作為生物社會優(yōu)秀

1、關(guān)于作為生物的社會優(yōu)秀第一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月第二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月第三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月第四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月第五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月愛的宣言第六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 組團(tuán)旅游第七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月八角大樓建設(shè)中第八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月選舉大會第九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月奧運(yùn)雙“人”跳水比賽第十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月我掉了一個(gè)鋼嘣，快來幫忙找呀 第十一張，PPT共四十五頁，

2、創(chuàng)作于2022年6月帶孩子溜溜！第十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月第十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月第十四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月思考1： 你還能想到生物和人類的那些共同點(diǎn)？具有生命-生命的權(quán)利具有感情-老虎等護(hù)犢之情具有智慧-小小螞蟻搬動重物 第十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月思考2： 文中第三自然段有這樣一句話：“螞蟻的確太像人了，這真讓人為難?！痹俅伪砻髁耸裁从^點(diǎn)？生物和人都具有群體智慧這一共同點(diǎn)。思考3： 生物和人類相像，人類為什么會為難呢？請看看一下例子：飼養(yǎng)籠中鳥裁剪植物獵殺動物水澆螞蟻、火燒螞蟻囚禁大型兇惡動物興趣娛樂玩

3、物掌控威脅、盲目自大、歧視第十六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月思考4： 人類對待生物的態(tài)度，會遭到生物的反抗嗎？思考5： 你能舉例生物對人類的反抗嗎？北方的荒漠化果子貍引發(fā)的“非典”瘋牛病全球海平面上升食物鏈問題第十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月新課博覽 我們總是接受著這樣的一個(gè)觀點(diǎn)：人，是這個(gè)世界的主宰；人，是高于一切其他生物的高級物種，是這個(gè)世界的主人。 但是，美國科學(xué)家劉易斯托馬斯說，人的活動很多方面像其他動物：比如屬于昆蟲類的螞蟻，許多人聚集在一起居住、生活、工作，這就像極了螞蟻的團(tuán)體；人根據(jù)不同的分工，做著不同的工作，但不同的工作又形成一個(gè)個(gè)整體，這又和螞蟻

4、的分工合作相同。第十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月新課博覽 所有的這一切，似乎在傳遞著一個(gè)信息，其他動物很多時(shí)候也像人一樣的。 人類是否到了應(yīng)該反思的時(shí)候了，土地沙化的速度加快，資源枯竭的進(jìn)程加速，各種自然災(zāi)難的頻發(fā)，都給人類敲響了警鐘：人，不能像以前那樣再自高自大了，要俯下身子和自然交朋友。第十九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月教學(xué)目標(biāo)1. 理清作者思路，歸納生物社會與人類相似之處2. 品味文章的語言特點(diǎn)3.通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對大自然、對生物學(xué)的熱愛之情。第二十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月劉易斯托馬

5、斯博士（Lewis Thomas）1913年生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院，歷任明尼蘇達(dá)大學(xué)兒科研究所教授、紐約大學(xué)貝爾維尤醫(yī)療中心病理學(xué)系和內(nèi)科學(xué)系主任、耶魯醫(yī)學(xué)院病理學(xué)系主任、紐約市斯隆凱特林癌癥紀(jì)念中心（研究院）院長，并榮任美國科學(xué)院院士。第二十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月一點(diǎn)背景知識： 自從我?guī)еo迫感和工作的快意搞完譯文的初稿到現(xiàn)在寫這篇小序這一年多來，我越來越意識到，我初讀此書時(shí)遺憾和慶幸交集的心情，不只是為我個(gè)人，也是為全體中國人的。在一片四化、改革、振興、崛起、騰飛的呼聲中，在城市繁榮、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步的景象中，也存在傲慢與麻木、自私和短視、難以

6、忍受的擁擠和污染、對大自然的不負(fù)責(zé)任的破壞以及人口問題的困境。在這樣的時(shí)候，將這本振聾發(fā)聵的書，奉獻(xiàn)給迷惘、失望、然而卻是在思考的知識界，還是頗合時(shí)宜的。本文中文譯者-李紹明第二十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月朗讀文章 理清思路1、文章第一、二段主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者的什么觀點(diǎn)？ 醫(yī)學(xué)家舉行年會的情景就像是群居性昆蟲的大聚會。 群居性的生物像人類人類像群居性的生物第二十四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月朗讀文章 理清思路2. 這兩種觀點(diǎn)我們不容易區(qū)分它們有多大差異，但從文中看意味還是不一樣的，你看出來了嗎？ 作者的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了人對群居生物的客觀評價(jià)，喜愛尊重。第二

7、十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月朗讀文章 理清思路 3、是不是每個(gè)生物學(xué)家都同意這個(gè)觀點(diǎn)呢？從文中的哪幾句話可以看出來？如何理解這幾句話？ 不過，如果把話違反科學(xué)。（第二段）一般人的傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，這些群居性的家伙不可思議，絕對是有異于人的，完全是非人性、非世俗、幾乎還是非生物的。它們倒更像魔魔道道的小機(jī)器。誰要認(rèn)為這些生物跟人類有相似處，誰就是在違反科學(xué)。這種觀點(diǎn)表現(xiàn)了世人對它們的鄙視，表現(xiàn)了人的淺薄與高傲。人類未知的東西很多，不能以自己的無知而輕易否定未知世界。第二十六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月4. 作者一開始就把至高無上的人類看成是和昆蟲大聚會別無二樣，這種對

8、他類生命的敬重之情，與下面的文段是個(gè)什么關(guān)系？統(tǒng)領(lǐng)下文、奠定全文感情基調(diào)5、作者是怎么樣來證實(shí)自己的觀點(diǎn)的呢？文中提到了哪些生物？ 第二十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月思考： 文中舉了幾種生物的例子來說明其群體的智慧？螞蟻、白蟻、蜜蜂、鯡魚第二十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月螞蟻第二十九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月培育真菌；喂養(yǎng)蚜蟲；用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人；過著個(gè)體與群體的生活；建造蟻丘；群體變大，智慧也隨之增加。(白蟻)螞蟻第三十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月蜜蜂第三十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月蜜蜂 既是動物，又是動

9、物的組織、細(xì)胞或細(xì)胞器 單個(gè)蜜蜂離窠-仍屬于蜂窠 如有細(xì)絲系住 工蜂營建蜂窠-像胚細(xì)胞在構(gòu)成一片發(fā)育中的組織 老蜂王帶著它的一半家口離窠-像蜂窠進(jìn)行均衡有絲分裂第三十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月蜜蜂單個(gè)蜜蜂離窠-仍屬于蜂窠，如有細(xì)絲系?。焕戏渫鯉е囊话爰铱陔x窠-大團(tuán)體變成小團(tuán)體鯡魚互相依存互相聯(lián)系同步活動第三十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月互相依存 互相聯(lián)系 同步活動其他生物第三十四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 二戰(zhàn)時(shí)，隆美爾派出一支1801人的精銳的德國部隊(duì)，在長官希姆的指揮下進(jìn)入非洲原始森林，與英軍作戰(zhàn)。結(jié)果被螞蟻吃得一人不剩，隆美爾事后找到

10、了1764具尸骨，另37人可能葬身湖水中，噴火器油已用光。在行動之前，也曾有人警告那里的螞蟻厲害，但傲慢的德軍不曾把人放在眼里，又何懼一小蟲哉！這些群體生物，它們作為個(gè)體是微不足道的，但凝結(jié)成為一個(gè)整體，組成巨大的生物群，就顯示出非凡的力量。 第三十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月思考：人類比起動物來更具有社會性，但是我們?nèi)祟悈s出現(xiàn)了什么樣的狀況？我們并沒有真正做到聯(lián)合起來，充分發(fā)揮我們的智慧和才能。最后作者對科研提出了什么希望？作者希望科學(xué)研究能多一點(diǎn)交流。作者在文章中探討了生物的社會性，但是作者真正的目的是什么？反思人類行為，批判傳統(tǒng)生物學(xué)人類中心主義，強(qiáng)調(diào)人來要有自我反省的意

11、識，不然就會因?yàn)槊つ砍绨葑晕叶萑敕N種困境之中。第三十六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 不是！而是為了檢討人類盲目樂觀自大的情結(jié)。在漫長的生物發(fā)展史上，人類是姍姍來遲的一個(gè)物種。人類雖然最終脫穎而出，主宰了這個(gè)世界，但人類的行為方式還具有和其他社會性生物相類似的特點(diǎn)，還需要聯(lián)合，需要團(tuán)結(jié)，才能源源不斷地產(chǎn)生智慧，克服自身發(fā)展面臨的種種困境，推動社會進(jìn)步。思考作者對生物行為的反思和稱贊是為了證明其他生物比人類更高明嗎？第三十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月群體變大，智慧似乎也隨之增大螞蟻、白蟻、蜜蜂、鯡魚二、闡釋生物的 集體性（3-9） 醫(yī)學(xué)家聚會，像群居昆蟲聚會昆蟲和人

12、類有相似性一、闡明群居性昆蟲是集體社會 人類缺乏合作的智慧、 盲目自大三、警示人類-（10-12）結(jié) 構(gòu)（1-2）第三十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月一(3-7)螞蟻具有高度的組織性.二(8)蜜蜂的活動具有高度的組織性.三(9)黏菌細(xì)胞的活動也具有高度的組織性.四(10)魚類 鳥類的活動也具有社會性.二(3-10)一(1-2)生物群體與人類社會有相似之處.三（11-13）人類的行為方式具有和其他社會性生物相類似的 特點(diǎn),還需要聯(lián)合,需要團(tuán)結(jié),才能不斷地產(chǎn)生智慧, 推動社會進(jìn)步.第三十九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月總 結(jié) 本文是關(guān)于群居性昆蟲的有趣研究和獨(dú)特的理解。他一反生物學(xué)家把人跟群居性動物截然分開的成見，難以置辯地指出了人和群居性動物的共同性。希望人