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1、5 古詩二首 題西林壁 蘇軾： 字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學家、書畫家，是“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱為“三蘇”。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。山嶺山峰山嶺：連綿起伏山峰：高聳入云橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 題西林壁 蘇軾（宋） 橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。 思考：要想看清廬山的真面目應該怎么辦？客觀全面的了解事物觀書有感生中共撰寫了50余部著作，對經(jīng)學、史學、文學、以及自然科學都有不同程度的貢獻
2、。他的詩用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩寓意含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋著名的理學家、教育家、哲學家，是我國歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。他的一 觀 書 有 感 宋 朱 熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠那得清如許， 為有源頭活水來。半畝方塘一 ，天光云影共 。鑒開徘徊鑒：鏡子。 開：打開。共徘徊：都在鏡子中一起蕩漾。問 哪得清 ？ 有源頭活水來。渠：指方塘。 哪得：怎么會。如許：如此這般，像這樣。為：因為。渠如許為 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光云影。 問渠哪得清如許， 為有源頭活水來。要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來??！觀 書 有 感宋 朱 熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。寫景比喻寫感設問借景喻理1.看看圖畫，讀讀全詩。2.借助工具書或課文注釋,理解不懂的詞語的意思，說說詩句的意思,再想想句子用了什么修辭手法?3.說說這首詩告訴我們什么道理? 作者看到池塘的景色恍然大悟，他悟到了什么？ 要想知識淵博，就必須多讀書。知識要像源頭活水不斷充實。 本詩的題目是觀書有
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