2022年人教版語文九下《談生命》導學案 2

1、名師精編 優(yōu)秀教案談生命學習目標：1、把握行文思路，理解作者對生命過程和本質的認識。2、培養(yǎng)在朗讀中品味探究散文意蘊的能力。3、培養(yǎng)生命意識，建立正確的生命觀和價值觀。學習過程：一、預習導學：1、給下列加點的字注音。挾卷（）驕奢（）羞怯（）清吟（）梟鳥（）蔭庇（）芳馨（）云翳（）巉巖（）朔風（）2、搜集有關作者冰心的資料。3、認真朗讀課文，體會對生命的本質有怎樣的認識？4、請給你喜歡的語句或段落做上標記，并反復朗讀，力求聲情并茂。5、認真體會下列語句的含義：（1）??！他已到了行程的終結，這大海，是他屏息，是他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗?。?）他消融了，歸化了，說不上快樂，

2、也沒有悲哀?。?）我不敢說來生，也不敢信來生?。?）愿你聲明中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。二、課堂研討：1、導入。2、聽讀課文，整體感知：（1）冰心老人對生命的本質有怎樣的認識呢？請在文中畫出相關的語句。（2）作者說生命像“ 一江春水”名師精編優(yōu)秀教案?！?一棵小樹”，你認為妙在哪里？請談談你的認識3、品味賞析：（1）在文中畫出你最喜歡的句子或段落，細細品讀，感受冰心老人語言的魅力，并在旁邊 作好批注。（2）小組合作：組內交流所批注的句子或段落并進行朗讀，推薦一名成員展示合作成果。4、鞏固創(chuàng)新，加深體驗：冰心老人認為生命像向東流的一江春水，像一棵小樹，那么你認為生命像什么呢？請 用一個

3、比喻句詮釋你對生命的理解。三、鞏固延伸 閱讀下面的文章，回答后面的問題。生命的本質 夜幕降臨，對門那人家又傳出熟悉的和生疏的音樂，響起時緊時緩的舞蹈腳步。那是一對才搬來的殘疾夫妻，男的一雙腳掌向后撇，女的是啞巴。 那天初次見到他們時，一股憐憫之情在我心頭升起：這樣的人生、這樣的家庭，該怎樣艱難！這不是我鄙視他們，我認為作為一個 正常人，是應該有一點這樣的憐憫之心的。但接下來的事實卻讓我大吃一 驚，這些天來，他們的那些殘疾朋友絡繹在夜幕之后前 來集會，空氣里傳來他們的音樂、舞蹈和歡笑。我看不到他們的表情，但我可以感覺到探馬 的舞蹈火一般忘情、熱烈。面對著這樣一群人，我感覺到世上所有的詞匯變得蒼白

4、、不貼切。說殘疾人也愛生活，也需要音樂和舞蹈，這樣的解釋是那么的無力、詞不達意。只有用火的舞蹈，才恰如其分?；鹪谖璧?， 那扭動、變形的舞姿是火的生命的表達。燃體不盡，火的舞蹈也不停。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱，熟悉的和陌生的音樂像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空。我透過遙遠歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈：那是在一座簡陋的磚瓦窯，我三十年前下放勞動的地方。窯師傅的小女兒才七八歲，名師精編優(yōu)秀教案正當讀書和就開始幫大人辦事了。這個小姑娘一身衣服綴滿補丁，游戲的年齡， 就過早地承擔了生活的艱辛。當時也以憐憫的目光注視這個小女孩，但艱辛的勞動在小女孩身上卻成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞著工具，

5、全無一點憂愁。 她一下子就讓我陷入對生命的沉思和扣問：生命的本質是什么？是什么讓生命以這樣歡樂的形式前行的？用童心無邪、用不諳世事、用樂觀主義來解釋都是不夠的，上蒼有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈，生命從一降生就穿上了一雙紅舞鞋。任何艱難困苦的 情況下都會歌唱、都會歡樂的原因。這是生命的本質，是人在人類的生命史穿越了數(shù)千年，其間戰(zhàn)爭、災難、病 痛、死亡都阻擋了生命歡樂的舞蹈。廢墟上一次又一次出現(xiàn)輝煌的殿字，災難之后，人類又一代代繁衍生息。沒有畏懼，從不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，這一切都是因為生命的本質就是舞蹈。1、讀了本文之后，你認為作者所說的“ 生命的本質” 是什么？（1）

6、如果用文中的一個詞語回答，應當是：（2）如果用文中的一個比喻句回答，應當是：_ _ （3）如果用你自己的話回答，可以概括為（不超過 30 字）2、仔細閱讀第 4 段，回答問題。（1）為什么說“ 只有用火的舞蹈” 來形容這群殘疾人的生活才恰如其分？（2）畫線句有什么深刻含義？3、在理解文 意的基礎上仿例造句。 （字數(shù)不要求與例句相等）例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表征。造句：生命像 _ 4、第 6 段中說“ 上蒼仿佛有意按排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈”；（1）聯(lián)系全文，說說兩種形式的生命的舞蹈各自具體的內容。一種是 _ _ 一種是 _ （2）“ 讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈”理解。，果真是“ 上蒼” “ 有意安排” 的嗎？說說你的5、下列對文章分析正確的兩項是（）（）A、在“ 他們那些殘疾人朋友絡繹在夜幕之后前來集會” 中，作者特意加上“ 在夜幕之后”這一修飾成分，說明“ 那些殘疾人” 身殘志堅，渴望像正常人一樣，有自己的也生活。B、第 5 段開頭“ 熟悉的和陌生的音樂像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空”，這句話在文中的作用是贊美殘疾人的音樂嘹亮、動聽。C、第 7 段中畫線句子的意思是說戰(zhàn)爭、災難、病痛、死亡不但阻擋不了生命歡樂的舞蹈，并且推動了人類歷史的前行。D、對“ 殘疾人”