廣東省惠陽區(qū)高中生物第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)2.2通過激素的調(diào)節(jié)三導(dǎo)學(xué)案新人教版必修3

1、、tTl.、八課刖疏學(xué)案-*第2章動物和人生命活動的調(diào)節(jié)第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)（三）【自主學(xué)習(xí)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解并掌握激素調(diào)節(jié)的特點；2、能說出相應(yīng)激素的靶器官或靶細(xì)胞。重學(xué)習(xí)重點難點】1、理解并掌握激素調(diào)節(jié)的特點；2、能說出相應(yīng)激素的靶器官或靶細(xì)胞?！痉椒ㄒ龑?dǎo)】仔細(xì)觀察書本的“問題探討”、“思考與討論”、“資料分析”等材料,積極思考、交流，在討論、探究中解決問題、得出結(jié)論、鍛煉能力?！窘滩慕庾x】1.激素與酶的對比：激素酶特點專一性、局效性、作用條件溫和作用催化作用作用對象物質(zhì)發(fā)揮作用后可以繼續(xù)作用2、常見模型:Q表示過程或結(jié)構(gòu)a表小c表小e表小反射弧甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)細(xì)胞中遺

2、傳信息傳遞的過程【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1、激素調(diào)節(jié)的特點：（1）;（2）通過 運輸；（3）作用于 。（激素是調(diào)節(jié)生命活動的 。） 2、完成相應(yīng)激素的靶器官或靶細(xì)胞。激素名稱靶器官（或靶細(xì)胞）甲狀腺激素促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素抗利尿激素胰局血糖素【預(yù)習(xí)自測】1、下列關(guān)于動物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的敘述，正確的是 （）A.飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙B. 口服胰島素可降低血糖C.甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物，其耗氧量會增加D.長期服用性激素以提高成績的運動員，其體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人高2、為驗證“甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動物發(fā)育”的作用，某實驗小組的同學(xué)將一只幼年家免 的甲狀

3、腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。作為對照，他們還應(yīng)該（）A.用一只成年的家兔做同樣的實驗B.用一只相似的幼年家兔外源補充甲狀腺激素并在相同環(huán)境中觀察C.用一只相似的幼年家兔在勁部切開傷口并縫合，在相同的環(huán)境中觀察D.用一只相似的幼年家兔做相同處理后，外源補充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察3、切除垂體的幼年大白鼠不會出現(xiàn)（）A.智力下降B.甲狀腺重量下降C.血液中促甲狀腺激素含量下降D.血液中促甲狀腺激素釋放激素含量下降4、右圖為動物的生理過程示意圖，下列相關(guān)分析錯誤的是（）A.激素X是促性腺激素，激素 Y為雌性激素B.激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后，其跨膜運輸方式是主動運輸C.該生理過程中存在反饋調(diào)節(jié)D.長期注射

4、激素丫會導(dǎo)致性腺衰退5、如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖判定下列說法錯誤的是（）A.假如細(xì)胞1是甲狀腺細(xì)胞，細(xì)胞 2可以表示垂體細(xì)胞B.假如細(xì)胞1是垂體細(xì)胞，細(xì)胞 2可以表示甲狀腺細(xì)胞C.該圖可以表示激素、CO等化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)過程D.細(xì)胞1的分泌物之所以能與靶細(xì)胞特異性結(jié)合是由于靶細(xì)胞有特異性的受體必修二第2章動物和人生命活動的調(diào)節(jié)第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)（三）【課堂檢測】1、激素作為一種化學(xué)信使能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程。有關(guān)敘述正確的是（）耙細(xì)胞激受|下丘腦|胰島A細(xì)胞一，V 一 代謝改變則,x-W-J盛 丁 生理改變刺激X最

5、可能是血糖含量升高刺激X-一下丘腦一一胰島 A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)激素可以使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化 靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖A.B . C .D.2、對健康的實驗小鼠依次進(jìn)行如下實驗操作：先靜脈注射放射性碘，待小鼠平靜后再靜脈注射適量的促甲狀腺激素。隨后定時測定甲狀腺上的放射性強度。則下列各圖能反映其變化規(guī)律的是（）910 I 時間，時早餐A.A點時體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加，B點時體內(nèi)分泌的胰島素增加B.胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同，共同維持血糖含量的穩(wěn)定C.B點時，為維持血糖水平，肝細(xì)胞內(nèi)的肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血液D.激素只運輸給靶細(xì)胞且直接參與細(xì)胞內(nèi)多種

6、生命活動4、下圖是反饋調(diào)節(jié)的過程示意圖，下列理解不正確的是（）A.當(dāng)人體受到寒冷或驚嚇刺激后，圖中的下丘腦、垂體、腺體分泌的激素可能分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素B.當(dāng)受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過高時，通過一一一使其濃度降低C.當(dāng)受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過低時，通過一一一使其濃度升高D.垂體處于承上啟下的位置 ，所以它是內(nèi)分泌腺的樞 5、正常情況下，人的血糖含量維持在 90 mg/dL左右。紐下列敘述II I I II III UI I I I ，-3.0 -1J 0 1.5 3.0 4,3 6.07.5 9.0 L0.5 J2.O13J15 D

7、 163 0f同加tin）正確的是（）A.運動初期，血糖濃度下降，是由于血糖進(jìn)入細(xì)胞，通過呼吸產(chǎn)生乳酸、ATP造成的B.在1.84.5 min內(nèi)，血糖濃度上升，這種變化滿足了運動時機(jī)體對能量的需求C.在4.55 min內(nèi)，引起血糖變化是胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果D. 9 min后血糖逐漸恢復(fù)到運動前水平，這是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)（三）【當(dāng)堂訓(xùn)練】1、肥胖老鼠服用阿斯匹林三周后喂食葡萄糖，180分鐘內(nèi)血液中胰島素濃度的變化如圖所示,則下列敘述正確的是（對照組老鼠未服用阿斯匹林 ）（）對照延 實驗組時間(分肥胖老鼠的胰臟對葡萄糖刺激不起反應(yīng)，無法制造胰島素180喂食葡萄糖可在1

8、5分鐘內(nèi)刺激胰臟分泌胰島素服用阿斯匹林后，老鼠血液中胰島素濃度顯著低于對照組服用阿斯匹林后，使老鼠胰臟對葡萄糖刺激不起反應(yīng)，無法制造胰島A.B .2、垂體被稱為“內(nèi)分泌之王”。據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是(A.垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素B.垂體可分泌促甲狀腺激素，管理甲狀腺分泌激素C.下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動D.血液中一定含量的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用3、如圖表示午餐以后人體血液中血糖和兩種激素濃度的變化，圖中曲線a、b、c分別表示()A.胰高血糖素、胰島素、血糖B.胰島素、血糖、胰高血糖素甲蟠救索C.血糖、胰島素、胰高血糖素D.胰高血糖素、血糖、胰島素4、下圖

9、表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,答：解，圖請回時間血糖降低.血糖升高肝 肌肉 腎小管全部組織(1)當(dāng)血糖升高時，通過過程，使 a分泌量增加，a激素表示,其中表示a激素對肌肉的影響是;表示a激素對組織器官的影響是 。(2)圖中b激素是,其作用的對象主要是 ,主要生理作用是 。在此特殊條件下，與該激素表現(xiàn)為協(xié)同作用的激素是 。5、如圖是甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖，請回答：(1)圖中的“刺激”可由哪些因素引起？(舉2例)。(2)激素I、n、出分別是指 、激素。(3)由圖可見，在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過 的調(diào)節(jié)來控制甲狀腺中激素的合成和分泌；而激素進(jìn)入血液后，又可反過來

10、調(diào)節(jié) 和 中有關(guān)激素的合成與分泌。這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫 調(diào)節(jié)。它是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，對機(jī)體 具有重要意義。馴激激素T 1(+)激家n第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)(三)參考答案:2.激素與酶的對比：激素酶特點微量、高效專一性、局效性、作用條件溫和作用傳遞信息、調(diào)節(jié)生命活動催化作用作用對象靶器官或靶細(xì)胞物質(zhì)發(fā)揮作用后不冉需要，立即被火活可以繼續(xù)作用激荻HI2、常見模型:表示過程或結(jié)構(gòu)a表小c表小e表小反射弧感受器神經(jīng)中樞效應(yīng)器甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)下丘腦垂體甲狀腺血糖調(diào)節(jié)下丘腦胰島靶細(xì)胞細(xì)胞中遺傳信息傳遞的過程DNARNA蛋白質(zhì)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1、激素調(diào)節(jié)的特點：（1） 微量和高效 ; （2） 通過 體液 運輸;（3）作用于 靶器官、靶細(xì)胞 。（激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子。）2、完成相應(yīng)激素的靶器官或靶細(xì)胞。激素名稱靶器官（或靶細(xì)胞）甲狀腺激素幾乎全身細(xì)胞促甲狀腺激素釋放激素垂體促甲狀腺激素甲狀腺抗利尿激素腎小管、集合管胰局血糖