《青少年法治教育大綱》在粵教版初中《道德與法治》教材中的體現(xiàn)課件

1、青少年法治教育大綱在粵教版初中道德與法治教材中的體現(xiàn)合川區(qū)合陽中學 周 青初中道德與法治教材的編寫、講授基于：認真學習中華人民共和國憲法和法律、十八屆四中全會通過的中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定等法律法規(guī)和中央文件，認真貫徹青少年法治教育大綱中小學法治教育專冊教材編寫建議關于青少年法治教育大綱分學段的教學內容與要求等文件的要求。2一、青少年法治教育內容總體內容：青少年法治教育要以法律常識、法治理念、法治原則、法律制度為核心，圍繞青少年的身心特點和成長需求，結合青少年與家庭、學校、社會、國家的關系，分階段、系統(tǒng)安排公民基本權利義務、家庭關系、社會活動、公共生活、行政管理、司法制度

2、、國家機構等領域的主要法律法規(guī)以及我國簽署加入的重要國際公約的核心內容。按不同的層次和深度，將自由、平等、公正、民主、法治等理念，憲法法律至上、權利保障、權力制約、程序正義等法治原則，立法、執(zhí)法、司法以及權利救濟等法律制度，與法律常識教育相結合，在不同學段的教學內容中統(tǒng)籌安排、層次遞進。3二、青少年法治教育大綱的階段目標初中階段：使學生初步了解個人成長和參與社會生活必備的基本法律常識進一步強化守法意識、公民意識、權利與義務相統(tǒng)一的觀念、程序思維初步建立憲法法律至上、民主法治等理念初步具備運用法律知識辨別是非的能力初步具備依法維護自身合法權益、參與社會生活的能力 4三、初中階段（7-9年級）對大

3、綱的法治教育內容的呈現(xiàn)1.通過法治教育內容與道德、心理、國情國策內容的滲透融合、設置法治教育單元、設置法治教育專冊這三個層次，讓法治教育內容立體、全面、重點突出地呈現(xiàn)，更容易為學生所接受，實現(xiàn)更好的教學效果。2.為了使道德與法治更好地融入和銜接，具體冊次的內容編排與大綱的內容順序有所不同。5七年級（上）其他單元對法治內容的體現(xiàn)教育法、義務教育法、受教育權、教師法（1.1、1.3）婚姻法、婚姻家庭關系、老年人權益保障法（2.1）網(wǎng)絡規(guī)則（2.3）8七年級（上）法理等內容的重點和難點法律的概念法律的特征法律的作用如何提高學生法治觀念和法律意識（引導學生喜歡學習法律，學法是為了守法、用法）9（二）七

4、年級（下）第八單元 與法同行刑法為主的法治單元大綱內容：了解犯罪行為的特征、刑罰種類，建立對校園暴力等青少年常見違法犯罪行為的防范意識和應對能力。初步認知罪刑法定、無罪推定等原則，正當防衛(wèi)、緊急避險等概念。（罪刑法定：簡單說來就是法無明文規(guī)定不為罪，法無明文規(guī)定不處罰，即罪要法定，刑也要法定。無罪推定：簡單地說是指任何人在未經(jīng)依法判決有罪之前，應視其無罪。無罪推定原則是現(xiàn)代法治國家刑事司法通行的一項重要原則，是國際公約確認和保護的基本人權。）10七年級（下）第八單元 與法同行刑法為主的法治教育單元七（下）安排刑法的基本知識。將刑法知識先于民法知識的設計考慮是：在七年級下冊的內容體系中原第四單元

5、就是關于防范未成年人犯罪的內容，對于初中生的成長和生活需要來說，糾正不良行為、防范嚴重不良行為發(fā)展為犯罪是更緊迫的法治教育內容，放在民法知識學習之前更為恰當和必要。法律保護我們。（未成年人保護法、預防未成年人犯罪法）明辨是非，遠離犯罪。（不良行為、嚴重不良行為、刑法、刑法的基本原則、犯罪的特征、刑罰、刑罰的種類）學會防衛(wèi)和避險。11七年級（下）第八單元 與法同行（刑法為主的法治教育單元）重點和難點預防未成年人犯罪法：不良行為、嚴重不良行為（違法行為）、犯罪治安管理處罰法：常見違法行為（對比預防未成年人犯罪法的嚴重不良行為）罪與非罪：罪刑法定、無罪推定正當防衛(wèi)與防衛(wèi)過當緊急避險與避險過當正當防衛(wèi)

6、與緊急避險的區(qū)分12附：與師生關系密切的刑法規(guī)定刑法修正案（九）二十五、在刑法第二百八十四條后增加一條，作為第二百八十四條之一：“在法律規(guī)定的國家考試中，組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節(jié)嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金?！盀樗藢嵤┣翱罘缸锾峁┳鞅灼鞑幕蛘咂渌麕椭?，依照前款的規(guī)定處罰。“為實施考試作弊行為，向他人非法出售或者提供第一款規(guī)定的考試的試題、答案的，依照第一款的規(guī)定處罰?！按嫠嘶蛘咦屗舜孀约簠⒓拥谝豢钜?guī)定的考試的，處拘役或者管制，并處或者單處罰金?！?3（三）八（上）第四單元 定分止爭懂民法（民法為主的法治教育單元）大綱內容：了解民

7、事法律活動的基本原則。了解合同和違約責任，樹立誠信意識和契約精神。初步了解物權的概念，加深對知識產(chǎn)權的認識，理解保護知識產(chǎn)權的意義。了解有關民事侵權行為的法律規(guī)范和基本原則，認識與學生生活實踐相關的民事侵權行為（校園傷害事故等）。我們把大綱中“了解勞動權利及其保障原則，以及教育、社會保險等相關方面的法律規(guī)定”分解到九下第八單元，考慮部分學生將畢業(yè)，需要了解有關的救濟機制。14八年級（上）第四單元 定分止爭懂民法（民法為主的法治教育單元）八年級上冊，安排民法的基本知識。這一安排與本冊關于“做人之本”“待人之道”“相處有方”等道德教育的內容相互呼應，有助于學生良好道德的形成與法治精神的培育相得益彰

8、。秉持原則，保障權益。侵權應負責。守約與違約。15八年級（上）第四單元 定分止爭懂民法（民法為主的法治教育單元）重點和難點合同與違約責任侵權、校園傷害事故教育部：學生傷害事故處理辦法侵權責任法第38、39、40條16八年級（上）其他單元對法治大綱的法治教育內容的體現(xiàn)做人之本預防違法行為：治安管理處罰法待人之道平等、誠信：民法通則17（四）八年級（下）法治教育專冊：憲法為主的內容（法治國家）憲法是根本法，建設法治國家大綱內容： 進一步深化憲法教育。了解國家基本制度，強化國家認同。初步了解政府依法行政的基本原則，了解重要國家機構的職權。認知國家尊重和保障人權的意義。加深對公民基本權利和義務的認識。

9、大綱和編寫要求：專冊18八年級（下）法治教育專冊：憲法為主的內容第五單元 憲法為本 依法治國1.憲法是國家的根本法（憲法規(guī)定國家和社會的根本問題、基本準則；憲法具有最高法律效力；憲法具有最嚴格的制定和修改程序）2.依法治國，建設法治國家（什么是法治；依法治國基本方略）第六單元 國家根本制度與國家機構第七單元 享有權利 履行義務第八單元 弘揚憲法精神19八年級（下）法治教育專冊：憲法為主的內容重點和難點憲法權威法治國家公民權利尊重和保障人權 （2004年憲法修正案人權入憲） （世界人權宣言 第26條）自由、平等、公平、正義20（五）九年級（上）第二單元 法治政府 公民參與（行政法為主的法治教育單

10、元）（法治政府）大綱內容：初步了解政府運行的法治原則了解治安、道路交通、消防、環(huán)境保護、國家安全、公共衛(wèi)生、教育、稅收等公共事務的法律原則初步形成依法參與社會公共事務的意識21九年級（上）第二單元 法治政府 公民參與（行政法為主的法治教育單元） 安排行政法知識。與八年級下冊法治教育專冊的國家機構及其職能部分內容相銜接，呈現(xiàn)政府依法行政，公民依法參與公共事務等內容，按法治教育大綱要求納入行政法的基本知識。政府依法行政公民依法參與公共事務22九年級（上）其他單元體現(xiàn)的法治教育大綱內容我國的市場經(jīng)濟制度、改革開放、憲法等國情：統(tǒng)一的多民族國家，民族區(qū)域自治制度民族區(qū)域自治法23九年級（上）第二單 法

11、治政府 公民參與（行政法為主的法治教育單元）重點和難點政府在社會管理方面的主要職責政府如何履行社會管理職責公民依法參與公共事務的途徑、方式24（六）九年級（下）第八單元尊重司法權威 建設法治社會（法治社會）大綱內容：初步了解我國司法制度的基本原則，建立尊重司法的意識。初步理解程序正義在實現(xiàn)法治中的作用，建立依法處理糾紛，理性維護權利的意識。了解勞動權利及其保障原則，以及教育、社會保險等相關方面的法律規(guī)定。25九年級（下）第八單元尊重司法權威 建設法治社會（程序法為主的法治教育單元）安排程序法知識。與部分學生即將走上社會，面臨就業(yè)等生活需要相關，也使學生在學習基本法理與實體法之后，進一步懂得法律程序的意義，樹立尊重司法權威的意識。同時將“了解勞動權利及其保障原則，以及教育、社會保險等相關方面的法律規(guī)定”分解到九下第八單元作為具體法律、爭議處理知識呈現(xiàn)。爭議解決方式和相關制度遵循法律程序，保障司法公正26