關于學習計劃參考

1、關于學習計劃參考以前讀初中的時候，會覺得比較輕松，學習計劃。因為 初中學的 知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論 之外，基本不會遇 到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上 的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的 定向思維，而去學會從 不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就 是：相對初中 的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中 的知 識內容與知識結構與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象,從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、

2、自學能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高 的臺階。 為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要 的。為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到： 樹立信心，滿懷激情，走好 成功第一 步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成 踏實認真的學習態(tài) 度。1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目

3、標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣，形成適合自己的學習方 法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習， 全面發(fā)展，形成自己 的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3、高二上半學期是一個定位起飛期。 此時，高中生活 早已適應, 學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要 開始有所突破。這個 時期最主要的目標是：進入一本梯隊。4、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，乂要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客

4、觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，白戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀 環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營6、高三下半學期是一個加速沖刺期?？梢赃m當?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態(tài)，注 意情緒的 變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第

5、一秘訣”。預習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來 同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，逐步 了解知識點。這樣既 提高了自學能力，乂為聽課“鋪”平了道路，形 成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習 熱 情和高度集中的注意力。聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽 課方法包括以下 幾點a）做好課前準備，

6、即預習。精神上的準備十分重要， 保持課內 精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。b）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。c）認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老 師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積 極性，緊跟老師講 課的思路，對老師的講解積極思考。結論 由自己的觀察分析和推理而 得，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效 果好。d）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題 方法，學習思路。e）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭 和結尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課

7、，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。f） 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法 之一。 筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。g）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。作業(yè)是提局思維能力，復習掌握知識，提局解題速度的途徑。通 過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自 己的目的。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去

8、形成自己的一個獨立的思維習慣。及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸 緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新” 就是說，復習過去的知 識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的 水平，達到了融會貫通的新 水平。我計劃的復習要求是一下幾點課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也 就自 然提高了。整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋 求同 學老師的幫助?？磪⒖紩?。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。單元復習的要求a)本單元(章)的知識網(wǎng)絡；本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來)；自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的 思想方法或例 題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后 將其補上。高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質。雖然這份規(guī)劃書似乎有點