八年級(jí)（上冊）思想品德全集說課稿

1、WORD49/49我知我家的說課稿各位評(píng)委 、老師，大家好！今天我要進(jìn)行的說課題目是我知我家 。接下來我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、 說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、說教材（一）首先是對(duì)于教材的分析：我 知我家是人教版社八年級(jí)上冊思想政治第一 單元第一課的第一個(gè)框題，本單元的主題是學(xué)會(huì)善于與父母溝通交往,在學(xué)生不 斷擴(kuò)展的社會(huì)生活中,家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域,與家長的交往,更是他們學(xué) 習(xí)與其他人交往的基礎(chǔ),可以說,本框題的學(xué)習(xí)為下面容的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在全書中占有相當(dāng)重要的位置。 其次就是對(duì)于學(xué)情的分析，初二的孩子普遍存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況，他們中

2、 的很多人會(huì)認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)于在家庭中自己應(yīng)該 承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不足。因此我個(gè)人認(rèn)為通過對(duì)我 知我家這一框題的學(xué)習(xí)，不 僅會(huì)讓學(xué)生加深對(duì)于家庭的情感上的了解，還有更深一層次，那就是讓學(xué)生明白 自己對(duì)于家庭對(duì)于父母的責(zé)任，懂得理解自己的父母以與愛自己的家。 （二） 說教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)： 了解家庭關(guān)系、家庭關(guān)系確立的情形和現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的三個(gè)類 型；了解家庭的相關(guān)功能；了解自己在家庭中位置； 2.能力目標(biāo)： 增強(qiáng)辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力;感受家 庭親情的能力；在日常生活中發(fā)揚(yáng)自己良好的家風(fēng)和傳統(tǒng)的能力； 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 讓學(xué)生加深對(duì)于家庭

3、的熱愛、對(duì)于父母的熱愛。 （三）： 說教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于“家”的理解；對(duì)于家庭關(guān)系的確立的認(rèn)識(shí)； 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生逐步的認(rèn)識(shí)“自己與父母的關(guān)系是不可選擇的”并明確 知道自己在家庭中的地位。二、說教法 1：情景導(dǎo)入法：通過一個(gè)故事或者一首歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，活躍課堂氣氛； 2：活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)的活動(dòng)的形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體， 使學(xué)生的獨(dú)立探索精神得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng) 組織能力； 3：集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，培 養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、說學(xué)法 根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)以與我所設(shè)計(jì)的教法，在教學(xué)

4、過程中，我主要選擇了分析 歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法這三種學(xué)法。希望能讓學(xué)生真正做到從被動(dòng)的 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)探索，成為真正的學(xué)習(xí)的主人，由學(xué)生自己來把握整個(gè)學(xué)習(xí)過程的 節(jié)奏。在把握知識(shí)的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)應(yīng)試能力、以與在生活中解決問題的能力。 最后我要著重突出講解的就是我的教學(xué)過程。四、說教學(xué)過程 （1）新課導(dǎo)入 （5-6 分鐘） 我整個(gè)教學(xué)過程分為四個(gè)部分。首先第一部分是大約 5-6 分鐘的新課導(dǎo)入。 首先我會(huì)為學(xué)生播放歌曲大中國 ，同時(shí)，在屏幕上顯示各族人民大團(tuán)結(jié) 的各種照片，先通過歌曲與圖片為學(xué)生學(xué)習(xí)本課奠定情感基礎(chǔ)。而通過歌曲和圖 片的展示， 我意圖讓學(xué)生知道中國是我們共同的家， 在家里

5、各族人民是兄弟姐妹、 是親人，彼此之間有親情。但是我們每個(gè)人除了這個(gè)大家之外還有自己的小家， 家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹彼此之間就像一顆大樹上的枝與干相 互牽連。接著我會(huì)設(shè)計(jì)小一個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生繪制自己的親情樹，讓學(xué)生從自 己的家人開始了解自己的家庭和家的含義。 （2）講授新課 活動(dòng)一：我說我家 （30-35 分鐘） 我會(huì)先向?qū)W生介紹自己的家庭，然后我會(huì)讓學(xué)生從自己的家庭成員、家庭特 色等各個(gè)方面去介紹自己的家，從而引導(dǎo)學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)的不同類型：核心家 庭、主干家庭 、單親家庭、聯(lián)合家庭。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖在于幫助學(xué)生了解家 庭結(jié)構(gòu)，然后我會(huì)總結(jié)一下，告訴學(xué)生，不管是什么樣的家庭結(jié)構(gòu)

6、，都不能淡化家人之間的關(guān)系，父母永遠(yuǎn)是我們的父母，兄弟姐妹永遠(yuǎn)是手足情深。雖然我們 的家庭可能因?yàn)榉N種原因建立的情形不同，家庭結(jié)構(gòu)有別，但一樣的是:我們都 有家人，都有親情。 活動(dòng)二：我愛我家 我會(huì)給學(xué)生播放配樂詩孩子，快抓緊媽媽的手 （汶川地震相關(guān)作品） ，告 訴他們突如其來的地震，讓許多孩子失去父母，也讓許多父母痛失孩子，剛才我 們聽到的這首詩歌與音樂作品，就是網(wǎng)友為紀(jì)念在汶川地震中逝去的小生命 所作的。然后我會(huì)提出兩個(gè)問題，第一個(gè)問題：說說你從中體會(huì)到了父母們怎樣 的心情？第二個(gè)問題：在孩子與媽媽的對(duì)話中，他們有一個(gè)共同的心愿和約定， 是什么？（來生還要一起走）這個(gè)心愿真的能實(shí)現(xiàn)嗎？ 這

7、個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是想讓學(xué)生領(lǐng)悟到，也許他們曾經(jīng)和父母有過爭吵，有過 意見分歧。也許他們曾抱怨過父母的諸多不是，但所有的這些不快、不解、不滿 在最純真的親情面前，都顯得那么的微不足道。生命是父母給的，這種關(guān)系不可 改變，無法選擇。與痛失親人的同胞相比，我們是多么幸福和幸運(yùn)，親人就在我 們身邊！只要我們懂得珍惜、懂得感恩，每天都能和家人享受天倫之樂。何須等 到來世？天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母，換句話說，每一個(gè) 家庭都有自己的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們的父母肯定有不少值得稱道地方。讓我們用欣賞 的眼光再次認(rèn)識(shí)自己的家庭。 活動(dòng)三：我家“趣事”大爆料 這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)讓學(xué)生自己說出自己認(rèn)為自己父親或母

8、親最值得他自豪的事. （讓學(xué)生自由發(fā)言，把自己家中的趣事同大家一起分享），通過這個(gè)很人性化的 活動(dòng)，讓學(xué)生更加深刻的明白，既然我們不能選擇父母和家庭，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì) 接受、學(xué)會(huì)珍愛。當(dāng)我們學(xué)會(huì)用“心”來看我們的家、我們的父母時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn) 其實(shí)他們真的很優(yōu)秀。 （3）知識(shí)小結(jié)，鞏固升華 （2-3 分鐘） 我主要通過兩個(gè)部分來幫助學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)， 一個(gè)是通過看板書回憶所學(xué) 容，同時(shí)還準(zhǔn)備了兩道小練習(xí)來幫助學(xué)生進(jìn)行操練，最后總結(jié)一下，兒不嫌母 丑，愛家要知家，愛父母要知父母，我們要發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)，為家庭的健康成長和 社會(huì)的和諧穩(wěn)定做貢獻(xiàn)。（4）課后作業(yè) 課外實(shí)踐：寫給爸爸媽媽的一封信。五、說板書設(shè)計(jì)

9、 我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還與時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。 我為什么要這樣上課 一、對(duì)教材容的處理 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材容有增有減。 二、教學(xué)策略的選用 （一）運(yùn)用了模擬活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn) 教材這部分知識(shí)所對(duì)應(yīng)的生活現(xiàn)象，學(xué)生具有了一定的生活體驗(yàn)，但是缺乏對(duì)這種體驗(yàn)的深入思考。因此在進(jìn)一步強(qiáng)化這種體驗(yàn)的過程中進(jìn)行了思考和認(rèn)知，使知識(shí)從學(xué)生的生活體驗(yàn)中來，從學(xué)生的思考探究中來，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。 （二）組織學(xué)生探究知識(shí)并形成新的知識(shí)

10、我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。 在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問題的過程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識(shí)與能力并重的目標(biāo)。也正是由于這些認(rèn)識(shí)來自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。從心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。

11、結(jié)束： 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生們，本節(jié)課我根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的心理特征與其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢，大家我愛我家說課稿各位評(píng)委、老師，大家好！今天我要進(jìn)行說課的題目是我愛我家。接下來我將從以下幾個(gè)方面來完成我的說課。一、說教材（一）教材的地位和作用本節(jié)課選自八年級(jí)思想品德第一單元第一課第二框“我愛我家”。本節(jié)課是在學(xué)生在剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)的，本框既承接

12、了第一框“我知我家”的容，又是第三框“報(bào)得三春暉”這一后續(xù)容的一塊奠基石，具有承上啟下的作用。（二）教學(xué)目標(biāo)思想政治課教學(xué)是一個(gè)教書育人的系統(tǒng)工程。從新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定本門課程的性質(zhì)出發(fā)，八年級(jí)教學(xué)容要從學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活來安排相關(guān)教學(xué)容。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下： 1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感。 2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過這節(jié)可可以培養(yǎng)收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的事例的能力，并能夠從中提升感受家庭親情的能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過這節(jié)課可以更多地了解到家庭中親情的溫暖，以與撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。（三）教學(xué)重難點(diǎn)1、本節(jié)課

13、的教學(xué)重點(diǎn)是感受家庭溫暖設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，需要學(xué)生從多方面去體驗(yàn)和感受自己的家庭的溫暖，這樣學(xué)生對(duì)自己家的熱愛之情就會(huì)得到進(jìn)一步的升華，能夠更愛自己的父母。2、本節(jié)課的難點(diǎn)是無悔的奉獻(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生雖然身處家庭中，但是，平時(shí)對(duì)于父母的關(guān)注也不是特別注重，往往就把父母對(duì)子女的愛、對(duì)家庭的貢獻(xiàn)忽略了，而同時(shí)，學(xué)生對(duì)于父母對(duì)子女的義務(wù)這一法律概念也不熟悉。因此，“無悔的奉獻(xiàn)”是本課的難點(diǎn)。二、說學(xué)情人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學(xué)校，也是我們成長的搖籃；父母是我們最親的人，是我們的第一任老師。學(xué)生生活在家庭中，得到父母長輩的關(guān)愛和教育?？梢哉f，家庭生活是學(xué)生生活的主要部分。然而，有些學(xué)生常

14、常身在福中不知福，受到父母的呵護(hù)而不知溫暖。加上成長的中學(xué)生正處于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情與溫暖。因此在重難點(diǎn)的教學(xué)上要讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下說出自己的親身體驗(yàn)，進(jìn)而感受到作為家庭的一員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任并確實(shí)體驗(yàn)到父母的關(guān)愛。三、說教法、學(xué)法 教法：我嘗試著運(yùn)用“四步四活動(dòng)”的教學(xué)步驟來完成本課教學(xué)任務(wù)。一、回憶愛夯實(shí)情感基石；二、感受愛交流情感所得；三、走進(jìn)愛感受溫馨家園；四、分享愛促進(jìn)情感共鳴。學(xué)生的活動(dòng)為：同桌互助、小組交流、小品表演、制作卡片四步。使整個(gè)課堂營造出一種自主學(xué)習(xí)、合作交流、情感體驗(yàn)到逐步升華的氛圍。學(xué)法：課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“實(shí)踐性”，即“通

15、過學(xué)生自主參與的豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確的思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展?！蔽乙龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下學(xué)法：自學(xué)品味、同伴互助、情景再現(xiàn)、合作探究，將“三維目標(biāo)”落在實(shí)處。設(shè)計(jì)意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教材容的呈現(xiàn)，要依據(jù)學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的一般規(guī)律，以學(xué)生能夠接受和樂于參與的方式組織和表述教學(xué)容，使學(xué)生理解和體會(huì)教學(xué)容中的道理，從而將本課程的價(jià)值引導(dǎo)意圖轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的在要求和自主選擇，使教材真正成為促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展的重要文本?！蔽腋鶕?jù)中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，堅(jiān)持“思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性”的原則，讓學(xué)生的“知識(shí)構(gòu)建直線發(fā)展，能力培養(yǎng)循序漸進(jìn)，

16、學(xué)習(xí)過程愉快踐行，學(xué)習(xí)方法合作探究，情感、態(tài)度、價(jià)值觀因素螺旋式上升”。讀、品、思、議、演、悟結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生辨別是非，認(rèn)識(shí)真假，與人合作的能力。四、說教學(xué)過程 播放音樂讓愛住我家導(dǎo)入新課。這首歌來自2003年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。學(xué)生邊聆聽音樂，邊欣賞全家福。音樂因其美妙深得學(xué)生喜愛，圖片因其溫馨喚起美好回憶。（一）、“回憶愛”分享童趣的溫馨 1、學(xué)生講童趣 面對(duì)全家福，同學(xué)們自然而然地回憶起童年美好的生活，產(chǎn)生了講述自己童年趣事的愿望。我因勢利導(dǎo)，先采用了同桌互助法，邊欣賞全家福，邊互講呵護(hù)情。然后我選取了“幸福一家人”、“醉大自然”、“勇敢小天使”、“上進(jìn)好少年”四幅照片在全班展示并講述。在大家

17、的講述中，父母的呵護(hù)，成長的快樂，家庭的溫馨，無間的親情伴隨全家福一一定格。 2、總結(jié)：在溫馨甜蜜的氣息中小結(jié)，深化對(duì)家的認(rèn)識(shí)。（二）、“感受愛”暢談父母的貢獻(xiàn) 八年級(jí)學(xué)生正處在青春期，心理和智力發(fā)育還不成熟，他們普遍認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，而且是必須的,一切以自我為中心。如何讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己是家庭成員之一，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，是本課的難點(diǎn)。在難點(diǎn)的化解上，我采取了“收集資料感知、體味父母明理、案例分析深化”的三步曲來突破難點(diǎn)。 1、一步曲：收集資料感知填寫表格 上課前，我布置學(xué)生在家觀察并詳細(xì)記錄父母每天做的事，傾聽父母做事的感受。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)走近他人和關(guān)心他人。在學(xué)

18、生填寫完表格后，教師引導(dǎo)學(xué)生去甄別“哪些事應(yīng)當(dāng)自己做，而不能由父母所包辦？”議論中，大家明確了在家中的權(quán)利和義務(wù)，應(yīng)與父母一起營造溫馨的家。這個(gè)活動(dòng)，認(rèn)知來源于生活，反饋于課堂，最后再指導(dǎo)生活，從膚淺的感性，到深刻的理性，認(rèn)知螺旋上升了。 2、二步曲：體味父母明理“夸夸自己的父母” 課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要“注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行。我組織了“誰不說我的父母好”的小組演講。有了第一步的細(xì)心觀察做鋪墊，大家的演講言之有物、言之有理。勤勞善良、省吃儉用、寬厚仁慈是父母共同的名片。同學(xué)們會(huì)明白，父母給予我們的太多，我們回報(bào)的太少，我們要向?yàn)貘f學(xué)反哺之義，向小羊

19、學(xué)跪乳之恩。 3、三步曲：案例分析深化借助“秀怡” 讓學(xué)生參與到秀怡的故事的討論中：“秀怡有家嗎？秀怡的爸媽愛她嗎？”通過分析，不僅鞏固了前一課的容“家有親人，有親情”，得出“愛”也是一種責(zé)任的結(jié)論；而且懂得了：借助法律是保障自己權(quán)力的有效途徑。（三）、“走進(jìn)愛”讓愛永住我家 這一部分是本課的重點(diǎn)，要讓學(xué)生真正感受到家庭溫暖，重在讓他們感悟和體驗(yàn)。這部分，我主要采用情景再現(xiàn)來教學(xué)。學(xué)生先自由組合劇組，再篩選優(yōu)秀節(jié)目展示。 1、表演情景?。嚎鞓返闹苣?2、感受家庭溫暖。 家庭情景再現(xiàn)，學(xué)生產(chǎn)生了共鳴：“家庭不單是身體的住所地，也是心靈的寄托處”，從而理解家庭功能。 3、朗誦詩歌，揚(yáng)起愛的風(fēng)帆。

20、在欣賞了有趣的表演，體會(huì)家庭溫暖之后，全班有感情地朗誦詩歌感。 4.課堂小結(jié)：多媒體展示小結(jié)容（四）、“分享愛”制作溫馨卡片 1、制作家庭溫馨卡 這一活動(dòng)，我借用了背景音樂相親相愛一家人，讓學(xué)生在充滿親情的音樂中動(dòng)手制作：一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴，一信箋，一只只千紙鶴，一束束鮮花，在學(xué)生手中完成。 2、送溫馨卡給父母，以拉近兩代人之間的距離，為下一節(jié)課的教學(xué)作好鋪墊。據(jù)課后的調(diào)查：溫馨卡有托人贈(zèng)送的，有鴻雁傳書的，更有借助電子的，不一而足。 3、拓展“家”的外延：因?yàn)橛辛搜墸覀兒透改附M合成溫馨的小家。其實(shí)，我們還有更大的家，那就是學(xué)校、社區(qū)、國家乃至地球，我們必須以超出血緣關(guān)系的博愛之心，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮

21、辱觀，人人獻(xiàn)出一份愛，才能共同創(chuàng)建一個(gè)和諧、美好的大家庭。五、說板書設(shè)計(jì) 我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還與時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的說課完畢，大家難報(bào)三春暉說課稿各位評(píng)委 、老師，大家好！今天我要進(jìn)行的說課題目是難報(bào)三春暉 。接下來我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、 說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說明。一、說教材：1、教材的地位和作用：本課是人教版思想品德（八年級(jí)上冊）第一課第三框的容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了我知我家、我愛我家。本課既是前兩框的教學(xué)落腳點(diǎn)，又為后面的“正確處理我與父母、我與他人的關(guān)系”做準(zhǔn)備。意在讓學(xué)生體會(huì)父母的關(guān)愛

22、和付出，進(jìn)而學(xué)會(huì)孝敬父母、長輩。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，我將教學(xué)目標(biāo)確立為：（1）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步熱愛自已的父母與長輩，厭惡不孝的行為；樹立家庭中正確的是非觀念；增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任感。（2 )能力目標(biāo)：提高辨別具體行為是否屬于孝的能力。（3）知識(shí)目標(biāo)：明白子女應(yīng)孝敬父母、長輩，這是中華民族的傳統(tǒng)美德；否則要受到道德的譴責(zé)、法律的追究，但反對(duì)盲目的愚孝。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，將教學(xué)重、難點(diǎn)確立為：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)孝敬父母，并將“孝敬”落實(shí)到生活的點(diǎn)滴之中。難點(diǎn)：怎樣將孝敬父母落到實(shí)處，從孝敬父母的實(shí)踐中體驗(yàn)幸?？鞓贰６?、說學(xué)情：今天生活在幸福和甜

23、蜜之中的初中生，心理和智力發(fā)育還不夠成熟。所以容易忽視父母的愛心，不懂得如何孝敬父母。因此，通過體驗(yàn)、感悟，幫助他們逐步理解父母的恩情，學(xué)會(huì)用心去回報(bào)父母，孝敬父母、長輩。三、說教法、學(xué)法（一）新課標(biāo)要求注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。為此我采用了以下的教學(xué)方法：1、音樂熏法：利用多媒體在一些環(huán)節(jié)設(shè)置背景音樂，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中，感受到父母深沉、偉大的愛。同時(shí)也能深化教學(xué)主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。2、活動(dòng)體驗(yàn)法、情緒感染法：人為地創(chuàng)設(shè)與教學(xué)容相適應(yīng)的情境和氛圍，以引發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使他們的道德價(jià)值觀得到升華。（二）根據(jù)教材容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這樣的學(xué)習(xí)方法：1、活動(dòng)探究

24、法：學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中，親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作。2、體驗(yàn)法，感情交流法：通過體驗(yàn)和交流，使學(xué)生對(duì)孝敬父母的認(rèn)識(shí)逐步實(shí)現(xiàn)情感上的轉(zhuǎn)變。四、教學(xué)理念堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，始終貫穿著愛的主旋律，緊緊把握“活動(dòng)”和“情感”兩條主線。五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入 （親手算一算）1、假如你的媽媽每天早晨5：30分起床，晚上10：30分睡覺，在這17小時(shí)中，除去工作8小時(shí)與其它等一些時(shí)間，至少約有5小時(shí)奉獻(xiàn)給了家庭。如果按照我國的平均工資每小時(shí)約10元錢、每月按30天計(jì)算、那么當(dāng)你長到18周歲時(shí)，母親將會(huì)獲得多少的報(bào)酬呢？（510301218324000元）這至少30多萬元的薪水又有多少子女支付過呢？原來我

25、們在享受母愛的同時(shí)，不知不覺間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水！2、一個(gè)重約3500克的嬰兒每天至少需要400毫升的乳汁。如果按哺乳期為6個(gè)月，每月30天計(jì)算（一升的純凈水約重1公斤），那么一位母親養(yǎng)活一個(gè)嬰兒至少需要多少公斤的奶水呢？（400306100072升72公斤）這72公斤的重量通?？梢纫晃荒赣H的體重大得多。真是不算不知道，一算嚇一跳！母親，這只有兩個(gè)字的一個(gè)詞，輕輕地讀出來，卻是如此的沉重！ 設(shè)計(jì)意圖：這樣的計(jì)算，讓學(xué)生乃至我都感到非常震驚，真是母親的恩情重如山！這是我們用一生都難以回報(bào)的。這樣設(shè)計(jì)更容易打動(dòng)學(xué)生，引發(fā)他們深思，便于達(dá)到良好的教學(xué)效果。（二）感受愛活動(dòng)一：情深似

26、海請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下，在成長過程中，父母為我們所做的一件最令自己感動(dòng)的事。設(shè)計(jì)意圖：我是想利用真實(shí)的事件、發(fā)生在學(xué)生身邊的事件，來引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。讓他們在回憶父母對(duì)自己付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，體會(huì)到父母的愛是人世間最質(zhì)樸、最無私的愛?；顒?dòng)二：句子接龍是父母教我們牙牙學(xué)語，是父母教我們走路，是父母教我們設(shè)計(jì)意圖：簡單的說教，往往會(huì)讓學(xué)生厭煩。因此通過小游戲，寓教于樂，以加深體會(huì)父母的關(guān)愛和付出。（三）理解愛活動(dòng)一：真情感言這是一個(gè)真實(shí)的故事，主人公鄺丹隨打工的父母一起來生活。請(qǐng)看其中的一個(gè)小小片斷。（播放視頻：鄺丹的秘密片斷）后面的容是鄺丹面對(duì)父愛所發(fā)出的一番肺腑之言。啟發(fā)學(xué)生思考：從鄺丹的秘密

27、中你讀懂了一些什么呢?設(shè)計(jì)意圖：播放鄺丹的故事，是想達(dá)到同齡人互相教育、啟發(fā)、感染的效果。讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到：父母的愛是不求回報(bào)的，但是我們要學(xué)會(huì)體諒父母，珍惜現(xiàn)在擁有的，懂得感恩父母?；顒?dòng)二：實(shí)話實(shí)說在學(xué)生中搞個(gè)小調(diào)查：你能準(zhǔn)確說出父母的生日嗎?你知道父母最愛吃什么嗎?你知道父母近期的煩惱是什么嗎？你知道父母的健康狀況如何嗎?你經(jīng)常頂撞父母嗎?你能經(jīng)常為祖父母或外祖父母做些力所能與的事情嗎？如果父母做出了違反道德或法律的事，你知道怎么做嗎？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)小調(diào)查，是想讓學(xué)生反思自己的行為。讓他們學(xué)會(huì)為父母、長輩著想。知道孝敬父母、長輩應(yīng)首先從了解、關(guān)愛開始，從身邊小事做起。并且提高辨別是非的

28、能力，做到不盲目地“愚孝”。（四）回報(bào)愛活動(dòng)一：愛的天平在愛的天平上，父母為我們付出的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們?yōu)楦改杆龅?，那么我們?yīng)該如何去加重愛的砝碼呢？為什么要這樣做？設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生懂得面對(duì)父母沉甸甸的愛，我們不能只知道索取，而是要學(xué)會(huì)報(bào)答父母的恩情，就是要學(xué)會(huì)孝敬父母、長輩。因?yàn)檫@既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律的要求。幫助學(xué)生把孝敬父母、長輩落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)上。并且明確不僅僅是物質(zhì)上的扶助，更應(yīng)該是精神上的關(guān)愛。這樣有利于達(dá)成知識(shí)目標(biāo)，突破教學(xué)難點(diǎn)?；顒?dòng)二、愛的獻(xiàn)禮把父親這首歌作為背景音樂。“如果讓你為父母、長輩做一件事,你會(huì)選擇什么呢?你將如何實(shí)施?讓我們大家一起來設(shè)計(jì)思

29、考?！保梢允且环庑?、一件貼心的小禮物、或是其它愛的表達(dá)方式。）設(shè)計(jì)意圖：通過這樣的途徑，使他們能把孝敬父母的心意、表現(xiàn)與行為選擇結(jié)合起來。也能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與教學(xué)，更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。（五）心情小語（結(jié)束本課）先請(qǐng)學(xué)生做本課小結(jié)，然后播放背景音樂感恩的心，展示子女孝敬父母、長輩的圖片。最后請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫一句最想對(duì)父母說的話回去送給父母。并請(qǐng)父母在上面寫上自己的感受，下節(jié)課帶回來，大家互相交流。以此結(jié)束本課。設(shè)計(jì)意圖：我是本著從愛開始，用愛對(duì)待的教學(xué)理念來完成教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生在和父母的溝通中，感受到父母的愉悅，家庭的溫馨，以增進(jìn)親子之情。也有利于情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、說板書

30、設(shè)計(jì)：父母：行養(yǎng)育之恩 是道德和法律的要求難報(bào)三春暉 孝敬父母的具體表現(xiàn)子女：盡孝敬之天職 不要愚孝和盲從對(duì)父母的長輩盡孝心設(shè)計(jì)意圖：這樣的板書，簡單明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解。（結(jié)束語）長江能容百代客，寸草難報(bào)三春暉！在學(xué)生過于重視物質(zhì)享受、輕視情感回報(bào)、過于崇尚自我的今天，我們做為一線的教育實(shí)踐者，有責(zé)任喚起學(xué)生感恩的心。使他們不光長有一雙理性的眼睛，更要有感性的心靈。學(xué)會(huì)用一顆感恩的心回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)！我的說課完畢，大家嚴(yán)也是一種愛說課稿各位評(píng)委、老師，大家好！今天我要進(jìn)行說課的題目是嚴(yán)也是一種愛。接下來我將從以下幾個(gè)方面來完成我的說課。一、說教材（一）教材的地位和作用“嚴(yán)也是一種愛

31、”是人教版思想品德八年級(jí)上冊第二課“我與父母交朋友”的第一框題。該框容直擊父母與子女的矛盾點(diǎn)，意在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)代溝和逆反問題，使學(xué)生能從心深處體晾并體會(huì)家長對(duì)自己的深厚感情與深切期待，也為下一框題的學(xué)習(xí)從情感氛圍、知識(shí)角度做好鋪墊。（二）說教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的期待以與正確對(duì)待父母對(duì)自己的教育；學(xué)會(huì)主動(dòng)與父母溝通，學(xué)會(huì)愛的表達(dá)。能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的辯證分析能力，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得與父母產(chǎn)生代溝的原因和實(shí)質(zhì)、逆反心理的具體表現(xiàn)、逆反心理造成的危害。（三）說重點(diǎn)與難點(diǎn)只有讓學(xué)生感受到父母對(duì)自己無

32、私的愛，才能更好的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和解決由代溝所帶來的逆反問題，才能升華到本框的主題。因此，將“感受父母對(duì)自己無私的愛”確立為本框重點(diǎn)容。有人說：1對(duì)60的教育難敵6對(duì)1的教育。的確，課堂教育有一定的局限性，怎樣使學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛并能將這種愛的情感教育上升成為一種發(fā)自心的行動(dòng)，是本框難點(diǎn)所在。二、說學(xué)情現(xiàn)在的學(xué)生中以獨(dú)生子女居多，不少學(xué)生的思想上存在著誤區(qū)：認(rèn)為父母事事順著自己，有求必應(yīng)才是愛自己，在生活、學(xué)習(xí)中產(chǎn)生唯我獨(dú)尊的念頭；還有的學(xué)生與父母產(chǎn)生分歧后，不知如何處理，動(dòng)輒以不學(xué)習(xí)、離家出走、冷戰(zhàn)等方式相威脅，不僅給學(xué)生心理上造成陰影而且也影響著學(xué)業(yè)。三、說教法與學(xué)法針對(duì)

33、教材容與學(xué)情，這節(jié)課我打亂了學(xué)生原來的座位，將全班分為四個(gè)組，讓學(xué)生和家長以圓桌形式圍坐在一起。意在營造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，寄托本節(jié)課以愛為主題的和諧美滿之意。在教學(xué)過程中，主要運(yùn)用了以下方法：情景冶法、閱讀討論法、家長參與課堂與學(xué)生動(dòng)手操作。具體方法將在教學(xué)過程中有所體現(xiàn)。四、說教學(xué)過程根據(jù)新課標(biāo)“明理激情導(dǎo)行”的理念，將本框容設(shè)計(jì)為以愛為主題的三個(gè)環(huán)節(jié)：愛的青春誤讀愛的真情感悟愛的感恩行動(dòng)。意在通過烘托情感使學(xué)生的思想在潛移默化中受到感染，實(shí)現(xiàn)本框的教學(xué)目標(biāo)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：愛的青春誤讀格拉底說過：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”。因此，教學(xué)一開始我便通過播放短片把學(xué)生帶進(jìn)同齡少年

34、舜堯的家庭風(fēng)波中。（播放短片）兒子的叛逆、父子的隔閡、爸爸的擔(dān)憂、媽媽的眼淚隨著短片的播出呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，幫助這對(duì)父子化解矛盾的問題已在不言中，在教學(xué)過程中，采用走進(jìn)“愛心診室”的方法，引導(dǎo)學(xué)生以醫(yī)生身份，按照結(jié)合癥狀查找的病因分析的后果開出的處方”思路把脈父子病情，幫助父子化解矛盾。這樣既增加了學(xué)生的閱讀教材的興趣，又提高了學(xué)生參與課堂的熱情，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了本框的知識(shí)和能力目標(biāo)。新課標(biāo)指出：貼近學(xué)生生活事例的情景，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。在幫助同齡人化解矛盾的過程中，學(xué)生心應(yīng)有所感悟、有所反省。于是，我以“人都說，可憐天下父母心，父母之心，你可曾細(xì)細(xì)品味？”為導(dǎo)語與學(xué)生一

35、塊走進(jìn)第二個(gè)環(huán)節(jié)：愛的真情感悟愛的真情感悟在本環(huán)節(jié)中我首先出示了兩個(gè)即興話題：細(xì)數(shù)父母給我的 盤話題點(diǎn)我給父母的。當(dāng)時(shí)上課時(shí)的情景，至今記憶猶新。記得問題一出示,學(xué)生的“話匣子”便打開了身為人母的我也抑制不住自己的感情，動(dòng)情地說道：同學(xué)們，隨著你們年齡的增長，父母的責(zé)任也越來越重，由最初的單純呵護(hù)、噓寒問暖到對(duì)你做人做事、以與將來能自立于社會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴能力的培養(yǎng)，無不滲透著父母的愛子之情，教女之意，當(dāng)然也包括父母有時(shí)無奈的打罵同學(xué)們想不想聽一聽家長的心聲？在學(xué)生的異口同聲中播放了配樂散文孩子，我為什么會(huì)打你。（散文隨畫軸徐徐展開）文章播放過程中，不少學(xué)生的眼眶紅了，看著學(xué)生若有所思的神情。我輕輕

36、的問道：同學(xué)們，你讀懂媽媽的心了嗎？你感悟到父母的愛了嗎？有的學(xué)生認(rèn)同的點(diǎn)點(diǎn)頭，有的學(xué)生哽咽的說著自己的感受。在學(xué)生詩一樣的感悟和此時(shí)表情中，我讀出的是感激，是體諒，是理解之意。 為了點(diǎn)明主題我用多媒體出示了多動(dòng)態(tài)的“嚴(yán)也是一種愛”。隨著畫面的出示，學(xué)生自發(fā)的、情不自禁的讀著“嚴(yán)也是一種愛、嚴(yán)也是一種愛”，我想本框的重點(diǎn)問題也就迎刃而解。教育學(xué)家曾說：“在學(xué)生的思想和行為中間有一條小小的鴻溝，需要用實(shí)踐把這條鴻溝填滿?！睘榱俗寣W(xué)生將上述環(huán)節(jié)的所學(xué)所悟付諸于實(shí)踐，突破本框的難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，我引導(dǎo)學(xué)生用“制作賀卡表愛心”的方式演繹第三個(gè)環(huán)節(jié)：愛的感恩行動(dòng)在溫馨的音樂烘托中，學(xué)生們專注

37、、認(rèn)真的制作著賀卡，寫在賀卡上的話句句純真質(zhì)樸。在巡視教室的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一女生的賀卡特別精美，詢問后才知道（播放錄像）女孩的肺腑之言讓在場所有的人為之鼓掌、為之動(dòng)容。家長們也紛紛示意要求發(fā)言下課的鈴聲淹沒在教師、家長、學(xué)生久久不息的掌聲中，我想：大家心中的掌聲不會(huì)隨著鈴聲的終止而結(jié)束，它會(huì)飛進(jìn)每一個(gè)人的心田，化作笑臉，溫暖自己的家庭，使之幸福、和諧！說教學(xué)特色（多媒體出示）五、板書設(shè)計(jì) 確切地說板書是在我的引導(dǎo)下，學(xué)生在黑板上不斷完善共同完成的。現(xiàn)呈現(xiàn)給各位老師。（動(dòng)態(tài)的“代溝”）六、教學(xué)反思（多媒體出示） 對(duì)于家長觀念的滯后、教育方式的不當(dāng)所引發(fā)的學(xué)生逆反心理，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同做

38、好學(xué)生的思想教育工作，缺一不可。我的說課完畢，大家兩代人的對(duì)話說課稿各位評(píng)委、老師，大家好！今天我要進(jìn)行說課的題目是嚴(yán)也是一種愛。接下來我將從以下幾個(gè)方面來完成我的說課一、說教材：（一）說教材的地位和作用。兩代人的對(duì)話是八年級(jí)思想品德上冊第二課第二節(jié)容。本學(xué)期教學(xué)的主要容就是教會(huì)學(xué)生如何處理人際關(guān)系。本課容起到一個(gè)承上啟下的作用，既是對(duì)前面父母對(duì)孩子的關(guān)愛，孩子對(duì)父母的回報(bào)等知識(shí)的小結(jié)和延續(xù)，又是對(duì)后面知識(shí)起到一個(gè)引領(lǐng)作用，孩子們學(xué)會(huì)在家庭中處理好與父母之間的關(guān)系對(duì)后面如何處理與同學(xué)、朋友、老師與其他人的關(guān)系有很大的幫助。（二）說教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：與父母溝通的程序與基本要領(lǐng)和主要策略。2

39、.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)遇到事情和父母溝通商量，對(duì)多種可能解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：崇尚與父母平等，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感。二（三）說重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。教學(xué)難點(diǎn)：通過與父母溝通的能力。二、 說學(xué)情?，F(xiàn)在進(jìn)入青春期的孩子普遍存在面臨復(fù)雜的環(huán)境，強(qiáng)大的競爭壓力，以與某些家庭教育 的誤區(qū)等問題，所以青春期的逆反心理往往會(huì)引發(fā)家庭矛盾，在本課教學(xué)之前我必須對(duì)學(xué)生 的家庭背景、性格特點(diǎn)、與父母的關(guān)系現(xiàn)狀等情況作充分的了解，將書本知識(shí)和孩子們的生活實(shí)際緊密結(jié)合。三、說教法直觀展示，激發(fā)興趣，引入矛盾。在導(dǎo)入新課過程中，為

40、了體現(xiàn)家庭中存在兩代人之間的矛盾，我采用學(xué)生語言“在我家是青春期撞上更年期”，吸引學(xué)生和家長的注意力。緊接著我播放一段錄像，幾位父母和孩子分比較實(shí)用，注重新課程理念的體現(xiàn)，三維目標(biāo)的統(tǒng)一，雙邊活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用.四、說學(xué)法學(xué)法與教法是相互依賴、相互促進(jìn)的?，F(xiàn)代教育思想尤其要注意學(xué)生的主體作用，重視學(xué)法指導(dǎo)。由于本課容淺顯，主要是情感與實(shí)踐問題，即把課上所學(xué)容，運(yùn)用到與父母交往的實(shí)踐中，故本課教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是實(shí)踐探究法，既鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，又很好地貫徹了“學(xué)以導(dǎo)行”的教學(xué)理念。五、 說教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的

41、直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對(duì)自己和父母都沒有好處，這就要求我們學(xué)會(huì)與父母平等的溝通。今天我們就來學(xué)習(xí)具體的方法。講授新課：板書：一、架起理解的橋梁1、要親近父母，跨越代溝活動(dòng)一：讀圖，思考討論（見教材P23頁）這兩種觀說法有道理嗎？說說你的想法？（引導(dǎo)學(xué)生討論回答）教師分析講述： 怎樣對(duì)待父母和我們之間產(chǎn)生的矛盾和代溝呢？（對(duì)此不能否認(rèn)、不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。我們做子女的，要走近父母，親近父母。努力跨越代溝，與父母攜手同行。）活動(dòng)二：讀圖，動(dòng)腦筋，出主意（見教材P23頁）讓我們一起幫小冰正確處理這件事，尋求解決沖突的

42、方法。（先讓學(xué)生說說他們的解決辦法，然后教師指導(dǎo)學(xué)生分析討論）指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：第一步可以引導(dǎo)學(xué)生思考處理這一問題的各種可能，并分析其利弊。比如：不到同學(xué)家寫作業(yè)、看錄像了，這會(huì)導(dǎo)致對(duì)同學(xué)失信，自己也不滿意，由此還會(huì)遷怒于家長；按家長的要求做，這保證了安全和休息，可未必有時(shí)間看錄像，自己和同學(xué)會(huì)不能盡興；不理家長的要求，寫完作業(yè)、看完錄像再回來，這會(huì)讓家長擔(dān)心、著急，說不定要受家長處罰；與家長協(xié)商，雙方都作些讓步，可能雙方都滿意。第二步，在分析各種可能、權(quán)衡各種利弊后，不同的學(xué)生會(huì)有不同的方法，這時(shí)可以對(duì)這些具體方法進(jìn)行再剖析，在比較中選擇最優(yōu)方案。第三步，讓學(xué)生把思考和解決這一問

43、題的過程梳理一下，上升到一般方法論的高度，即引導(dǎo)學(xué)生善于與家長溝通，向本框教育目標(biāo)靠攏。 總之，當(dāng)我們與家長發(fā)生矛盾時(shí)，首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。商量就是溝通的過程。2、學(xué)會(huì)遇事與父母商量溝通通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通的好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們?nèi)缭敢詢?。曾?jīng)說過：“我們的任務(wù)就是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不能解決橋或船的問題，過河就是一句空話?！痹谶@里，商量溝通就是橋或船，通過商量溝通，我們就能跨越代溝與父母攜手同行。面對(duì)家庭沖突，我們一定要學(xué)會(huì)商量溝通，要知道商量溝通的具體方法。請(qǐng)

44、同學(xué)們看下面相關(guān)的容，了解處理家庭沖突的集體方法。相關(guān)：處理家庭沖突六步法（學(xué)生閱讀，仔細(xì)體會(huì)六步法）活動(dòng)三：（見教材P24頁）模擬與家長溝通的過程（讓學(xué)生按課外活動(dòng)中設(shè)計(jì)的方案給小莉出出主意討論兩個(gè)方案的可行性）3、與父母溝通的基本要領(lǐng)剛才我們體會(huì)了與父母溝通的規(guī)程，從中我們掌握了一定的溝通的方法，在掌握溝通的方法的基礎(chǔ)上我們還要了解溝通的基本要領(lǐng)。我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)就是明辨是非、尋求最佳結(jié)果的過程。這就要求我們要掌握溝通的基本要領(lǐng)。板書：與父母溝通的基本要領(lǐng)（1）彼此了解是前提 （2）尊重、理解是關(guān)鍵 （3）換位思考是有效方法 （4）求同存異的結(jié)果相關(guān)：溝通中的有效方法和經(jīng)驗(yàn)（指導(dǎo)學(xué)

45、生閱讀領(lǐng)會(huì)）了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)； 打開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙； 耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少； 尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀并體會(huì)理解）板書： 二、交往講藝術(shù)消除我們與父母之間的代溝不能消極地等有了矛盾之后才去溝通，在平時(shí)我們就應(yīng)該注意和父母的交往。交往也是一門藝術(shù)。活動(dòng)四：讀一讀，想一想（見教材P26頁）體驗(yàn)與父母交往的竅門（1）你有過毛毛的體驗(yàn)嗎？（2）談?wù)剬?duì)“你想讓父母怎么待你，你就怎么待父母”這一與父母交往黃金法則的理解。（3）你與父母交往有哪些竅門？請(qǐng)你介紹給大家聽。1、贊賞父母，交往起來無煩惱

46、現(xiàn)在不少學(xué)生覺得父母對(duì)自己呵護(hù)、養(yǎng)育是理所當(dāng)然的，認(rèn)為家長對(duì)子女的期待是為了滿足自己的自尊心、虛榮心，因而不會(huì)感激父母，更不會(huì)贊賞父母。其實(shí)父母也是凡人，喜歡別人贊賞，會(huì)贊賞父母對(duì)增進(jìn)親情和溝通來說，非常有益。贊美父母對(duì)我們的愛，他們會(huì)感到甜；贊美父母當(dāng)年之勇，他們會(huì)開心，要學(xué)會(huì)真誠地贊美、得體地贊美父母，這是增進(jìn)親情的有效方法。2、認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會(huì)不少家長反映孩子不聽話。這里有矛盾、抵觸的問題，也有學(xué)生不會(huì)聽的問題。其實(shí)聆聽也是藝術(shù)，學(xué)會(huì)聆聽同樣是與父母溝通必須注意的。3、幫助父母，交往起來無障礙現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小受父母嬌慣，加上家長要求孩子在學(xué)習(xí)上多用功，家務(wù)事上不指望孩

47、子，導(dǎo)致一些學(xué)生懶惰、沒有責(zé)任心，不會(huì)幫助父母做事。這種情形也不利于與父母交往。相關(guān)：與父母交往三字經(jīng)這是與父母交往藝術(shù)的他人經(jīng)驗(yàn)，也是非常有用的經(jīng)驗(yàn)。家庭生活是一團(tuán)麻，涉與生活的方方面面和各種各樣的情景。這段“三字經(jīng)”能給我們以有益的提示。（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，細(xì)心體會(huì)。）4、家庭交往要寬容。在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較 相關(guān)：“都是我的錯(cuò)” （見教材P27頁）想一想：為什么團(tuán)結(jié)寺人人都說“是我的錯(cuò)“，可可他們卻都很快樂？而方丈的寺廟人人都對(duì)，卻都不開心呢？因?yàn)閳F(tuán)結(jié)寺的僧人相互之間懂得寬容，個(gè)個(gè)心胸開闊把帶給別人快樂，做為自己的快樂，所以他們都很快樂；而方丈寺廟的高僧彼此不服氣，相互之間爭高

48、低，彼此斤斤計(jì)較，有了矛盾難以溝通，在相互爭吵之中過日子，所以，誰也不快樂。這個(gè)故事也告訴我們，家庭交往要寬容。在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較，這樣才能增進(jìn)家庭親情，營造溫馨和睦的家。二，知識(shí)拓展： 第一招：“讀心”術(shù)。大家要了解父母，孝敬父母。如在節(jié)日或父母生日時(shí)送點(diǎn)禮物表達(dá)心意，或一同外出聯(lián)絡(luò)感情；多利用言語表達(dá)你的關(guān)心，如早上要向父母說聲“早晨好”，外出時(shí)要向父母說聲“再見”并交代預(yù)計(jì)回家的時(shí)間等。 第二招：“出擊”術(shù)。每周主動(dòng)跟父母一起做幾件事，邊做邊交流；每天可在飯前飯后，和父母主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂。 第三招：“責(zé)任”術(shù)。除

49、讀書學(xué)習(xí)外，還要積極協(xié)助父母做家務(wù)，主動(dòng)分擔(dān)一些家庭責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。 第四招：“道歉”術(shù)。如果有些事情是你做得不對(duì)，不要逃避，不要沉默不理，要主動(dòng)道歉，這樣會(huì)得到父母的理解。 第五招：“寫信”術(shù)。如果直接和父母對(duì)話，可能會(huì)惹他們生氣，或者沒有和父母對(duì)話的機(jī)會(huì)，你可以用寫信的方式，在信中寫出事情的真相、自己的心情，以與對(duì)父母的希望等。 第六招：“協(xié)議”術(shù)。與父母協(xié)商簽訂溝通協(xié)議書，在協(xié)議書中，除了對(duì)自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也對(duì)父母正確養(yǎng)育教導(dǎo)孩子的行為做出要求，并隨時(shí)在家庭生活中進(jìn)行監(jiān)督。 第七招：“傾聽”術(shù)。當(dāng)被父母批評(píng)或責(zé)罵時(shí)，不要急于反駁，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避

50、免不小心說出或做出傷害人的事，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，這樣也許會(huì)真正理解你的父母。 作業(yè)：和父母相約開展一次家庭活動(dòng)，向父母訴說自己的心里話。課后反思：我覺得思想品德課要真正達(dá)到教育效果，使學(xué)生思想上有所收獲，一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，我們課上所講的事例越貼近學(xué)生實(shí)際，就越能打動(dòng)學(xué)生心靈，就越能使學(xué)生學(xué)有所得，就越能對(duì)學(xué)生起指導(dǎo)作用。 八年級(jí)上冊教材的主題是學(xué)會(huì)交往，而與父母交往是學(xué)會(huì)交往的實(shí)驗(yàn)場，是與同伴交往、與老師交往、與社會(huì)上的人交往的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中初中階段的中學(xué)生也處于青春逆反期，在家庭中也容易和父母產(chǎn)生沖突，學(xué)生和家長都為彼此不能很好的溝通而苦惱。而兩代人的對(duì)話一課，就是要使

51、學(xué)生會(huì)處理家庭矛盾，更快地成熟起來。為此幫助孩子們認(rèn)清自己現(xiàn)在所處的位置，引導(dǎo)他們走近自己的父母，使他們明白父母是他們前進(jìn)道路上不可缺少的導(dǎo)航員。在本課，要使他們會(huì)用另一種眼光和思維去理解、去處理，跨越代溝，學(xué)會(huì)和家長溝通的方法，以與和家長和諧相處的策略。我的說課完畢，大家同學(xué) 朋友（說 課 稿）各位評(píng)委、老師，大家好！今天我要進(jìn)行說課的題目是嚴(yán)也是一種愛。接下來我將從以下幾個(gè)方面來完成我的說課一、說教材（一）本課的地位和作用本單元的教學(xué)容定位在學(xué)生的學(xué)校人際交往上。根據(jù)學(xué)生生活世界從家庭到學(xué)校、到社會(huì)的不斷延伸的規(guī)律，這個(gè)單元的容既前承第一單元的“家庭中的人際交往”，又后續(xù)第三單元的“不同文

52、化模式中的人際交往”。本課主要是指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)校的人際交往過程中，不斷培養(yǎng)自己良好的品德，為自己建立良好的人際關(guān)系，擴(kuò)展自己的人際圈，能夠?yàn)樽约赫_地選擇朋友并與之相處；同時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)青春期階段異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼，從而學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性進(jìn)行交往。（二）教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：感知自己的人際狀況，了解交往中受人歡迎的品質(zhì)，能掌握和運(yùn)用交友的基本原則；2能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠作出負(fù)責(zé)任的選擇；3情感目標(biāo)：在同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他

53、人，培養(yǎng)開朗活潑的性格；選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用交友的基本原則。二、說學(xué)情本課的主題是同伴交友，在同伴交往中，初中生面臨著兩個(gè)最為緊迫的問題：一是圍繞如何在同學(xué)中形成良好的人際關(guān)系而產(chǎn)生的友誼的需要與困惑，二是圍繞如何與異性同學(xué)交往而產(chǎn)生的性別角色認(rèn)同和情感需要與困惑。在朋友與友誼的問題上，學(xué)生能夠說出自己有哪些朋友，但不一定明了自己的人際狀況，包括自己在人際圈中的位置；學(xué)生希望擁有好人緣，但不一定了解什么樣的品質(zhì)受人歡迎；對(duì)自身在交往中的品質(zhì)也缺乏自我認(rèn)識(shí)；學(xué)生都希望獲得真正的、持久的友誼，但不一定能夠妥善地處理人際交往中遇到的問題。這些都要在具

54、體的問題情境中學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)接納、學(xué)會(huì)分擔(dān)、學(xué)會(huì)批評(píng)，學(xué)會(huì)說“不”。三、說教法 1：情景導(dǎo)入法：通過一個(gè)故事或者一首歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，活躍課堂氣氛； 2：活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)的活動(dòng)的形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體， 使學(xué)生的獨(dú)立探索精神得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng) 組織能力； 3：集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，培 養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、說學(xué)法 根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)以與我所設(shè)計(jì)的教法，在教學(xué)過程中，我主要選擇了分析 歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法這三種學(xué)法。希望能讓學(xué)生真正做到從被動(dòng)的 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)探索，成

55、為真正的學(xué)習(xí)的主人，由學(xué)生自己來把握整個(gè)學(xué)習(xí)過程的 節(jié)奏。在把握知識(shí)的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)應(yīng)試能力、以與在生活中解決問題的能力。本課 “同學(xué)朋友”主要從感知自我人際狀況入手，闡明了對(duì)友誼的理解，提出了交友的原則。首先，通過繪制人際樹輪圖，感知并反思自己的人際狀況，歸納出開放自我、積極交往的意義。其次，通過比較概括受歡迎的人的共同特點(diǎn)，了解交往中受人歡迎的品質(zhì)，理解養(yǎng)成良好品德和提高溝通能力可以使自己成為一個(gè)受歡迎的人。 最后我要著重突出講解的就是我的教學(xué)過程。五、說教學(xué)過程：故事導(dǎo)入：聽了這個(gè)故事同學(xué)們領(lǐng)悟到朋友的要義了么？我們每個(gè)人又擁有多少“一個(gè)朋友”和“半個(gè)朋友”呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)：感知自己的人際狀

56、況，了解交往中受人歡迎的品質(zhì)，能掌握和運(yùn)用交友的基本原則。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀教材第30-35頁，積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考下列問題：1.青春期閉鎖心理有哪些危害？2.積極交往有什么意義？3.受歡迎的人具有哪些共同特征？4.什么是真正的朋友？探究實(shí)踐：1.填填你的人際關(guān)系樹輪圖：聽了剛才故事同學(xué)們領(lǐng)悟到朋友的要義了么？我們每個(gè)人又擁有多少“一個(gè)朋友”和“半個(gè)朋友”呢？那么下面請(qǐng)大家翻開書的第30頁，一起來借助這個(gè)“人際關(guān)系樹輪圖”來分析一下我們每個(gè)人的人際關(guān)系怎么樣？（若同學(xué)不理解如何填寫可簡單介紹并巡視）2.評(píng)選魅力之星：剛剛我看到這位同學(xué)有很多朋友，你能說說為什么你和他們作朋友呢？也就是說，他們有哪些共

57、同的特點(diǎn)？（學(xué)生答，教師引導(dǎo)）好，說的很好，良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果，我們要作一個(gè)有著好多好朋友的人就應(yīng)該首先讓自己成為一個(gè)受歡迎的人，那么什么樣的人受歡迎？什么樣的人使人討厭呢？下面我們再一起來看一下教材說給我們總結(jié)的。（請(qǐng)學(xué)生閱讀第30頁小字中的相關(guān)）好了，為了作一個(gè)朋友遍天下的人我們一定要牢牢的記住這些，真誠、有好、不自私、值得信賴你認(rèn)為什么是真正的朋友？（續(xù)寫教材32頁小字部分）3.案例分析：通過剛才的故事，相信很多同學(xué)通過這個(gè)故事都對(duì)“什么是朋友”有了一分感悟，我覺得把世界上那些最美好的詞匯用來修飾“朋友”和“友誼”都是不過分的，那么下面大家能不能根據(jù)自己的理解來遭一個(gè)比喻句來

58、說說什么是朋友呢？教材上已經(jīng)給了我們一些例子我們來看看。（看教材，若時(shí)間不夠或同學(xué)參與的較少可留作業(yè)）。議一議：如何建立、保持和增進(jìn)友誼？學(xué)生們分析課本中的四個(gè)案例，然后說明討論結(jié)果。1.交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。2.欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。3.真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。4.我們要廣交朋友，珍惜朋友情誼；與社會(huì)上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲當(dāng)堂訓(xùn)練：學(xué)生自主完成（知識(shí)反饋，鞏固所學(xué)）布置作業(yè)

59、六、說板書設(shè)計(jì) 我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還與時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的說課完畢，大家男生女生說課稿各位評(píng)委、老師：大家好！今天我要為大家說的課題是男生女生。接下來我將會(huì)從教材分析、學(xué)情分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程等幾個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行分析。首先，是我對(duì)本課時(shí)的教材進(jìn)行的一些分析：一、 說教材1、 教材所處的地位和作用：男生女生是人教版思想品德八年級(jí)上冊的第二單元第三課的容。本課計(jì)劃安排的教學(xué)時(shí)數(shù)為四個(gè)課時(shí)。在第一課時(shí)的教學(xué)里，要使學(xué)生明白“男女有別，兩性各有其優(yōu)勢”，對(duì)“男生女生會(huì)產(chǎn)生不可避免的交往”形成共識(shí)，為第二課時(shí)讓學(xué)生掌握“恰當(dāng)?shù)慕煌绞健钡膶W(xué)習(xí)作好鋪

60、墊，為學(xué)好本課打下了基礎(chǔ)。2、 教學(xué)教育目標(biāo)：根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：（1） 知識(shí)目標(biāo)：了解世界是由男女兩性組成的。男生女生由于生理方面的構(gòu)造決定了兩性各有其特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，男生女生的優(yōu)點(diǎn)和性格可以互為補(bǔ)充。因此，男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。（2） 能力目標(biāo)：知道性意識(shí)的產(chǎn)生是青春期走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。學(xué)會(huì)客觀觀察和分析問題的方法，學(xué)會(huì)寬容地看待異性。（3） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度去欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，消除因身體發(fā)育對(duì)兩性關(guān)系產(chǎn)生的不安、迷惘等消極心態(tài)，建立對(duì)異性正