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文檔簡介

1、歡迎來到道德與法治課堂！第四單元 崇尚法治精神 第八課第一框公平正義的價值學習目標1、知道公平正義的內(nèi)涵。2、理解公平正義的意義。3、感受公平正義是美好社會 應有的價值追求。探究一我心中的公平 1、天平2、遺產(chǎn)的分配 一位父親在臨終前要將遺產(chǎn)分配個兩個兒子，他想了個辦法：將每樣東西都分成兩份。桌子鋸成兩半、碗及盤子敲成兩半、衣服剪成兩半所有的東西都分割成兩半，以示公平。 【思考】這是真正的公平嗎？為什么？ 2、遺產(chǎn)的分配 請閱讀教材101頁上面探究與分享中的小故事【思考】 如果你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？說明你分配的依據(jù)或原則。 要求：小組為單位討論。 收獲 公平就是基于一定標準或原

2、則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。探究二生活中的“不公平”？ 1、相聲表演圈子【思考】相聲中涉及到的是哪種不公平現(xiàn)象？生活中還有哪些不公平現(xiàn)象？這些不公平會產(chǎn)生什么影響？ 不被尊重權(quán)益受損心情低落效率低下引發(fā)矛盾違法犯罪擾亂秩序敗壞風氣影響和諧2、這些政策和制度公平嗎？【思考】它們有什么共同之處？保障弱勢群體的利益提高生活水平和質(zhì)量促進社會進步與和諧發(fā)展收獲 公平個人生存和發(fā)展社會穩(wěn)定和進步探究三正義的力量1、誰來為我作證？ 如何評價視頻中為女司機作證女士的行為？ 正義的力量在于維護他人合法權(quán)益； 在于維護社會公德和公共利益； 在于懲惡揚善，傳承美德，傳遞正能量。2、聶樹斌案 1995年，河北省聶樹斌因故意殺人罪、強奸婦女罪被判處死刑，同年執(zhí)行死刑。這體現(xiàn)了我國法律的什么作用？ 2005年，河北通緝犯王書金主動承認是自己是該案主犯，“一案兩兇”使案件疑點叢生。 2016年12月，最高人民法院公開宣判，改判聶樹斌無罪。聶樹斌家屬已獲得國家賠償。 該案改判說明什么？ 要求：小組討論并做記錄發(fā)言。 正義的力量在于有錯必糾的勇氣，有責必追的果敢； 在于維護法律的尊嚴，堅持依法治國； 在于建立更公正、更文明、更和諧的法治社會。 今后的學習和生活中，你打算怎樣踐行公平正義？請寫下你的公正行動宣言。教師寄語讓我們崇尚法治精神，踐行公

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