作文課.學(xué)習(xí)描寫景物（課件）

1、寫作 學(xué)習(xí)描寫景物R 八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、抓住景物特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用多種手法，結(jié)合各種感官的感受，從不同角度描寫景物。2、描寫景物時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦校咕拔秕r活起來(lái)。 活動(dòng)訓(xùn)練一1、同桌互讀作品2、同桌互評(píng)： 是否寫出景物的特點(diǎn) 是否寫得具體 是否寫得生動(dòng)形象3、提出相應(yīng)的修改建議經(jīng)典片段借鑒讀一讀，想一想：（1）每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 形態(tài)色澤質(zhì)地動(dòng)態(tài)經(jīng)典片段借鑒讀一讀，想一想： （2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，

2、像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。觸覺嗅覺聽覺小結(jié)描寫景物的方法抓住景物的特點(diǎn) 分解成多方面、多個(gè)角度進(jìn)行描寫：形狀（態(tài)）、色彩、光澤、質(zhì)地、聲音、味道、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)。再針對(duì)每個(gè)方面進(jìn)行特寫：調(diào)動(dòng)多感官和運(yùn)用修辭學(xué)習(xí)活動(dòng)二1、根據(jù)三原則、評(píng)價(jià)，修改作文。2、小組交流，推優(yōu)，組員說(shuō)推優(yōu)理由。 （其他小組長(zhǎng)要糾正、補(bǔ)充）學(xué)習(xí)活動(dòng)三讀詩(shī)句，比較品味句子，如何寓情于景（物）？比較（1）：今天的陽(yáng)光很燦爛。今天的陽(yáng)光很刺眼。“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！按得娌缓畻盍L(fēng)”不錯(cuò)的，像一只手撫摸著你。學(xué)習(xí)活動(dòng)三（你的景物描寫中是否融入了感情？）1、自已修改（詞語(yǔ)、修辭的選用）2、小組推優(yōu)，合力修改、推優(yōu)展示課堂小結(jié)1、談?wù)務(wù)n堂的收獲。（對(duì)你寫作有可啟示？）2、評(píng)價(jià)組長(zhǎng)課堂表現(xiàn)情況。真情，是文章的生命；矮飾，是文章的大敵。課后作業(yè) “春有百花，夏有涼風(fēng)?！蹦戏降膬蓚€(gè)季節(jié)都有獨(dú)特景致。選擇其中你最喜歡的一個(gè)季節(jié)， 以我愛 季為題，寫一篇作文，不少于500字。 提示： 要抓住所選季節(jié)的特點(diǎn)，尤其是鮮明的景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫。比如春天百花盛開，夏天暴雨傾盆等。 除了寫某一季節(jié)獨(dú)有的景致，還可以