高二選修二上學期化學第二單元教學計劃模板：海水的綜合利用

1、7/7高二選修二上學期化學第二單元教學方案模板：海水的綜合利用講授新課前 ,及時做好教學方案安排 ,上課有利于調動學生的積極性 ,查字典化學網為大家提供了高二選修二上學期化學第二單元教學方案模板 ,希望能幫助到大家。知識結構圖：【教學目標】知識與技能：1.了解海水資源開發(fā)和利用的前景及化學在其中可以發(fā)揮的作用。2.知道怎樣從海帶中提取碘單質。3.知道從海水中提取溴的原理和方法。4.知道怎樣從苦鹵中提取單質鎂。過程與方法：1. 初步學會用流程圖表示物質提取和檢驗的過程。2. 通過對海水資源和海水化學資源的開發(fā)利用的學習 ,體會化學在綜合利用自然資源中的作用。情感、態(tài)度、價值觀：通過對海水資源的開

2、發(fā)利用的學習 ,感受海洋資源的豐富和對人類重大奉獻 ,樹立對資源合理開發(fā)、利用 ,可持續(xù)開展的意識。教學方法：小組合作交流、總結、應用。教學重點：海水中碘、溴、鎂元素的提取。教學難點：用流程圖表示物質提取和檢驗的過程。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖引入新課【引入】 海洋約占地球外表積的71% ,蘊含著豐富的化學資源。【提問】 列舉海水有哪些可利用的資源?學生思考答復學生觀看視頻激發(fā)學生的興趣了解水資源的利用和食鹽的開發(fā)利用【觀看視頻】 海水中水資源的利用和食鹽的獲得?！净貞洝看蛀}提純(初三)、食鹽水精制(必修1第一章)【提問】從海水中獲取純潔的氯化鈉過程中 ,用到了哪些化學方法?【

3、講述】海水中含80多種元素 ,被稱為“元素的故土 ,特點：種類很多、儲量很大、但富集程度很低 ,所以開發(fā)利用海水資源首先要解決的問題是元素的富集。學生在學案上記錄海水淡化的方法：蒸餾法 ,電滲析法、反滲透法及離子交換法蒸發(fā)結晶、除雜引導學生總結歸納。溫故知新海帶提碘【提出問題】如何從海水中得到我們需要的化學物質呢?今天這節(jié)課我們以碘、溴、鎂的提取為例研究?！菊故緢D片】碘元素除了對人體的生理機能有重要作用外 ,還有許多重要應用。碘除了可以做碘鹽 ,還可以用來制作液晶顯示器的偏光膜 ,還可以做膠片的感光劑 ,可以做碘酒對傷口進行消毒 ,還可以在合成碘化銀用來人工降雨。我國每年需要500萬噸碘。這么

4、多碘大多數是從海洋中提取。：海水中碘元素的含量約為0.06mg/L ,海洋生物富集碘的能力很強 ,尤其是海藻中的海帶 ,干海帶中含碘量達0.3%-0.5% ,有的高達1%?！咎釂枴亢е械牡庖訧-形式存在 ,如何得到碘單質?【追問】選用何種氧化劑?【講解】H2O2作為氧化劑的優(yōu)點【討論】從海帶中提取碘單質 ,實際生產中應如何操作?【投影】提取海帶中碘元素轉化為碘單質的流程【小結】 海水中提取物質的一般方法富集 除雜 轉化 提純核心概念：應用氧化復原反響等化學知識和一定的技術手段 ,可以從自然界中獲取人類所需的物質 ,進行資源開發(fā)。了解碘的用途 ,了解碘的存在參加氧化劑Br2 、Cl2等完成反響

5、的方程式2I- 2H H2O2= I2 2H2O小組交流匯報了解海帶中提取碘單質的方法使學生初步認識用流程圖的方式簡潔明了地表示實驗過程提煉方法抽取出本節(jié)課的核心概念海水提溴【提出問題】同為鹵族元素的溴在工農業(yè)生產中也有重要用途。目前 ,從海水中提取的溴占世界溴年生產量的1/3左右 ,如何從海水中提取溴單質?(參考P91頁資料卡片 ,在學案上試著畫出流程簡圖 ,并進行小組交流)【提問】 1.第一步已制得溴單質 ,為什么第二步又用SO2吸收將其轉化為Br-?2.如何從溴的濃溶液中得到溴單質?【反思小結】富集、轉化、再富集、再轉化、提純自學資料卡片 ,畫出流程圖 ,交流展示 ,并寫出反響的化學方程

6、式。思考 ,答復將溴元素進一步富集萃取、分液、蒸餾學生練習將文字表達轉化為流程圖海水提鎂【過渡】海水曬鹽后得到的母液叫做苦鹵 ,苦鹵里許多離子的濃度很高 ,比方鎂離子 ,可以用于提鎂。【投影】 鎂合金是一種重要的金屬材料。廣泛用于空間技術、航空、汽車和儀表等工業(yè)部門?！就队啊课④泂urface平板電腦 ,鎂合金機身【提問】 如何從苦鹵中提取單質鎂?結合前面學習的方法請以小組為單位討論設計實驗方案 ,并在學案上以流程圖的形式展示你們的設計思路?！舅伎冀涣鳌咳绻闶且粋€制鎂廠的總工程師 ,結合上述提鎂的過程 ,請思考如何選址?采取什么措施可以提高工廠的經濟效益?在追求經濟效益的同時還需要注意什么問

7、題?【展示】海水綜合利用聯合工業(yè)體系圖片學生思考交流展示設計的流程交流交流培養(yǎng)學生合作學習的意識合理利用自然資源 ,節(jié)約能源意識的培養(yǎng)。理論聯系實際的能力。學生知識遷移的能力。課堂小結【小結】通過化學變化我們可以從海洋中獲得豐富的物質資源 ,核能工業(yè)的重要原料鈾和重水也可從海洋中獲得 ,另外還可以利用潮汐能、波浪能等能源。但是在海洋資源的開發(fā)利用過程中 ,不能一味追求經濟效益 ,要注意環(huán)境保護和可持續(xù)開展?！痉此肌炕貞洷竟?jié)課學習的知識 ,你認為我們可以怎樣從自然界中獲取我們所需要的物質?思考交流 ,進一步明確本節(jié)課的核心概念學生對綜合利用海水資源的認識 ,樹立環(huán)保意識和可持續(xù)開展意識。反響練習反響練習板書設計：海水資源的開發(fā)利用水資源的開發(fā)利用一般方法：富集 除雜 轉化 提純獲得食鹽操作方法：蒸發(fā)結晶 過濾 萃取 蒸餾海帶提碘：2I- 2H H2O2= I2 2H2O海水資源化學方法：氧化復原反響復分解反響等海水提溴：2NaBr Cl2= Br2 2NaCl2H