做一名地球衛(wèi)士——《生活中的垃圾》

1、北京師范大學(xué)出版社 品德與社會學(xué)科 六年級下冊第五單元主題三之課題四生活中的垃圾 執(zhí)教教師：福建省武夷山市余慶小學(xué) 彭有姬 指導(dǎo)教師：福建省武夷山市余慶小學(xué) 周芳英 福建省武夷山市進(jìn)校附小 熊少云 福建省武夷山市新豐小學(xué) 陳 珉 本節(jié)優(yōu)課作品運(yùn)行安裝：潛能在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺網(wǎng)址：在谷歌瀏覽器上打開 ，到學(xué)生登錄頁面進(jìn)行登錄。登錄公共帳號：513 密碼：513自學(xué)目標(biāo)：1、借助手機(jī)或相機(jī)，尋找生活中垃圾的來源， 了解什么是垃圾。2、利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查閱垃圾對環(huán)境的危害。3、在家長的帶領(lǐng)下，到環(huán)衛(wèi)處了解武夷山日產(chǎn)垃圾的數(shù)量及處理情況。4、結(jié)合預(yù)學(xué)提出有價(jià)值的問題或存在的困惑。 近年來，垃圾對環(huán)境產(chǎn)生

2、了嚴(yán)重的污染。請你帶上相機(jī)或利用手機(jī)，去找找你生活的小區(qū)、飯店、農(nóng)貿(mào)市場、街道、工廠等地方，垃圾污染生活環(huán)境的場景。并將圖片或視頻上傳到答題點(diǎn)上。你對垃圾對環(huán)境的 知多少？ 請你借助互聯(lián)網(wǎng)查一查，各種垃圾對環(huán)境造成了怎樣的危害？然后完成下面的表格，并上傳到答題點(diǎn)上。垃圾的名稱來源對環(huán)境的危害 請你在家長的陪同下，到武夷山市環(huán)衛(wèi)處走一走，了解武夷山日產(chǎn)垃圾的數(shù)量及處理情況。然后將你的走訪結(jié)果做成調(diào)查報(bào)告，上傳到答題點(diǎn)上。 通過觀察、查找資料、走訪調(diào)查，你一定對生活中的垃圾了解了不少。你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你有哪些困惑？自學(xué)前對垃圾的認(rèn)識 自學(xué)后對垃圾的認(rèn)識“我的自學(xué)困惑”清單提出的問題提出 的人數(shù)所

3、占的比例如何減少生活中的垃圾？2232%垃圾是怎么處理的？具體過程是怎樣的?1015%垃圾是如何分類的？811.6%如何實(shí)現(xiàn)垃圾不亂扔，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識，讓城市更美好呢？710.1%垃圾是怎樣回收的？45.8%怎樣才能減少垃圾對環(huán)境的危害？45.8%廢電池如何處理？34.3%塑料袋要多久才會腐爛？34.3%可回收垃圾要如何利用？22.8%其它各18.6% 課前，為了配合學(xué)習(xí)，不少同學(xué)通過各種方式了解垃圾的處理過程。從這幅圖中，你能看出垃圾處理的工序嗎？明白每一道工序的作用嗎？請你把它用喜歡的方式畫出來。趣味檢測結(jié)果：你在“生活中的垃圾”分類趣味檢測中的得分是?你用了多長時(shí)間完成檢測？現(xiàn)在，你一定明白了對待垃圾的科學(xué)態(tài)度，3 個(gè)“R”分別代表哪些不同的含義呢？ Reduce : Reuse: Recycle: 大家都來出出主意，想想生活中怎樣可以減少垃圾？從以下幾幅圖中，你得到什么啟發(fā)？請大家以小組為單位展開討論。然后將你們小組的討論結(jié)果寫下來，發(fā)表在“垃圾處理我先行”智慧樹上。 請同學(xué)們前往虛擬考場，完成“生活中的垃圾課堂測試”吧！ 同學(xué)們：學(xué)習(xí)完這節(jié)課，你一定想