關于環(huán)境及物種保護研究性學習結(jié)題分析報告

1、篇一：研究性學習結(jié)題報告（環(huán)境保護）研究性學習【課題】：環(huán)境污染及物種保護【所屬科目】：化學【指導教師】：汪銅生【班級】：11屆05班【組長】：徐佳敏【組員】：胡天佑、周金闖、朱家俊、章偉結(jié)題報告【課題】：環(huán)境污染及物種保護【小組分工】：資料調(diào)查：胡天佑資料整理：徐佳敏、胡天佑文字處理：周金闖、章偉后期制作：徐佳敏、朱家俊【選題背景】：當今世界環(huán)境問題與以前的環(huán)境問題有著本質(zhì)的區(qū)別。5060年代，雖然也發(fā)生過像愴敦煙霧”這樣嚴重的環(huán)境污染，但那畢竟是局部的或者是某一區(qū)域內(nèi)的環(huán)境問題，人們通過專門的技術可以將其治理，其費用也是國家和地區(qū)能夠承擔。而當今的環(huán)境問題已經(jīng)發(fā)展成與國際政治、和平安全、經(jīng)

2、濟發(fā)展交織在一起的全球問題。其基本特點是。涵蓋面廣。地球表層的四大圈層都涉及到，既有全球性的環(huán)境問題，又疊加著區(qū)域性的環(huán)境問題。影響面寬。不僅影響著經(jīng)濟建設和社會發(fā)展，還直接威脅著人類的生存，是一組集科技、經(jīng)濟、文化、社會、政治和權(quán)益于一體的復雜問題。人們的認識已經(jīng)超出了一般性的認識。隨著1992年國際環(huán)發(fā)大會的召開，國際立法活動加強，人類開始進入制定和實施實質(zhì)性定量化的政策措施的階段。人類共同保護環(huán)境的意識，要求世界各國加強合作、承擔義務。而野生動物是大自然中對生態(tài)環(huán)境變化最敏感的生物類群，隨著工業(yè)化進程的加快，越來越多的野生動物失去了棲息地，成為瀕危動物。如何有效保護野生動物日益受到人類社

3、會的關注?！狙芯磕康摹浚簽榄h(huán)境保護、物種保護事業(yè)出一份力，這是我們的初衷，也是我們研究的主要目的?！緯r間安排和活動步驟】：時間第13天第45天階段任務可行性分析形成開題報告主要研究查詢法課件制作方法第615天問卷調(diào)查和資料收集調(diào)查問卷第1618天問卷、資料整理統(tǒng)計法第1920天形成結(jié)題報告課件制作主要負責全組人員胡天佑、徐全員周金闖、朱徐佳敏人員佳敏家俊【理論依據(jù)】：1、多元智能理論。每一位學生都有多項不同的智能，且不同的智能強弱各有不同，因此相信每一個孩子都有發(fā)展的潛力，相信每一位學生都有發(fā)展的空間。特別需要認真對待物理基礎相對較弱的學生，降低要求，注意引導，提供平臺和機會，采用恰當?shù)姆椒ê?/p>

4、手段，學生可以逐步跟上來。2、激勵教育理論。教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞”（第斯多惠語）。管理心理學認為人的一切行為都是因受激勵而產(chǎn)生的。研究表明受到充分激勵的人其能力可發(fā)揮到激勵前的三到四倍。物理教學中充分利用各種因素，創(chuàng)設一種積極的教育時空環(huán)境和情感體驗，更多地采取表揚、贊美、寬容的教育方式，引導學生努力挖掘自身的潛能、審視自己學習的過程、修正自我的學習方式，形成自主學習、自我教育的學習內(nèi)部動力機制，使學生成為學習上的成功者?！狙芯績?nèi)容】：調(diào)查當?shù)丨h(huán)境問題查詢國家、地區(qū)有關環(huán)保的文件調(diào)查大眾對環(huán)境保護的認識調(diào)查近年來瀕臨滅絕的動物調(diào)查國家、地區(qū)對瀕危動物的文件及保護措施

5、【問卷】您的年齡：口10-18歲口19-29歲口30-39歲口40-49歲口50-60歲口60歲以上您的職業(yè)：口學生口機關干部口工人口教師口公司職員口科技人員口其他1.請問世界環(huán)境日是每年的幾月幾號？（）a.4月20日b.5月6日c.6月2日d.6月5日您覺得現(xiàn)在的環(huán)境保護工作做的怎么樣？（）a.很差，需要大力加強b.一般，略微有所加強即可c.很好了，不需要進一步加強d.無所謂，好不好與我無關您對經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的態(tài)度為：（）a.經(jīng)濟更重要，要先搞好經(jīng)濟發(fā)展再進行環(huán)境保護b.環(huán)保更重要，任何的經(jīng)濟發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價c.兩方面都很重要，二者需要兼顧d.視具體情況而定，以獲得利益為前提您覺

6、得現(xiàn)在面臨的最嚴重的環(huán)境問題是什么？a.溫室效應b.酸雨c.臭氧層破壞d.三廢”污染e.生物多樣性減少請問您聽說過濕地使者行動”嗎？（）a.沒有，從未耳聞b.聽別人偶爾提起過，有一點印象c.有一定了解，但不是很全面d.很了解，經(jīng)常關注其活動您知道09年濕地使者行動”的主題嗎a.從上游到下游，濕地連著你和我b.加強濕地生態(tài)系統(tǒng)保護，積極應對全球氣候變化c.飲水當思源，呵護水源地d.維護人類飲水安全，保護魚類生命家園您覺得保護濕地對于環(huán)境保護的意義重大嗎？（）a.重大，是環(huán)境保護的一個重要部分b.有一定的意義c.可有可無，沒多大關系d.不是很了解您以前有聽說過wwf（世界自然基金會）嗎？a.很了解

7、，經(jīng)常關注b.了解一點，但不是很詳細c.曾聽別人偶爾提起過，有一點印象d.完全不了解，從沒聽說過您認為環(huán)保是為了什么？a.為了生活環(huán)境更加干凈整潔b.什么都不為，認為并不需要c.為了與自然和諧相處，為我們的子孫后代著想d.其他原因您會積極響應國家的環(huán)保政策，參與到環(huán)保的行動中來嗎？a.會，不僅自己做到，還會帶動周圍的人都愛護環(huán)境b.自己本身會切實做到保護環(huán)境c.如果環(huán)保政策不會損害自身利益，我會參與d.有強制措施時會，不然看自己心情【研究結(jié)果】：河北屬于華北地區(qū)，鹽堿、風沙、干旱是最嚴重的三大問題華北地區(qū)干旱的原因既有自然原因，又有人為原因。自然原因：水熱條件不穩(wěn)定，導致降水的季節(jié)分布不均，春

8、旱嚴重；冬季風的通道；接近沙源地；0蒸發(fā)強烈，植被覆蓋率低。人為原因：是主要農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)基地，灌溉用水增加；人口、城市密集，人均水資源匱乏；過量抽取地下水，導致地面沉降、海水倒灌，水資源缺乏。 TOC o 1-5 h z 華北地區(qū)沙塵暴多發(fā)的原因：由于氣候干旱，土壤疏松干燥，風力對土壤的侵蝕越來越嚴重；在日益增長的人口壓力下，人們毀林開荒、濫砍濫伐森林，使得森林覆蓋率降低。斷經(jīng)濟利益的驅(qū)使下，過度放牧、濫挖藥材，使得森林草原急劇退化，沙化土地面積不斷擴大，導致沙塵暴多發(fā)。次生鹽漬化又稱次生鹽堿化”。指由于不合理的耕作灌溉而引起的土壤鹽漬化過程。主要發(fā)生在干旱或半干旱地區(qū)地下水位較高、地下徑流不

9、暢、地下水中含有較多可溶性鹽的沖積平原，如我國的華北平原、松遼平原、河套平原、渭河平原等。因受人為不合理措施的影響，使地下水抬升，在當?shù)卣舭l(fā)量大于降水量的條件下，使土壤表層鹽分增加，引起土壤鹽化。防治的關鍵在于控制地下水位，故應健全灌排系統(tǒng)，采取合理灌溉等農(nóng)業(yè)技術措施，防止地下水位抬升和土壤返鹽參考資料：百度中華人民共和國環(huán)境保護法、地方環(huán)境質(zhì)量標準和污染物排放標準備案管理辦法調(diào)查結(jié)果：群眾對環(huán)境保護表現(xiàn)積極，但較為專業(yè)的保護方法和知識缺乏。令人憂心的近年動物滅絕記載：渡渡鳥（印度,1781）,藍馬羚（南非,1799）,馬里恩象龜（舌塞爾,1800）,大海雀（大西洋,1844）,歐洲野馬（歐洲

10、,1876）,斑驢（亞洲，1883）,白臀葉猴（中國,1893）,旅鴿（北美,1914）,佛羅里達猴（北美，1917）,卡羅萊那鸚鵡（北美,1918）,中國犀牛（中國，1922）,高加索野牛（歐洲，1925）,巴厘虎（印尼,1937）,紅鴨（印度,1942）,普氏野馬（中國，1947）,袋狼（澳洲,1948）,冠麻鴨（亞洲|,1964）,爪哇虎（印尼，1972）?也有材料談到我國瀕臨滅絕的動物如：麋鹿（全世界3*!000頭），華南虎（50頭），雪豹（1*!0002*!000頭），揚子鱷（1*!500只），白暨豚（100只），大熊貓（1*!000只），黑犀牛（3*!500頭）指猴（9只），絨毛蛛

11、猴（100只），滇金絲猴（1*!000只），野金絲猴（700只），白眉長臂猴（70只）.國家危險廢物名錄【研究心得】：胡天佑：本次研究性學習，雖然比較倉促，準備并不充分，但由于全員同心協(xié)力，尤其是其中一位同學不辭辛苦為大家找資料，這次活動才得以順利完成。通過這次研究性學習，讓我對團結(jié)就是力量有了更深的理解，同時也學到了許多東西。朱家俊：動物與我們一起在地球上生活了這么多年，他們在地球上都擔當者重要的位置，維持著自然界微妙的平衡。人類的肆意改造地球，已嚴重威脅到地球上的各種生命。人類如此妄為無異于自掘墳墓，保護瀕危動物，是我們?nèi)祟惲x不容辭的事。周金闖：在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心

12、情中自主學習，提高能力，我們在研究性學習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。徐佳敏：通過這次的研究性學習，我又加深對環(huán)境保護和瀕危動物得了解。在這次學習中，我更加深刻地了解到動物與我們是一樣的。我們都生活在地球村這個大家庭中，我們應該和睦相處，各盡所職，共同維護我們生活的環(huán)境?！緟⒖假Y料】：中華人民共和國環(huán)境保護法、中國瀕危動物紅皮書、瀕危動物遺傳多樣性研究篇二：研究性學習課題結(jié)題報告研究性學習課題結(jié)題報告霧霾，誰才是環(huán)境的真正殺手？-有關霧霾對*（地點）的影響的調(diào)查研究課題組長：*課題組成員：*、*、*、*、*執(zhí)筆：*指導教師：*（自己學校與班級）有關霧霾對*的影響的調(diào)查研究”研究性學習課題組*

13、年*月有關霧霾對*的影響的調(diào)查研究課題結(jié)題報告1、課題研究背景、目的意義、有利條件：（一）課題研究背景2013年一月份以來，全國中東部地區(qū)陷入嚴重的霧霾和污染天氣中。中央氣象臺將大霧藍色預警升級至黃色預警。連一向環(huán)境極少污染的*也出現(xiàn)了連續(xù)一周左右的霧霾天氣；面對歷 TOC o 1-5 h z 史罕見的天氣狀況，我組成員決定針對該問題進行深入調(diào)查。（二）目的意義尋找探究*霧霾污染嚴重的原因。了解*人民對霧霾的看法，及霧霾帶來的影響。并提出相關治理的建議。使組員體會到保護環(huán)境的重要性，并從身邊小事做起保護環(huán)境。（三）有利條件：*人民都親身經(jīng)歷過霧霾天氣，頗有感觸和想法。治理污染天氣也是*人民的迫

14、切希望，人們對該調(diào)查愿意積極配合。2、課題研究的主要內(nèi)容：1、分析霧霾天氣2、探究*霧霾污染嚴重的原因3、了解*人民對霧霾的看法4、霧霾帶來的影響及危害5、針對霧霾提出相關治理的建議3、課題研究步驟：1、準備階段：討論并確立課題查閱相關書籍，上網(wǎng)瀏覽獲取資料2、實施階段：設計問卷調(diào)查實地調(diào)查（發(fā)放問卷調(diào)查）。實地調(diào)查（訪問交警、路人等）3、總結(jié)階段：整理并分析數(shù)據(jù)撰寫調(diào)查報告4、預期成果：了解霧霾的相關知識，認識到環(huán)境保護的重要性。加強組內(nèi)合作，充分發(fā)揮團隊精神，使組員充分意識到團結(jié)互助的必要性，。深厚同學友誼，增進感情。開發(fā)獨特的思維能力，提高社交能力。表達方式：撰寫論文5、霧霾的現(xiàn)狀：當前

15、，從華北到東南沿海、甚至是西南地區(qū)，已陸續(xù)有25個省份、100多座大中城市不同程度出現(xiàn)霧霾天氣，覆蓋了我國一大半的國土。霧霾來勢洶洶，104座城市重度淪陷。市民出行變得極為不便，很大程度上影響了南方城市居民的工作和學習。總而言之，全國大部分地區(qū)都不同程度上受到霧霾天氣的影響，霧霾天氣幾乎已經(jīng)成災難之勢，影響到了全國各地人們的正常生產(chǎn)生活。最近一段時間，全國霧霾天氣呈多發(fā)高發(fā)態(tài)勢，連一向環(huán)境極少污染的*也出現(xiàn)了連續(xù)一周左右的霧霾天氣，針對此種情況，*縣氣象局不斷加強霧霾監(jiān)測、預報及科普宣傳工作。一是組織業(yè)務人員加強了對霧霾天氣的監(jiān)測工作，并根據(jù)霧霾特征、觀測數(shù)據(jù)資料，綜合分析相關氣象條件，及時發(fā)

16、布霧霾服務信息；二是進一步加強部門合作，協(xié)同交通、環(huán)保等部門，提醒公眾注意出行安全；三是利用多渠道宣傳優(yōu)勢，通過電視臺、電臺、短信、等渠道向相關部門及社會公眾普及霧霾科普知識及注意事項。7、霧霾形成的原因：據(jù)氣象專家介紹，春節(jié)期間霧霾天氣的形成主要原因是，近地面空氣相對濕度比較大；沒有明顯冷空氣活動，大氣層比較穩(wěn)定；天空晴朗少云，有利于夜間的輻射降溫，使得近地面原本濕度比較高的空氣飽和凝結(jié)形成霧。加上春節(jié)期間機動車使用頻繁、燃放煙花爆竹等污染顆粒物排放增加，容易作為凝結(jié)核加速霧霾的生成，兩者相互作用，迅速形成霧霾天氣。8、霧霾的危害：對人體的危害：由于霧霾中混有大量有毒有害的小顆粒，人在呼吸的

17、時候就隨著空氣進入呼吸道和肺部，輕者會引進氣管炎、肺炎等疾病，重者會導致更加嚴重的疾病。對生產(chǎn)生活的危害：霧霾天氣能見度低，給*人民的出行帶來極大的不方便，也容易導致交通安全事故，擾亂了正常的生產(chǎn)生活秩序。同時，對建筑物、車輛等固體物具有腐蝕性。霧霾對*縣人民的影響的調(diào)查問卷我們是*的學生，我們正在圍繞霧霾對*縣的影響問題開展研究性學習活動。本次調(diào)查活動就是其中的一項重要內(nèi)容。本調(diào)查不需要署名，您的任何回答都不會對您的生活產(chǎn)生不良的影響，請您就每項選題做出真實的選擇，關在相關選項直接打謝謝合作！*（自己的學校及班級）有關霧霾對*縣的影響的調(diào)查研究”研究性學習課題組1、您經(jīng)常出行的交通工具是：a

18、、步行或自行車（21%）b、乘坐公共交通工具（30%）c、開機動車（49%）分析：*縣人民的日常出行以開機動車為主，步行或自行車、乘坐公共交通工具的占少數(shù)。排放機動車尾氣的污染顆粒物也是組成霧霾的一個重要因素。從中反映出*縣人民的日常出行對*縣霧霾的產(chǎn)生有很大的影響。2、您會因為霧霾天氣而選擇綠色出行嗎？a、會（36%）b、不會（46%）c、也許會（18%）分析：大多數(shù)人不愿意因為霧霾而選擇綠色出行，不愿意為減小霧霾的產(chǎn)生而改變自己的出行方式。從中反映出*縣人民對保護環(huán)境的意識薄弱，并且霧霾對*縣人民的出行方式?jīng)]有造成多大的影響。3、當您遇到霧霾天氣，您會怎么做：a、采取戴口罩等預防措施出行（

19、35%）b、無所謂，照常出行（56%）c、在家等待霧霾消散再出行（9%）分析：將近一半的人在遇到霧霾天氣時會采取戴口罩等措施，或在家等待霧霾消散再出行，但也有一半的人不所謂，照常出行。從中反映出*縣人民的自我保護意識不強，對霧霾危害也不夠了解。且霧霾對*縣人民的出行造成了一定的影響。4、當您了解霧霾的成因后，面對周圍人破壞環(huán)境，導致二氧化碳等污染大氣氣體的排放的行為，您會怎么做：a、指出他的錯誤（20%）b、袖手旁觀（68%）c、和他一起做（12%）分析：對于霧霾污染的情況，大部分行人持著袖手旁觀的態(tài)度，未采取實質(zhì)性的行為，霧霾確實對*縣人民的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了一定的影響。例如更加劇了霧霾的嚴重性

20、，出行不方便等。希望以后指出錯誤的人越來越多，減少大氣污染對我們生活的影響。5、您覺得霧霾天氣對您的哪方面影響最大？a、身體健康（25%）b、出行（36%）c、情緒（18%）d、工作（19%）f、基本無影響（2%）分析：大多數(shù)人認為霧霾對自己產(chǎn)生了影響并涉及到健康、出行、情緒、工作等方面。可見霧霾對*縣人民的的影響范圍極廣。并且人們也深切認識到霧霾的危害，望在以后的生活中大家能一起努力，保護環(huán)境，綠色出行。盡量減小霧霾對*縣的影響。 TOC o 1-5 h z 6、據(jù)您的了解，近幾個月來岱山縣的霧霾天氣數(shù)多嗎？a、多（39%）b、不多（11%）c、不清楚（50%）分析：大多數(shù)人不太關注天氣狀況

21、并對霧霾不太了解，不太關注。希望通過這次的調(diào)查問卷能使*縣人民對霧霾有所了解。并積極投入到低碳環(huán)保的行列中去。7、霧霾天氣會影響您的出行次數(shù)嗎？a、會（81%）b、不會（11%）分析：據(jù)數(shù)據(jù)顯示，*縣人民的出行次數(shù)深受霧霾影響。從中也反映出霧霾天氣在*的嚴重性，嚴重危害了*縣人民的生活。所以我們更應該從我做起，從身邊小事做起：綠色出行，低碳環(huán)保。從而減小霧霾對*人民的影響。8、請您談談霧霾天氣對你的生活、健康等方面產(chǎn)生了哪些影響？班級研究性學習結(jié)題報告（保護環(huán)境，從身邊做起）小學班級：三年級研究成員：三年級學生指導教師：張三研究周次：四周2012.11研究過程記錄：一、課題準備階段1、提出和選擇課題以班為單位，組織學生討論。討論保護環(huán)境的意義，確定收集哪一方面的資料。2、成立課題組以班為單位，組織學生討論。合理分配人員，明確分工。二、課題實施階段1、形成小組實施方案指導學生制定實合理可行的調(diào)查方案；學生制定初步的課題研究實施方案2、各小組整理分析收集到的相關資料撰寫小論文；各小組向教師及全班同學陳述收集的資料；多渠道的與學生交流，適當?shù)慕o予指導與幫助。四、課題總結(jié)階段全班交流本次研究性學習的收獲。研究總結(jié)：環(huán)境污染是當今世界的一個重大問題，