小升初復(fù)習(xí)專(zhuān)題之修改病句一ppt課件

1、小升初復(fù)習(xí)專(zhuān)題之修改病句一ppt課件修改病句第一課時(shí) 我們天天用“句子”，那你知道什么是“句子”嗎？“誰(shuí)”或“什么”“是什么”“怎么樣”“做什么”句 子能表達(dá)完整的意思詞詞組+物物品事物主語(yǔ)“是什么”“怎么樣”“做什么”句子能表達(dá)完整的意思？搭配當(dāng)不當(dāng)？主語(yǔ)矛不矛盾？順序顛倒了嗎？合不合理？重復(fù)啰嗦？分類(lèi)當(dāng)不當(dāng)？用詞當(dāng)不當(dāng)？指代明不明？01修改病句的原則 保留句子原意，少改為佳。 保留句子原意，少改為佳。 口訣：能改不刪，能添不去。 例句： 我們懷著愉快的心情和輕快的步伐走進(jìn)校園。 例句： 我們懷著愉快的心情和輕快的步伐走進(jìn)校園。 我們懷著愉快的心情和輕快的步伐走進(jìn)校園。句子的原意我們懷著愉快

2、的心情和輕快的步伐走進(jìn)校園。修改：我們懷著愉快的心情走進(jìn)校園。句子的原意修改病句例句： 我們懷著愉快的心情和輕快的步伐走進(jìn)校園。修改：我們懷著愉快的心情走進(jìn)校園。句子的原意修改病句例句： 我們懷著愉快的心情和輕快的步伐走進(jìn)校園。修改：我們懷著愉快的心情走進(jìn)校園。句子的原意能改不刪修改病句例句： 我們懷著愉快的心情和輕快的步伐走進(jìn)校園。與后一詞組搭配不當(dāng)修改病句例句： 我們懷著愉快的心情和輕快的步伐走進(jìn)校園。修改正確： 我們懷著愉快的心情，邁著輕快的步伐走進(jìn)校園。添加合適搭配的詞02病句的類(lèi)型病句猶如病人病句類(lèi)型成分殘缺重復(fù)啰嗦搭配不當(dāng)詞序顛倒前后矛盾用詞不當(dāng)分類(lèi)不當(dāng)指代不明不合事理 成分殘缺成

3、分殘缺句子不完整。句子不完整。把句子補(bǔ)充完整成分殘缺 例：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。句子不完整。成分殘缺 上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。句子不完整。句子缺什么？成分殘缺例：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。是誰(shuí)？【主語(yǔ)】句子不完整。成分殘缺上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)?！炯又髡Z(yǔ)】句子不完整。成分殘缺1.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。2.上課時(shí)，始終專(zhuān)心聽(tīng)講，因此，成績(jī)很好。3.春天到了，林蔭大道上的花草樹(shù)木。4.老師耐心學(xué)生。5.這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。6.我肚子餓了，很想吃。養(yǎng)成我發(fā)芽了教導(dǎo)我們班東西成分殘缺病句練習(xí)相同意思重復(fù)說(shuō)重復(fù)啰嗦我忍不住不禁笑了起來(lái)。刪去其一找重復(fù)處1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。2.盼望已久的故事書(shū)即將終于到了，同學(xué)們快樂(lè)極了。3.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。4.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來(lái)。重復(fù)啰嗦病句練習(xí)詞語(yǔ)與詞語(yǔ)間搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)成績(jī)不能該改善經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不斷改善。找不當(dāng)處經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不斷改善。提高1.我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)。2.經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。3.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。4.一進(jìn)幼兒園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的笑臉和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。5近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格減少了。6.春天的杭州是一年中最好的季節(jié)。搭配不當(dāng)病句練習(xí)保護(hù)水平豐富聽(tīng)見(jiàn)了降低詞語(yǔ)排