高考詩詞鑒賞選擇題用

1、詩詞鑒賞之選擇題2018年高考復習鑒賞古代詩歌的形象、語言、 表達技巧；評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 2018詩詞鑒賞考綱回顧落葉 修睦雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風。 幾處隨流水，河邊亂暮空。只應松自立，而不與君同。 注 修睦：晚唐詩人。（1）下列對本詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）A、首聯(lián)的“重重”表示落葉之多，不禁讓人想到杜詩“無邊落木蕭蕭下”。B、頷聯(lián)以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比向往。C、頸聯(lián)的“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關，因而是錯誤的。D、作者借落葉來寄托自己的情志，表達了對世事變遷的、人生無常的感慨。E、

2、全詩運用了虛實相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。例：BC讀懂詩歌 這是一首以落葉為描寫對象的詠物詩。首聯(lián)通過視覺描寫展現(xiàn)了落葉翻飛的情景：一場秋雨過后，莊稼已經(jīng)收割了，閑置著的田地顯得格外空曠，只見深紅色的落葉脫離樹干，層層疊疊地在半空里飛舞。頷聯(lián)以擬人化的手法，描寫落葉的心理活動：落葉思緒翻飛，一心向往著春日，哪里肯相信自己在憑借秋風而飛舞呢。頸聯(lián)描寫落葉飄零的動態(tài)情景：有的翻飛著隨流水而去，有的在暮色蒼茫的河邊盲目地飄蕩。尾聯(lián)直抒胸臆，說自己要像青松那樣傲然挺立，四季常青，而不做落葉，隨風飄蕩，任意東西。 讀懂詩歌 修睦的落葉托物寄思，表達了對落葉的感慨和思考。開篇從“雨過

3、”著筆，轉(zhuǎn)向“重重落葉”，以“重重”言落葉之多，給人以“無邊蕭蕭下”的強烈感受，“紅”，突出其色彩之艷麗。但在秋雨瀟瀟，秋風漸緊的背景下，萬山紅遍、層林盡染的木葉，其命運令人擔憂。是為實寫。頷聯(lián)從眼前景，轉(zhuǎn)向?qū)憽疤摗保叵氪喝罩H，綠葉吐翠，蔥蘢蓬勃，那時哪里想到會有秋風會降臨，讓葉子飄零，惹人傷懷，由實而虛，有轉(zhuǎn)折，有對比，筆法騰挪，拓寬了描寫的視野，引人遐想。頸聯(lián)繼續(xù)回到寫落葉，落葉或隨流水而逝，或在暮色蒼茫中在河邊的上空飄零，一個“亂”字耐人尋味秋風中“亂”舞于空中的落葉，豈能不讓人心情也“亂”，世事變遷，人生無常，有時和“落葉”何異， 尾聯(lián)詩人再次轉(zhuǎn)折，將“落葉”和“松”對比，落葉飄零

4、，而青松挺且直，面對秋風甚至寒冬，而依然翠綠如常。 詩歌寫物圖貌，用筆靈活多變一、三兩聯(lián)從旁觀者的視角寫秋雨之后的落葉，為實寫，第二聯(lián)從“落葉”的視角著筆，有濃郁的主觀色彩， “翻思”、“肯信”及“只應”二句的議論抒情，均為虛筆視角、筆法的變化，使詩歌變化多姿，增強了詩歌的藝術魅力，值得借鑒。 A、首聯(lián)的“重重”表示落葉之多，不禁讓人想到杜詩“無邊落木蕭蕭下”。B、頷聯(lián)以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比向往。C、頸聯(lián)的的“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關，因而是錯誤的。D、作者借落葉來寄托自己的情志，表達了對世事變遷的、人生無常的感慨。E、全詩運用了虛實相生的筆法，既

5、有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。說說下列選項考察詩歌鑒賞的哪些方面情感分析語言 煉字表達技巧分析表達技巧分析關鍵詞語理解 下列對本詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）B、頷聯(lián)以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比向往。C、頸聯(lián)的的“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關，因而是錯誤的。錯判修辭設陷點具體闡釋有誤設陷點 常見的陷阱設置點：1.意象意境分析不當2.基礎知識運用錯誤3.詞句解說曲解原意4.主題情感分析不當 5.手法分析張冠李戴等。復習存在的問題： 1、讀不懂詩（最大問題） 2、審不準題，弄不清楚設問點 3、判斷不準易錯點 循題探求解題技巧編集拙詩，成一十五卷，因題卷末

6、，戲贈元九、李二十 白居易 一篇長恨有風情，十首秦吟近正聲。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世間富貴應無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。【注】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時稱“短李”。長恨：指作者的長詩長恨歌。秦吟：指作者的諷喻組詩秦中吟。正聲：雅正的詩篇。伏：服氣。 原題再現(xiàn)(2017全國3卷)原題再現(xiàn)(14).以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是( )（5分）A.長恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準。C.白居易在詩中稱呼

7、李紳為“短李”，也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅信自己必將因文學成就而名揚后世，因此并不介意在當時是否得到認可。E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。三、 解題過程首先，整體感知，把握基調(diào)。（作者、標題、注釋、選項）（1）結(jié)合所學知識，了解作者本人。白居易，唐代現(xiàn)實主義詩人，與元稹共同倡導新樂府運動。白詩題材廣泛，語言通俗易懂。（2）通過標題得知這首詩寫的是作者為自己的詩集題記，又是贈友之作，而且是“戲贈”，即兼有與友人戲謔的意思。 （3） 通過標題、首聯(lián)和尾聯(lián)可以感知到作者為自己完成的這十五卷詩歌頗為得意，通過“老元”“短李”等字眼也可得知作者

8、與友人關系親密，友人之間談話無須謙虛。其次，仔細審題，明確方向。A.長恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準。 C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅信自己必將因文學成就而名揚后世，因此并不介意在當時是否得到認可。E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。 解題過程考查對首聯(lián)內(nèi)容的理解。B、C考查對頷聯(lián)內(nèi)容的理解。考查對頸聯(lián)內(nèi)容以及作者的觀點態(tài)度的理解?？疾閷ξ猜?lián)內(nèi)容的理解。第三，研讀比照，篩選排除。A.長恨歌和秦中吟都是白居易

9、的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準。 解題過程首聯(lián)“一篇長恨有風情，十首秦吟近正聲”，作者舉出自己的代表作，其中由“有文采”“近正聲”可知作者對自己的這兩首詩頗為得意。故A正確。頷聯(lián)“每被老元偷格律，苦教短李伏歌行”，“偷”以及“伏”，戲謔、調(diào)侃友人，一則表現(xiàn)友情之深，二則自夸才高。故B正確。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅信自己必將因文學成就而名揚后世，因此并不介意在當時是否得到認可。E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。頷聯(lián)第二句“

10、苦教短李伏歌行”，說“短李”是戲稱，以示二人關系親密，詩中雖有讓李紳服氣自己的創(chuàng)作不容易的意思，但沒有不認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思，曲解文意，故C錯。頸聯(lián)“世間富貴應無分，身后文章合有名”，前句說此時富貴與我無緣，后句說以后會詩名遠揚，前后不構(gòu)成因果關系；這一聯(lián)也透露出作者對自己現(xiàn)實境況的無奈和自嘲，說明作者還是想得到當世的認可的，故D錯。尾聯(lián)“莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成”，作者以故作驕傲的語氣，夸飾自己新編詩集后的得意心情。故D正確。第三，辨析核對，去偽存真。再次與詩句一一核對，辨別出正確選項。以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是( )（5分）A.長恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能夠作

11、為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅信自己必將因文學成就而名揚后世，因此并不介意在當時是否得到認可。E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。C、D 18四 規(guī)律總結(jié)（一）古代詩歌閱讀選擇題解題方法 1、整體感知，把握基調(diào)。 2、仔細審題，明確方向。 3、研讀比照，篩選排除。 4、辨析核對，去偽存真。（二）詩歌鑒賞“五選二”題目設誤類型1、望文生義。解釋詩歌時，不考慮整體內(nèi)容，錯誤解說詩句中的詞句等。2、無中生有。憑空解說一些

12、詩歌中沒有體現(xiàn)的內(nèi)容，比如相關的表達技巧。3、說法絕對。選項內(nèi)容太過絕對，不符合客觀情況。4、胡亂聯(lián)系。選項的內(nèi)容將詩歌的某些特點與學過的詩句從手法、情感、內(nèi)容等角度聯(lián)系起來，但這種聯(lián)系不是必然的。5、拼湊詞句。把幾句沒有本質(zhì)聯(lián)系的話放到一起作為解釋詩歌的具體內(nèi)容。 方法小結(jié)：1、細讀詩歌是關鍵（關注標題、作者、注釋、關鍵詞等）。2、審清題目明要求。3、細讀選項劃要點（切分關鍵信息）。4、正選排除巧妙用。方法遷移 鞏固提高下列對本詩的理解和分析不正確的兩項是 ( ) ( )“清吹”、“鳴彈”與“天氣佳”相呼應，以聲寫靜，渲染歡樂的氛圍?！鞍叵氯恕北砻魉蔚攸c在墓地的柏樹下，生與死的對照引人感慨

13、?！扒甯琛薄熬G酒”寫集會時朋友之間或唱歌奏樂或飲酒作樂的場景。“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時完全放松的狀態(tài)。 本詩將個人與諸人對照，結(jié)伴出游之歡樂反襯個人內(nèi)心無盡的悲哀。EAAAB DCE諸人共游周家墓柏下 陶淵明今日天氣佳，清吹與鳴彈。感彼柏下人，安得不為歡。清歌散新聲，綠酒開芳顏。未知明日事，余襟良已殫?！敬痤}示例】A、“清吹”“鳴彈”與“天氣佳”相呼應，以聲寫靜，渲染歡樂的氛圍。 意象構(gòu)成畫面熱鬧快樂之景描寫手法中的反襯，寫出景的靜意境、情感樂情B、“柏下人”表明所游地點在墓地的柏樹下，生與死的對照引人感慨。指埋在柏樹下墳墓里的人主題解析淺顯的內(nèi)容C、“清歌”“綠酒”寫集會時朋友之間或唱歌奏樂或飲酒作樂的場景。意象，其特點指向美好和快樂 對意象的具體闡釋，畫面的分析，指向快樂的景和快樂