容易忽視父母的愛心，不懂得如何孝敬父母。因此，通過體驗、感悟，幫助他們逐步理解父母的恩情，學會用心去回報父母，孝敬父母、長輩。三、說教法、學法（一）新課標要求注重學生的情感體驗，充分發(fā)揮學生的主體作用。為此我采用了以下的教學方法：1、音樂熏法：利用多媒體在一些環(huán)節(jié)設(shè)置背景音樂，讓學生在美妙的音樂聲中，感受到父母深沉、偉大的愛。同時也能深化教學主題，起到畫龍點睛的作用。2、活動體驗法、情緒感染法：人為地創(chuàng)設(shè)與教學容相適應(yīng)的情境和氛圍，以引發(fā)學生的情感體驗，使他們的道德價值觀得到升華。（二）根據(jù)教材容和學生的年齡特點，設(shè)計了這樣的學習方法：1、活動探究

24、法：學生在創(chuàng)設(shè)的情境中，親身體驗、動手操作。2、體驗法，感情交流法：通過體驗和交流，使學生對孝敬父母的認識逐步實現(xiàn)情感上的轉(zhuǎn)變。四、教學理念堅持“以人為本”的教育理念，始終貫穿著愛的主旋律，緊緊把握“活動”和“情感”兩條主線。五、教學過程（一）情境導(dǎo)入 （親手算一算）1、假如你的媽媽每天早晨5：30分起床，晚上10：30分睡覺，在這17小時中，除去工作8小時與其它等一些時間，至少約有5小時奉獻給了家庭。如果按照我國的平均工資每小時約10元錢、每月按30天計算、那么當你長到18周歲時，母親將會獲得多少的報酬呢？（510301218324000元）這至少30多萬元的薪水又有多少子女支付過呢？原來我

25、們在享受母愛的同時，不知不覺間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水！2、一個重約3500克的嬰兒每天至少需要400毫升的乳汁。如果按哺乳期為6個月，每月30天計算（一升的純凈水約重1公斤），那么一位母親養(yǎng)活一個嬰兒至少需要多少公斤的奶水呢？（400306100072升72公斤）這72公斤的重量通?？梢纫晃荒赣H的體重大得多。真是不算不知道，一算嚇一跳！母親，這只有兩個字的一個詞，輕輕地讀出來，卻是如此的沉重！ 設(shè)計意圖：這樣的計算，讓學生乃至我都感到非常震驚，真是母親的恩情重如山！這是我們用一生都難以回報的。這樣設(shè)計更容易打動學生，引發(fā)他們深思，便于達到良好的教學效果。（二）感受愛活動一：情深似

26、海請同學們互相交流一下，在成長過程中，父母為我們所做的一件最令自己感動的事。設(shè)計意圖：我是想利用真實的事件、發(fā)生在學生身邊的事件，來引發(fā)學生的情感共鳴。讓他們在回憶父母對自己付出的點點滴滴中，體會到父母的愛是人世間最質(zhì)樸、最無私的愛。活動二：句子接龍是父母教我們牙牙學語，是父母教我們走路，是父母教我們設(shè)計意圖：簡單的說教，往往會讓學生厭煩。因此通過小游戲，寓教于樂，以加深體會父母的關(guān)愛和付出。（三）理解愛活動一：真情感言這是一個真實的故事，主人公鄺丹隨打工的父母一起來生活。請看其中的一個小小片斷。（播放視頻：鄺丹的秘密片斷）后面的容是鄺丹面對父愛所發(fā)出的一番肺腑之言。啟發(fā)學生思考：從鄺丹的秘密

27、中你讀懂了一些什么呢?設(shè)計意圖：播放鄺丹的故事，是想達到同齡人互相教育、啟發(fā)、感染的效果。讓學生從中領(lǐng)悟到：父母的愛是不求回報的，但是我們要學會體諒父母，珍惜現(xiàn)在擁有的，懂得感恩父母?；顒佣簩嵲拰嵳f在學生中搞個小調(diào)查：你能準確說出父母的生日嗎?你知道父母最愛吃什么嗎?你知道父母近期的煩惱是什么嗎？你知道父母的健康狀況如何嗎?你經(jīng)常頂撞父母嗎?你能經(jīng)常為祖父母或外祖父母做些力所能與的事情嗎？如果父母做出了違反道德或法律的事，你知道怎么做嗎？設(shè)計意圖：設(shè)計這個小調(diào)查，是想讓學生反思自己的行為。讓他們學會為父母、長輩著想。知道孝敬父母、長輩應(yīng)首先從了解、關(guān)愛開始，從身邊小事做起。并且提高辨別是非的

28、能力，做到不盲目地“愚孝”。（四）回報愛活動一：愛的天平在愛的天平上，父母為我們付出的要遠遠超過我們?yōu)楦改杆龅?，那么我們?yīng)該如何去加重愛的砝碼呢？為什么要這樣做？設(shè)計意圖：在這個活動中，讓學生懂得面對父母沉甸甸的愛，我們不能只知道索取，而是要學會報答父母的恩情，就是要學會孝敬父母、長輩。因為這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律的要求。幫助學生把孝敬父母、長輩落實到自己的實際行動上。并且明確不僅僅是物質(zhì)上的扶助，更應(yīng)該是精神上的關(guān)愛。這樣有利于達成知識目標，突破教學難點?；顒佣?、愛的獻禮把父親這首歌作為背景音樂?！叭绻屇銥楦改?、長輩做一件事,你會選擇什么呢?你將如何實施?讓我們大家一起來設(shè)計思

29、考?！保梢允且环庑?、一件貼心的小禮物、或是其它愛的表達方式。）設(shè)計意圖：通過這樣的途徑，使他們能把孝敬父母的心意、表現(xiàn)與行為選擇結(jié)合起來。也能充分地調(diào)動學生的各種感官參與教學，更加積極主動地學習。（五）心情小語（結(jié)束本課）先請學生做本課小結(jié)，然后播放背景音樂感恩的心，展示子女孝敬父母、長輩的圖片。最后請每個學生寫一句最想對父母說的話回去送給父母。并請父母在上面寫上自己的感受，下節(jié)課帶回來，大家互相交流。以此結(jié)束本課。設(shè)計意圖：我是本著從愛開始，用愛對待的教學理念來完成教學任務(wù)。讓學生在和父母的溝通中，感受到父母的愉悅，家庭的溫馨，以增進親子之情。也有利于情感、態(tài)度價值觀目標的實現(xiàn)。六、說板書

30、設(shè)計：父母：行養(yǎng)育之恩 是道德和法律的要求難報三春暉 孝敬父母的具體表現(xiàn)子女：盡孝敬之天職 不要愚孝和盲從對父母的長輩盡孝心設(shè)計意圖：這樣的板書，簡單明了，重點突出，便于學生理解。（結(jié)束語）長江能容百代客，寸草難報三春暉！在學生過于重視物質(zhì)享受、輕視情感回報、過于崇尚自我的今天，我們做為一線的教育實踐者，有責任喚起學生感恩的心。使他們不光長有一雙理性的眼睛，更要有感性的心靈。學會用一顆感恩的心回報父母、回報社會！我的說課完畢，大家嚴也是一種愛說課稿各位評委、老師，大家好！今天我要進行說課的題目是嚴也是一種愛。接下來我將從以下幾個方面來完成我的說課。一、說教材（一）教材的地位和作用“嚴也是一種愛

31、”是人教版思想品德八年級上冊第二課“我與父母交朋友”的第一框題。該框容直擊父母與子女的矛盾點，意在幫助學生正確認識代溝和逆反問題，使學生能從心深處體晾并體會家長對自己的深厚感情與深切期待，也為下一框題的學習從情感氛圍、知識角度做好鋪墊。（二）說教學目標情感態(tài)度和價值觀目標：引導(dǎo)學生體會父母對自己的期待以與正確對待父母對自己的教育；學會主動與父母溝通，學會愛的表達。能力目標：增強學生的辯證分析能力，培養(yǎng)和鍛煉學生正確認識自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。知識目標：使學生懂得與父母產(chǎn)生代溝的原因和實質(zhì)、逆反心理的具體表現(xiàn)、逆反心理造成的危害。（三）說重點與難點只有讓學生感受到父母對自己無

32、私的愛，才能更好的幫助學生認識和解決由代溝所帶來的逆反問題，才能升華到本框的主題。因此，將“感受父母對自己無私的愛”確立為本框重點容。有人說：1對60的教育難敵6對1的教育。的確，課堂教育有一定的局限性，怎樣使學生體會父母對自己嚴格要求背后深藏的愛并能將這種愛的情感教育上升成為一種發(fā)自心的行動，是本框難點所在。二、說學情現(xiàn)在的學生中以獨生子女居多，不少學生的思想上存在著誤區(qū)：認為父母事事順著自己，有求必應(yīng)才是愛自己，在生活、學習中產(chǎn)生唯我獨尊的念頭；還有的學生與父母產(chǎn)生分歧后，不知如何處理，動輒以不學習、離家出走、冷戰(zhàn)等方式相威脅，不僅給學生心理上造成陰影而且也影響著學業(yè)。三、說教法與學法針對

33、教材容與學情，這節(jié)課我打亂了學生原來的座位，將全班分為四個組，讓學生和家長以圓桌形式圍坐在一起。意在營造開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，寄托本節(jié)課以愛為主題的和諧美滿之意。在教學過程中，主要運用了以下方法：情景冶法、閱讀討論法、家長參與課堂與學生動手操作。具體方法將在教學過程中有所體現(xiàn)。四、說教學過程根據(jù)新課標“明理激情導(dǎo)行”的理念，將本框容設(shè)計為以愛為主題的三個環(huán)節(jié)：愛的青春誤讀愛的真情感悟愛的感恩行動。意在通過烘托情感使學生的思想在潛移默化中受到感染，實現(xiàn)本框的教學目標。第一個環(huán)節(jié)：愛的青春誤讀格拉底說過：“教育不是灌輸，而是點燃火焰”。因此，教學一開始我便通過播放短片把學生帶進同齡少年

34、舜堯的家庭風波中。（播放短片）兒子的叛逆、父子的隔閡、爸爸的擔憂、媽媽的眼淚隨著短片的播出呈現(xiàn)在學生的眼前，幫助這對父子化解矛盾的問題已在不言中，在教學過程中，采用走進“愛心診室”的方法，引導(dǎo)學生以醫(yī)生身份，按照結(jié)合癥狀查找的病因分析的后果開出的處方”思路把脈父子病情，幫助父子化解矛盾。這樣既增加了學生的閱讀教材的興趣，又提高了學生參與課堂的熱情，同時實現(xiàn)了本框的知識和能力目標。新課標指出：貼近學生生活事例的情景，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學生受到情緒上的感染。在幫助同齡人化解矛盾的過程中，學生心應(yīng)有所感悟、有所反省。于是，我以“人都說，可憐天下父母心，父母之心，你可曾細細品味？”為導(dǎo)語與學生一

35、塊走進第二個環(huán)節(jié)：愛的真情感悟愛的真情感悟在本環(huán)節(jié)中我首先出示了兩個即興話題：細數(shù)父母給我的 盤話題點我給父母的。當時上課時的情景，至今記憶猶新。記得問題一出示,學生的“話匣子”便打開了身為人母的我也抑制不住自己的感情，動情地說道：同學們，隨著你們年齡的增長，父母的責任也越來越重，由最初的單純呵護、噓寒問暖到對你做人做事、以與將來能自立于社會點點滴滴能力的培養(yǎng)，無不滲透著父母的愛子之情，教女之意，當然也包括父母有時無奈的打罵同學們想不想聽一聽家長的心聲？在學生的異口同聲中播放了配樂散文孩子，我為什么會打你。（散文隨畫軸徐徐展開）文章播放過程中，不少學生的眼眶紅了，看著學生若有所思的神情。我輕輕

36、的問道：同學們，你讀懂媽媽的心了嗎？你感悟到父母的愛了嗎？有的學生認同的點點頭，有的學生哽咽的說著自己的感受。在學生詩一樣的感悟和此時表情中，我讀出的是感激，是體諒，是理解之意。 為了點明主題我用多媒體出示了多動態(tài)的“嚴也是一種愛”。隨著畫面的出示，學生自發(fā)的、情不自禁的讀著“嚴也是一種愛、嚴也是一種愛”，我想本框的重點問題也就迎刃而解。教育學家曾說：“在學生的思想和行為中間有一條小小的鴻溝，需要用實踐把這條鴻溝填滿?！睘榱俗寣W生將上述環(huán)節(jié)的所學所悟付諸于實踐，突破本框的難點，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標，我引導(dǎo)學生用“制作賀卡表愛心”的方式演繹第三個環(huán)節(jié)：愛的感恩行動在溫馨的音樂烘托中，學生們專注

37、、認真的制作著賀卡，寫在賀卡上的話句句純真質(zhì)樸。在巡視教室的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一女生的賀卡特別精美，詢問后才知道（播放錄像）女孩的肺腑之言讓在場所有的人為之鼓掌、為之動容。家長們也紛紛示意要求發(fā)言下課的鈴聲淹沒在教師、家長、學生久久不息的掌聲中，我想：大家心中的掌聲不會隨著鈴聲的終止而結(jié)束，它會飛進每一個人的心田，化作笑臉，溫暖自己的家庭，使之幸福、和諧！說教學特色（多媒體出示）五、板書設(shè)計 確切地說板書是在我的引導(dǎo)下，學生在黑板上不斷完善共同完成的?，F(xiàn)呈現(xiàn)給各位老師。（動態(tài)的“代溝”）六、教學反思（多媒體出示） 對于家長觀念的滯后、教育方式的不當所引發(fā)的學生逆反心理，需要家庭、學校、社會共同做

38、好學生的思想教育工作，缺一不可。我的說課完畢，大家兩代人的對話說課稿各位評委、老師，大家好！今天我要進行說課的題目是嚴也是一種愛。接下來我將從以下幾個方面來完成我的說課一、說教材：（一）說教材的地位和作用。兩代人的對話是八年級思想品德上冊第二課第二節(jié)容。本學期教學的主要容就是教會學生如何處理人際關(guān)系。本課容起到一個承上啟下的作用，既是對前面父母對孩子的關(guān)愛，孩子對父母的回報等知識的小結(jié)和延續(xù)，又是對后面知識起到一個引領(lǐng)作用，孩子們學會在家庭中處理好與父母之間的關(guān)系對后面如何處理與同學、朋友、老師與其他人的關(guān)系有很大的幫助。（二）說教學目標：1.知識目標：與父母溝通的程序與基本要領(lǐng)和主要策略。2

39、.能力目標：學會遇到事情和父母溝通商量，對多種可能解決問題的方式進行選擇的能力。3.情感、態(tài)度、價值觀目標：崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。二（三）說重點難點：教學重點：與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。教學難點：通過與父母溝通的能力。二、 說學情?，F(xiàn)在進入青春期的孩子普遍存在面臨復(fù)雜的環(huán)境，強大的競爭壓力，以與某些家庭教育 的誤區(qū)等問題，所以青春期的逆反心理往往會引發(fā)家庭矛盾，在本課教學之前我必須對學生 的家庭背景、性格特點、與父母的關(guān)系現(xiàn)狀等情況作充分的了解，將書本知識和孩子們的生活實際緊密結(jié)合。三、說教法直觀展示，激發(fā)興趣，引入矛盾。在導(dǎo)入新課過程中，為

40、了體現(xiàn)家庭中存在兩代人之間的矛盾，我采用學生語言“在我家是青春期撞上更年期”，吸引學生和家長的注意力。緊接著我播放一段錄像，幾位父母和孩子分比較實用，注重新課程理念的體現(xiàn)，三維目標的統(tǒng)一，雙邊活動的開展，充分發(fā)揮學生主體作用.四、說學法學法與教法是相互依賴、相互促進的。現(xiàn)代教育思想尤其要注意學生的主體作用，重視學法指導(dǎo)。由于本課容淺顯，主要是情感與實踐問題，即把課上所學容，運用到與父母交往的實踐中，故本課教給學生的學習方法是實踐探究法，既鞏固課堂所學知識，又很好地貫徹了“學以導(dǎo)行”的教學理念。五、 說教學過程：（一）導(dǎo)入新課：通過上一節(jié)課的學習，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的

41、直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對自己和父母都沒有好處，這就要求我們學會與父母平等的溝通。今天我們就來學習具體的方法。講授新課：板書：一、架起理解的橋梁1、要親近父母，跨越代溝活動一：讀圖，思考討論（見教材P23頁）這兩種觀說法有道理嗎？說說你的想法？（引導(dǎo)學生討論回答）教師分析講述： 怎樣對待父母和我們之間產(chǎn)生的矛盾和代溝呢？（對此不能否認、不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁。我們做子女的，要走近父母，親近父母。努力跨越代溝，與父母攜手同行。）活動二：讀圖，動腦筋，出主意（見教材P23頁）讓我們一起幫小冰正確處理這件事，尋求解決沖突的

42、方法。（先讓學生說說他們的解決辦法，然后教師指導(dǎo)學生分析討論）指導(dǎo)學生開展這一活動過程設(shè)計：第一步可以引導(dǎo)學生思考處理這一問題的各種可能，并分析其利弊。比如：不到同學家寫作業(yè)、看錄像了，這會導(dǎo)致對同學失信，自己也不滿意，由此還會遷怒于家長；按家長的要求做，這保證了安全和休息，可未必有時間看錄像，自己和同學會不能盡興；不理家長的要求，寫完作業(yè)、看完錄像再回來，這會讓家長擔心、著急，說不定要受家長處罰；與家長協(xié)商，雙方都作些讓步，可能雙方都滿意。第二步，在分析各種可能、權(quán)衡各種利弊后，不同的學生會有不同的方法，這時可以對這些具體方法進行再剖析，在比較中選擇最優(yōu)方案。第三步，讓學生把思考和解決這一問

43、題的過程梳理一下，上升到一般方法論的高度，即引導(dǎo)學生善于與家長溝通，向本框教育目標靠攏。 總之，當我們與家長發(fā)生矛盾時，首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。商量就是溝通的過程。2、學會遇事與父母商量溝通通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通的好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們?nèi)缭敢詢?。曾?jīng)說過：“我們的任務(wù)就是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不能解決橋或船的問題，過河就是一句空話?！痹谶@里，商量溝通就是橋或船，通過商量溝通，我們就能跨越代溝與父母攜手同行。面對家庭沖突，我們一定要學會商量溝通，要知道商量溝通的具體方法。請

44、同學們看下面相關(guān)的容，了解處理家庭沖突的集體方法。相關(guān)：處理家庭沖突六步法（學生閱讀，仔細體會六步法）活動三：（見教材P24頁）模擬與家長溝通的過程（讓學生按課外活動中設(shè)計的方案給小莉出出主意討論兩個方案的可行性）3、與父母溝通的基本要領(lǐng)剛才我們體會了與父母溝通的規(guī)程，從中我們掌握了一定的溝通的方法，在掌握溝通的方法的基礎(chǔ)上我們還要了解溝通的基本要領(lǐng)。我們與父母進行溝通，其實就是明辨是非、尋求最佳結(jié)果的過程。這就要求我們要掌握溝通的基本要領(lǐng)。板書：與父母溝通的基本要領(lǐng)（1）彼此了解是前提 （2）尊重、理解是關(guān)鍵 （3）換位思考是有效方法 （4）求同存異的結(jié)果相關(guān)：溝通中的有效方法和經(jīng)驗（指導(dǎo)學

45、生閱讀領(lǐng)會）了解父母，溝通就有主動權(quán)； 打開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙； 耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少； 尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。（指導(dǎo)學生朗讀并體會理解）板書： 二、交往講藝術(shù)消除我們與父母之間的代溝不能消極地等有了矛盾之后才去溝通，在平時我們就應(yīng)該注意和父母的交往。交往也是一門藝術(shù)。活動四：讀一讀，想一想（見教材P26頁）體驗與父母交往的竅門（1）你有過毛毛的體驗嗎？（2）談?wù)剬Α澳阆胱尭改冈趺创?，你就怎么待父母”這一與父母交往黃金法則的理解。（3）你與父母交往有哪些竅門？請你介紹給大家聽。1、贊賞父母，交往起來無煩惱

46、現(xiàn)在不少學生覺得父母對自己呵護、養(yǎng)育是理所當然的，認為家長對子女的期待是為了滿足自己的自尊心、虛榮心，因而不會感激父母，更不會贊賞父母。其實父母也是凡人，喜歡別人贊賞，會贊賞父母對增進親情和溝通來說，非常有益。贊美父母對我們的愛，他們會感到甜；贊美父母當年之勇，他們會開心，要學會真誠地贊美、得體地贊美父母，這是增進親情的有效方法。2、認真聆聽，交往起來免誤會不少家長反映孩子不聽話。這里有矛盾、抵觸的問題，也有學生不會聽的問題。其實聆聽也是藝術(shù)，學會聆聽同樣是與父母溝通必須注意的。3、幫助父母，交往起來無障礙現(xiàn)在的學生多為獨生子女，從小受父母嬌慣，加上家長要求孩子在學習上多用功，家務(wù)事上不指望孩

47、子，導(dǎo)致一些學生懶惰、沒有責任心，不會幫助父母做事。這種情形也不利于與父母交往。相關(guān)：與父母交往三字經(jīng)這是與父母交往藝術(shù)的他人經(jīng)驗，也是非常有用的經(jīng)驗。家庭生活是一團麻，涉與生活的方方面面和各種各樣的情景。這段“三字經(jīng)”能給我們以有益的提示。（指導(dǎo)學生認真閱讀，細心體會。）4、家庭交往要寬容。在家庭交往中，與父母不必太計較 相關(guān)：“都是我的錯” （見教材P27頁）想一想：為什么團結(jié)寺人人都說“是我的錯“，可可他們卻都很快樂？而方丈的寺廟人人都對，卻都不開心呢？因為團結(jié)寺的僧人相互之間懂得寬容，個個心胸開闊把帶給別人快樂，做為自己的快樂，所以他們都很快樂；而方丈寺廟的高僧彼此不服氣，相互之間爭高

48、低，彼此斤斤計較，有了矛盾難以溝通，在相互爭吵之中過日子，所以，誰也不快樂。這個故事也告訴我們，家庭交往要寬容。在家庭交往中，與父母不必太計較，這樣才能增進家庭親情，營造溫馨和睦的家。二，知識拓展： 第一招：“讀心”術(shù)。大家要了解父母，孝敬父母。如在節(jié)日或父母生日時送點禮物表達心意，或一同外出聯(lián)絡(luò)感情；多利用言語表達你的關(guān)心，如早上要向父母說聲“早晨好”，外出時要向父母說聲“再見”并交代預(yù)計回家的時間等。 第二招：“出擊”術(shù)。每周主動跟父母一起做幾件事，邊做邊交流；每天可在飯前飯后，和父母主動談?wù)勛约旱膶W校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂。 第三招：“責任”術(shù)。除

49、讀書學習外，還要積極協(xié)助父母做家務(wù)，主動分擔一些家庭責任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。 第四招：“道歉”術(shù)。如果有些事情是你做得不對，不要逃避，不要沉默不理，要主動道歉，這樣會得到父母的理解。 第五招：“寫信”術(shù)。如果直接和父母對話，可能會惹他們生氣，或者沒有和父母對話的機會，你可以用寫信的方式，在信中寫出事情的真相、自己的心情，以與對父母的希望等。 第六招：“協(xié)議”術(shù)。與父母協(xié)商簽訂溝通協(xié)議書，在協(xié)議書中，除了對自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也對父母正確養(yǎng)育教導(dǎo)孩子的行為做出要求，并隨時在家庭生活中進行監(jiān)督。 第七招：“傾聽”術(shù)。當被父母批評或責罵時，不要急于反駁，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避

50、免不小心說出或做出傷害人的事，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，這樣也許會真正理解你的父母。 作業(yè)：和父母相約開展一次家庭活動，向父母訴說自己的心里話。課后反思：我覺得思想品德課要真正達到教育效果，使學生思想上有所收獲，一定要從學生實際出發(fā)，我們課上所講的事例越貼近學生實際，就越能打動學生心靈，就越能使學生學有所得，就越能對學生起指導(dǎo)作用。 八年級上冊教材的主題是學會交往，而與父母交往是學會交往的實驗場，是與同伴交往、與老師交往、與社會上的人交往的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實生活中初中階段的中學生也處于青春逆反期，在家庭中也容易和父母產(chǎn)生沖突，學生和家長都為彼此不能很好的溝通而苦惱。而兩代人的對話一課，就是要使

51、學生會處理家庭矛盾，更快地成熟起來。為此幫助孩子們認清自己現(xiàn)在所處的位置，引導(dǎo)他們走近自己的父母，使他們明白父母是他們前進道路上不可缺少的導(dǎo)航員。在本課，要使他們會用另一種眼光和思維去理解、去處理，跨越代溝，學會和家長溝通的方法，以與和家長和諧相處的策略。我的說課完畢，大家同學 朋友（說 課 稿）各位評委、老師，大家好！今天我要進行說課的題目是嚴也是一種愛。接下來我將從以下幾個方面來完成我的說課一、說教材（一）本課的地位和作用本單元的教學容定位在學生的學校人際交往上。根據(jù)學生生活世界從家庭到學校、到社會的不斷延伸的規(guī)律，這個單元的容既前承第一單元的“家庭中的人際交往”，又后續(xù)第三單元的“不同文

52、化模式中的人際交往”。本課主要是指導(dǎo)和幫助學生在學校的人際交往過程中，不斷培養(yǎng)自己良好的品德，為自己建立良好的人際關(guān)系，擴展自己的人際圈，能夠為自己正確地選擇朋友并與之相處；同時，要正確認識和面對青春期階段異性同學之間的情感、交往和友誼，從而學會用恰當?shù)姆绞脚c異性進行交往。（二）教學目標：1知識目標：感知自己的人際狀況，了解交往中受人歡迎的品質(zhì)，能掌握和運用交友的基本原則；2能力目標：能夠運用友誼原則指導(dǎo)自己與同學的交往，能夠恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠作出負責任的選擇；3情感目標：在同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動悅納他

53、人，培養(yǎng)開朗活潑的性格；選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。（三）教學重點和難點：掌握和運用交友的基本原則。二、說學情本課的主題是同伴交友，在同伴交往中，初中生面臨著兩個最為緊迫的問題：一是圍繞如何在同學中形成良好的人際關(guān)系而產(chǎn)生的友誼的需要與困惑，二是圍繞如何與異性同學交往而產(chǎn)生的性別角色認同和情感需要與困惑。在朋友與友誼的問題上，學生能夠說出自己有哪些朋友，但不一定明了自己的人際狀況，包括自己在人際圈中的位置；學生希望擁有好人緣，但不一定了解什么樣的品質(zhì)受人歡迎；對自身在交往中的品質(zhì)也缺乏自我認識；學生都希望獲得真正的、持久的友誼，但不一定能夠妥善地處理人際交往中遇到的問題。這些都要在具

54、體的問題情境中學習：學會寬容、學會傾聽、學會接納、學會分擔、學會批評，學會說“不”。三、說教法 1：情景導(dǎo)入法：通過一個故事或者一首歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學生的學習興 趣，活躍課堂氣氛； 2：活動探究法：引導(dǎo)學生通過設(shè)計的活動的形式獲取知識，以學生為主體， 使學生的獨立探索精神得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動 組織能力； 3：集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，培 養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。四、說學法 根據(jù)新課程的標準以與我所設(shè)計的教法，在教學過程中，我主要選擇了分析 歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法這三種學法。希望能讓學生真正做到從被動的 學習轉(zhuǎn)變主動探索，成

55、為真正的學習的主人，由學生自己來把握整個學習過程的 節(jié)奏。在把握知識的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)應(yīng)試能力、以與在生活中解決問題的能力。本課 “同學朋友”主要從感知自我人際狀況入手，闡明了對友誼的理解，提出了交友的原則。首先，通過繪制人際樹輪圖，感知并反思自己的人際狀況，歸納出開放自我、積極交往的意義。其次，通過比較概括受歡迎的人的共同特點，了解交往中受人歡迎的品質(zhì)，理解養(yǎng)成良好品德和提高溝通能力可以使自己成為一個受歡迎的人。 最后我要著重突出講解的就是我的教學過程。五、說教學過程：故事導(dǎo)入：聽了這個故事同學們領(lǐng)悟到朋友的要義了么？我們每個人又擁有多少“一個朋友”和“半個朋友”呢？學習目標：感知自己的人際狀

56、況，了解交往中受人歡迎的品質(zhì)，能掌握和運用交友的基本原則。學習指導(dǎo)：閱讀教材第30-35頁，積極動腦，認真思考下列問題：1.青春期閉鎖心理有哪些危害？2.積極交往有什么意義？3.受歡迎的人具有哪些共同特征？4.什么是真正的朋友？探究實踐：1.填填你的人際關(guān)系樹輪圖：聽了剛才故事同學們領(lǐng)悟到朋友的要義了么？我們每個人又擁有多少“一個朋友”和“半個朋友”呢？那么下面請大家翻開書的第30頁，一起來借助這個“人際關(guān)系樹輪圖”來分析一下我們每個人的人際關(guān)系怎么樣？（若同學不理解如何填寫可簡單介紹并巡視）2.評選魅力之星：剛剛我看到這位同學有很多朋友，你能說說為什么你和他們作朋友呢？也就是說，他們有哪些共

57、同的特點？（學生答，教師引導(dǎo)）好，說的很好，良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果，我們要作一個有著好多好朋友的人就應(yīng)該首先讓自己成為一個受歡迎的人，那么什么樣的人受歡迎？什么樣的人使人討厭呢？下面我們再一起來看一下教材說給我們總結(jié)的。（請學生閱讀第30頁小字中的相關(guān)）好了，為了作一個朋友遍天下的人我們一定要牢牢的記住這些，真誠、有好、不自私、值得信賴你認為什么是真正的朋友？（續(xù)寫教材32頁小字部分）3.案例分析：通過剛才的故事，相信很多同學通過這個故事都對“什么是朋友”有了一分感悟，我覺得把世界上那些最美好的詞匯用來修飾“朋友”和“友誼”都是不過分的，那么下面大家能不能根據(jù)自己的理解來遭一個比喻句來

58、說說什么是朋友呢？教材上已經(jīng)給了我們一些例子我們來看看。（看教材，若時間不夠或同學參與的較少可留作業(yè)）。議一議：如何建立、保持和增進友誼？學生們分析課本中的四個案例，然后說明討論結(jié)果。1.交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。2.欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通，我們就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。3.真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。4.我們要廣交朋友，珍惜朋友情誼；與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。課堂小結(jié)：學生談收獲當堂訓練：學生自主完成（知識反饋，鞏固所學）布置作業(yè)

59、六、說板書設(shè)計 我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還與時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。我的說課完畢，大家男生女生說課稿各位評委、老師：大家好！今天我要為大家說的課題是男生女生。接下來我將會從教材分析、學情分析、教法分析、學法指導(dǎo)和教學過程等幾個環(huán)節(jié)來進行分析。首先，是我對本課時的教材進行的一些分析：一、 說教材1、 教材所處的地位和作用：男生女生是人教版思想品德八年級上冊的第二單元第三課的容。本課計劃安排的教學時數(shù)為四個課時。在第一課時的教學里，要使學生明白“男女有別，兩性各有其優(yōu)勢”，對“男生女生會產(chǎn)生不可避免的交往”形成共識，為第二課時讓學生掌握“恰當?shù)慕煌绞健钡膶W習作好鋪

60、墊，為學好本課打下了基礎(chǔ)。2、 教學教育目標：根據(jù)上述教材分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下教學目標：（1） 知識目標：了解世界是由男女兩性組成的。男生女生由于生理方面的構(gòu)造決定了兩性各有其特點與優(yōu)點，男生女生的優(yōu)點和性格可以互為補充。因此，男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。（2） 能力目標：知道性意識的產(chǎn)生是青春期走向成熟的一個標志。學會客觀觀察和分析問題的方法，學會寬容地看待異性。（3） 情感、態(tài)度與價值觀：體驗與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實，學會從不同角度去欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，消除因身體發(fā)育對兩性關(guān)系產(chǎn)生的不安、迷惘等消極心態(tài)，建立對異性正